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讓一群懂美術(shù)的孩子成長(zhǎng)起來(lái)-采訪何韻蘭
藝術(shù)門(mén)類中只有美術(shù)是從涂鴉開(kāi)始的,可以天馬行空隨性而為,美術(shù)正好可以培養(yǎng)孩子進(jìn)行自由地想象和表達(dá)……
在一些人眼里,少兒美術(shù)教育是一塊大蛋糕,我在擔(dān)任中國(guó)美協(xié)少兒藝委會(huì)主任一職時(shí),有人找我說(shuō),你把名分給我們,我們來(lái)操作,你坐著收錢(qián)就行了,我絕對(duì)不干這樣的事情。我希望少兒美術(shù)教育不要再和考級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系在一起了。
書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈要有童子功,藝術(shù)門(mén)類中只有美術(shù)是從涂鴉開(kāi)始的,可以天馬行空隨性而為。我們的孩子被固化了,只會(huì)回答問(wèn)題,卻不善于提出問(wèn)題,因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倥囵B(yǎng)孩子探索精神的教育,美術(shù)正好可以培養(yǎng)孩子進(jìn)行自由地想象和表達(dá)。
如果一批不懂美術(shù)的孩子成長(zhǎng)起來(lái),我們將來(lái)真正的高端藝術(shù)是上不去的。我一直認(rèn)為,對(duì)小孩子搞好美學(xué)教育,有助于他們?cè)诔扇撕蟮穆殬I(yè)生涯中,樹(shù)立職業(yè)操守觀,因?yàn)橐粋€(gè)具有美學(xué)素養(yǎng)的人對(duì)精神的追求是無(wú)限的。所以,少兒美術(shù)教育是有責(zé)任心的人應(yīng)該考慮的未來(lái)問(wèn)題。
讓一群懂美術(shù)的孩子成長(zhǎng)起來(lái)-采訪何韻蘭
藝術(shù)門(mén)類中只有美術(shù)是從涂鴉開(kāi)始的,可以天馬行空隨性而為,美術(shù)正好可以培養(yǎng)孩子進(jìn)行自由地想象和表達(dá)……
在一些人眼里,少兒美術(shù)教育是一塊大蛋糕,我在擔(dān)任中國(guó)美協(xié)少兒藝委會(huì)主任一職時(shí),有人找我說(shuō),你把名分給我們,我們來(lái)操作,你坐著收錢(qián)就行了,我絕對(duì)不干這樣的事情。我希望少兒美術(shù)教育不要再和考級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系在一起了。
書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈要有童子功,藝術(shù)門(mén)類中只有美術(shù)是從涂鴉開(kāi)始的,可以天馬行空隨性而為。我們的孩子被固化了,只會(huì)回答問(wèn)題,卻不善于提出問(wèn)題,因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倥囵B(yǎng)孩子探索精神的教育,美術(shù)正好可以培養(yǎng)孩子進(jìn)行自由地想象和表達(dá)。
如果一批不懂美術(shù)的孩子成長(zhǎng)起來(lái),我們將來(lái)真正的高端藝術(shù)是上不去的。我一直認(rèn)為,對(duì)小孩子搞好美學(xué)教育,有助于他們?cè)诔扇撕蟮穆殬I(yè)生涯中,樹(shù)立職業(yè)操守觀,因?yàn)橐粋€(gè)具有美學(xué)素養(yǎng)的人對(duì)精神的追求是無(wú)限的。所以,少兒美術(shù)教育是有責(zé)任心的人應(yīng)該考慮的未來(lái)問(wèn)題。

