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親子教育：教育孩子時(shí)不妨來點(diǎn)幽默
有些家長教育孩子，往往只知道板著面孔說教，這固然能解決些問題，但如果不時(shí)來點(diǎn)幽默效果定會(huì)更好些。這樣不僅能使孩子免去在大人面前的拘謹(jǐn)，又能 使其在輕松的一笑中受到刻骨銘心的啟迪。這方面的事例舉不勝舉。前蘇聯(lián)詩人米哈依爾•斯維特洛夫就是以幽默的方法教育孩子的高手。有一次，詩人回到 家，見一家人慌作一團(tuán)，詩人母親正在打電話給醫(yī)院請(qǐng)急救。原來詩人的小兒子舒拉為出風(fēng)頭，別出心裁地喝了半瓶墨水。詩人明白，墨水不至于使人中毒，用不著 驚慌，這正是教育舒拉的好時(shí)機(jī)。于是，他輕松地問：“你真的喝了墨水？”舒拉得意地坐在那里，伸出帶墨水的舌頭，做了個(gè)怪相。詩人一點(diǎn)不惱，從屋里拿出一 疊吸墨水的紙來，對(duì)小兒子說：“現(xiàn)在沒辦法了，你只有把這些吸墨紙使勁嚼碎吞下去了！”一場(chǎng)虛驚就這樣被詩人一句幽默沖淡了，并在家人的嘻笑中結(jié)束。舒 拉，原想以此成為家人的中心，但未能如愿。此后他再?zèng)]有犯過類似出風(fēng)頭的錯(cuò)誤了。
在我們身邊，幽默教子的“佳作”也很多。我有個(gè)表兄，是個(gè)十分風(fēng)趣的人，秋收的一天，他帶著疲憊的身軀從田里割稻回到家，想舀水洗洗臉，可水缸 里已干得底朝天了。表兄沒有對(duì)正放暑假在家的孩子發(fā)火，而是拿著水勺對(duì)孩子說：“小伙子，你到隔壁大媽家借幾勺水先用用吧！”天哪！人們一般只聽說有缺錢 斷糧向別人家借貸的，卻從開未聽說向人家“借水”的。小家伙知道父親是在批評(píng)他，便二話沒說，紅著臉，急急忙忙去挑滿了一缸水。你看，這幽默的作用有多 大。若是表兄劈頭來一頓臭罵，這水，孩子未必肯去挑，他的勞動(dòng)觀念更得不到提高。
幽默教子實(shí)在是更高一籌的舉措，希望更多家長們能學(xué)會(huì)幽默，對(duì)已懂事的孩子多來點(diǎn)幽默。
親子教育：教育孩子時(shí)不妨來點(diǎn)幽默
有些家長教育孩子，往往只知道板著面孔說教，這固然能解決些問題，但如果不時(shí)來點(diǎn)幽默效果定會(huì)更好些。這樣不僅能使孩子免去在大人面前的拘謹(jǐn)，又能 使其在輕松的一笑中受到刻骨銘心的啟迪。這方面的事例舉不勝舉。前蘇聯(lián)詩人米哈依爾•斯維特洛夫就是以幽默的方法教育孩子的高手。有一次，詩人回到 家，見一家人慌作一團(tuán)，詩人母親正在打電話給醫(yī)院請(qǐng)急救。原來詩人的小兒子舒拉為出風(fēng)頭，別出心裁地喝了半瓶墨水。詩人明白，墨水不至于使人中毒，用不著 驚慌，這正是教育舒拉的好時(shí)機(jī)。于是，他輕松地問：“你真的喝了墨水？”舒拉得意地坐在那里，伸出帶墨水的舌頭，做了個(gè)怪相。詩人一點(diǎn)不惱，從屋里拿出一 疊吸墨水的紙來，對(duì)小兒子說：“現(xiàn)在沒辦法了，你只有把這些吸墨紙使勁嚼碎吞下去了！”一場(chǎng)虛驚就這樣被詩人一句幽默沖淡了，并在家人的嘻笑中結(jié)束。舒 拉，原想以此成為家人的中心，但未能如愿。此后他再?zèng)]有犯過類似出風(fēng)頭的錯(cuò)誤了。
在我們身邊，幽默教子的“佳作”也很多。我有個(gè)表兄，是個(gè)十分風(fēng)趣的人，秋收的一天，他帶著疲憊的身軀從田里割稻回到家，想舀水洗洗臉，可水缸 里已干得底朝天了。表兄沒有對(duì)正放暑假在家的孩子發(fā)火，而是拿著水勺對(duì)孩子說：“小伙子，你到隔壁大媽家借幾勺水先用用吧！”天哪！人們一般只聽說有缺錢 斷糧向別人家借貸的，卻從開未聽說向人家“借水”的。小家伙知道父親是在批評(píng)他，便二話沒說，紅著臉，急急忙忙去挑滿了一缸水。你看，這幽默的作用有多 大。若是表兄劈頭來一頓臭罵，這水，孩子未必肯去挑，他的勞動(dòng)觀念更得不到提高。
幽默教子實(shí)在是更高一籌的舉措，希望更多家長們能學(xué)會(huì)幽默，對(duì)已懂事的孩子多來點(diǎn)幽默。