★以下是為大家整理的關(guān)于初中作文指導(dǎo)：構(gòu)思技巧的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享！
寫作，是一種創(chuàng)造性的心智活動。作文，是同學(xué)們顯露才華、激揚文采的“櫥窗”也是語文中考的重頭戲。寫出一篇優(yōu)秀的考場作文，是考生獲取語文高分的關(guān)鍵所在?？荚囎魑牡奶卣饔卸阂皇菄?yán)格的時間限定，即所謂的快速構(gòu)思;二是嚴(yán)密的題意要求，即所謂的審清題意。關(guān)于怎樣寫好中考作文,大家或許都能說出一些要點來，但一上考場，卻又會出現(xiàn)既不知從哪兒下筆，也不知該寫什么內(nèi)容的情況，著實令人煩惱。
這里，我試圖舉二個例子，并通過構(gòu)思過程的描述和構(gòu)思要點的介紹，使同學(xué)們能比較具體、逼真地體驗面對作文試題應(yīng)該具有的思維狀態(tài)，從而真正掌握中考作文的主動權(quán)。
例1：生活在集體中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品嘗快樂;在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。請選取生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。
要求：①可以寫記敘文，也可以寫議論文。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
1、社會生活中的人必須學(xué)會與人合作。審題時要注意提示中的關(guān)鍵詞，即關(guān)于文體的要求。如果寫記敘文，以“回顧”為宜。這是一篇既記事又寫人的記敘文，合作要由事來體現(xiàn)，合作的事要由人來完成。因此，要迅速回憶曾經(jīng)合作過的人和經(jīng)歷過的與人合作的事，也可不局限于一件事，可以把兩三件事組合起來，說明一個主題，但要注意組合的邏輯性和主題的明確性。
2、同學(xué)們一定要記住記敘文的基本要素，并在寫的時候，不停地反問自己：①我是否在向別人講述一件很有意義的事情?②我講述的這件事情既然這么有意義，別人是否能了解這件事情的詳細情況?比如什么人、什么事、什么地點、什么原因、什么結(jié)果等。③我在向別人講述事情經(jīng)過的時候，是否有一兩個細節(jié)很動人，一兩個具體例子很感人?
3、寫什么內(nèi)容呢?不妨可以這樣設(shè)想一下：
學(xué)校組織我們興趣小組的成員到宜興陶瓷廠學(xué)習(xí)做陶，我清楚地記得和王明同學(xué)合作做陶的情景。我們各司其職，又主動配合。但在造型設(shè)計上，產(chǎn)生了矛盾。我說扁平壺漂亮，王明說提梁壺美觀，兩人爭得面紅耳赤。好在為了共同的目標(biāo)，我們化解了矛盾，最后，一把漂亮精致提梁壺的誕生了。
4、與人合作是一件快樂的事，我學(xué)到了別人的長處和智慧，懂得了尊重和理解他人。在與他人合作的過程中，不僅找到了友誼，而且彼此分享成功的喜悅。
5、有了上述幾個要點，記敘文的框架和基本內(nèi)容就可以出來了。但要使記敘文寫得生動，還要恰當(dāng)?shù)剡\用議論、抒情、描寫等表達方式。即使試題中沒有提出這種要求，寫記敘文時也要注意運用多種表達方式。所謂寫得生動，往往就是精彩的描寫;所謂感染力強，往往就是真切的抒情。如：
夜幕漸漸降臨了，工作室里靜悄悄的。我和王明緊張地忙碌著。切下一塊泥，先搓圓，再捏長，后壓扁，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，挖了一個漏水的小洞。最后制作壺嘴，我捏了兩個長條，王明用棒錘輕輕敲打一下，再把邊緣粘起來，留下一條縫隙，我把壺嘴稍稍彎了彎，粘在壺口，這樣，茶壺初具模型了。
燈光下，只見王明額頭沁出了汗珠，他已經(jīng)完全融入制作茶壺的境界中去了。此時此刻，我真為有王明這樣的一個合作伙伴而感到幸運。過去，我和王明交往較少，了解不多，通過這次陶藝制作，把我們的心緊緊地連在了一起…… 這段文字在敘述和描寫上兼顧了抒情和議論，動詞的使用準(zhǔn)確而又恰當(dāng)，感情自然流露，自然而又樸實。
6、以上我們是按照記敘文的題材來構(gòu)思的，但試題并沒有規(guī)定只能寫記敘文，也可以寫議論文，試題中提供了比較具體的材料，關(guān)鍵是闡述，在此過程中，一要注重說理，二要聯(lián)系實際，這是寫議論文的兩個基本要素。
7、寫此類題目一般以寫記敘文為宜，初中同學(xué)寫議論文的難度可能比較大。寫記敘文如果一時想不到直接題材，可以用間接題材，報紙上、電視上看到的，生活中聽說的，發(fā)生在別人身上的，都可以寫。直接題材，一般用第一人稱;間接題材，用第三人稱更加方便些。
例2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
法國偉大的細菌學(xué)家和化學(xué)家巴斯德，由于建立了細菌理論，研制出狂犬疫苗等多種疫苗，并創(chuàng)立、闡明了免疫學(xué)原理，因此極大地造福了人類。巴斯德逝世后被安葬在巴斯德研究所地下室的禮堂內(nèi)，墓碑上刻著其臨終遺言：“我已經(jīng)盡了自己的本分?！?BR> 的確，人的一生是很短暫的，但只要盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就沒有什么可以遺憾的了!
請以“盡自己的本分”為話題寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。請注意書寫的整潔和美觀。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
話題作文的特點是：給每個考生提供了廣闊的舞臺，為他們張揚個性，一展才華創(chuàng)設(shè)了自由翱翔的空間。它的出現(xiàn)，多了幾分寬容，幾分自由，只要平時注重思維訓(xùn)練，頭腦中又有積累，臨場盡可以按話題要求進行發(fā)揮，可以記敘經(jīng)歷、編述故事，也可以抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象，一句話，天高任鳥飛，話題作文為大家展示個性創(chuàng)造了條件。
本話題“盡自己的本分”,切合青年學(xué)生的生活實際。在全國上下開展公民道德教育的形勢下，這對引導(dǎo)青年學(xué)生從我做起，從小事做起，承擔(dān)對社會應(yīng)盡的職責(zé)，無疑具有深遠的意義。下面給出一篇例文，并在文后作簡要分析，供讀者參考。
【例文】
樹葉•人生
(一類文)
抬頭望窗外，恰巧一片樹葉從枝頭零落。她輕吻著風(fēng)，跳著舞，最后劃了一道美麗的弧線，與大地擁抱，她那短暫而又豐盈的生命劃上了一個句點。
我忽然地感動，不很強烈，不很熾熱，只覺得那股淡淡的感動深入骨髓。
我問樹葉：“你不覺得生命短暫嗎?你不留戀這個世界嗎?”
樹葉說：“不。”她的表情寫著滿足。“春天，萬紫千紅的花兒因為我的襯托愈顯美麗;夏天，我為炎熱的人們送去一份清涼;秋天，我披上盛裝，預(yù)告豐收的喜訊;冬天，我化作塵泥，去滋潤萬物。”
我聽了若有所思地說：“三個月前，你還蔥綠著，綴了一樹的繁華;三個月后，你素面朝天，等待生命的終止。這是宿命?！?BR> 樹葉笑了：“我不覺得遺憾，我很平凡，我只是盡了自己的本分，入土為安是我最終的夙愿。”
“是嗎?”
“是的。只有出生和死亡的時候，我才感到些許自豪。因為初生的時候，我知道了自己的本分，死亡的時候盡了自己的本分，我的一生已經(jīng)沒有什么遺憾了?！?BR> 一片小小的樹葉，使我領(lǐng)略了一切生命的意義。
樹葉的一生，正是人的一生。彈指一揮間，人生也將逝去。我們留下的是浮夸的贊譽、碌碌無為的遺憾，還是恪守本分、盡心盡職的滿足?沒有人兩手空空來到這個世界的，人誕生的那一刻就有了責(zé)任;人死的時候也不是兩手空空去的，他們帶走的是本分完成的快感。
樹葉的本分是造福人類，滋潤土地。
流星的本分是轉(zhuǎn)瞬即逝間給人片刻的美麗。
而學(xué)生的本分呢?努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，踏實做人。盡本分是考驗人意志的事，它不是強制的命令，它是人的義務(wù)。樹葉尚有那么富足的生命，何況人呢?
不要問一個人應(yīng)該做什么，只需盡自己的本分，全身心地投入，無悔地離開，那樣的話，我們的生命就是精致的、完整的。
【評析】
文章是個性的產(chǎn)物，是作者對世界上萬事萬物的認(rèn)識的一種獨特表述。本文作者選取對話交流的形式，抒寫真切的體驗，表達自己對“盡自己的本分”的個性感悟。
文章的擬題很有韻味。開篇便為讀者營造了一個詩意的畫面，通過眼前的一片綠葉引發(fā)對生命的感悟，與落葉進行心靈的交流，如此起筆，讓人一見鐘情。
古人說：“文章自得方可貴。”(自得，自己學(xué)習(xí)感悟、深刻體驗的)文章獨特才會令人難忘。本文圍繞“人應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起對社會的責(zé)任與義務(wù)”行文，觀點鮮明，結(jié)構(gòu)完整，作者的思想感情寓于其中，是一篇不可多得的佳作。
【讀后模擬】
1、古今中外，書籍作為人類的精神財富受到了人們極高的禮贊。高爾基把書比作“人類進步的階梯”，漢朝文學(xué)家劉向稱“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。請你以“讀書”為話題寫一篇文章。
要求：
①題目自擬，文體不限(詩歌除外)。②寫出真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④出現(xiàn)學(xué)校名稱和姓名，一律用××代替。
2、閱讀下列提示，按要求作文。
如果有一種“時空轉(zhuǎn)換心靈交流器”，能把你想說的話傳遞給古今中外的任何一位名人，那么，你將選擇向誰傾吐心聲呢?請以“名人，我對你說”為話題寫一篇文章。
要求：同上
3、讀李白《早發(fā)白帝城》及相關(guān)資料，然后按要求作文。
早發(fā)白帝城
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
唐肅宗乾元二年(759)春，李白因永王案遭貶，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，驚喜交加，旋即放舟東下，速返江陵。詩中寓情于景，流露出了作者重獲自由的歡快心情。
親愛的同學(xué)，當(dāng)你在中考試卷上重讀這首詩的時候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動呢?現(xiàn)在，假若時光已經(jīng)倒流，假若你就是當(dāng)時的李白，請把這首詩改寫成一篇500字左右的文章，題目目擬。
要求：①必須采用第一人稱。②可以合理想像，補充相關(guān)人物和情景。③可以參考并運用其他資料。
寫作，是一種創(chuàng)造性的心智活動。作文，是同學(xué)們顯露才華、激揚文采的“櫥窗”也是語文中考的重頭戲。寫出一篇優(yōu)秀的考場作文，是考生獲取語文高分的關(guān)鍵所在?？荚囎魑牡奶卣饔卸阂皇菄?yán)格的時間限定，即所謂的快速構(gòu)思;二是嚴(yán)密的題意要求，即所謂的審清題意。關(guān)于怎樣寫好中考作文,大家或許都能說出一些要點來，但一上考場，卻又會出現(xiàn)既不知從哪兒下筆，也不知該寫什么內(nèi)容的情況，著實令人煩惱。
這里，我試圖舉二個例子，并通過構(gòu)思過程的描述和構(gòu)思要點的介紹，使同學(xué)們能比較具體、逼真地體驗面對作文試題應(yīng)該具有的思維狀態(tài)，從而真正掌握中考作文的主動權(quán)。
例1：生活在集體中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起參與科技制作，分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利等等。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品嘗快樂;在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。請選取生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題，寫一篇文章，表達自己的真切體驗。
要求：①可以寫記敘文，也可以寫議論文。②600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
1、社會生活中的人必須學(xué)會與人合作。審題時要注意提示中的關(guān)鍵詞，即關(guān)于文體的要求。如果寫記敘文，以“回顧”為宜。這是一篇既記事又寫人的記敘文，合作要由事來體現(xiàn)，合作的事要由人來完成。因此，要迅速回憶曾經(jīng)合作過的人和經(jīng)歷過的與人合作的事，也可不局限于一件事，可以把兩三件事組合起來，說明一個主題，但要注意組合的邏輯性和主題的明確性。
2、同學(xué)們一定要記住記敘文的基本要素，并在寫的時候，不停地反問自己：①我是否在向別人講述一件很有意義的事情?②我講述的這件事情既然這么有意義，別人是否能了解這件事情的詳細情況?比如什么人、什么事、什么地點、什么原因、什么結(jié)果等。③我在向別人講述事情經(jīng)過的時候，是否有一兩個細節(jié)很動人，一兩個具體例子很感人?
3、寫什么內(nèi)容呢?不妨可以這樣設(shè)想一下：
學(xué)校組織我們興趣小組的成員到宜興陶瓷廠學(xué)習(xí)做陶，我清楚地記得和王明同學(xué)合作做陶的情景。我們各司其職，又主動配合。但在造型設(shè)計上，產(chǎn)生了矛盾。我說扁平壺漂亮，王明說提梁壺美觀，兩人爭得面紅耳赤。好在為了共同的目標(biāo)，我們化解了矛盾，最后，一把漂亮精致提梁壺的誕生了。
4、與人合作是一件快樂的事，我學(xué)到了別人的長處和智慧，懂得了尊重和理解他人。在與他人合作的過程中，不僅找到了友誼，而且彼此分享成功的喜悅。
5、有了上述幾個要點，記敘文的框架和基本內(nèi)容就可以出來了。但要使記敘文寫得生動，還要恰當(dāng)?shù)剡\用議論、抒情、描寫等表達方式。即使試題中沒有提出這種要求，寫記敘文時也要注意運用多種表達方式。所謂寫得生動，往往就是精彩的描寫;所謂感染力強，往往就是真切的抒情。如：
夜幕漸漸降臨了，工作室里靜悄悄的。我和王明緊張地忙碌著。切下一塊泥，先搓圓，再捏長，后壓扁，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，挖了一個漏水的小洞。最后制作壺嘴，我捏了兩個長條，王明用棒錘輕輕敲打一下，再把邊緣粘起來，留下一條縫隙，我把壺嘴稍稍彎了彎，粘在壺口，這樣，茶壺初具模型了。
燈光下，只見王明額頭沁出了汗珠，他已經(jīng)完全融入制作茶壺的境界中去了。此時此刻，我真為有王明這樣的一個合作伙伴而感到幸運。過去，我和王明交往較少，了解不多，通過這次陶藝制作，把我們的心緊緊地連在了一起…… 這段文字在敘述和描寫上兼顧了抒情和議論，動詞的使用準(zhǔn)確而又恰當(dāng)，感情自然流露，自然而又樸實。
6、以上我們是按照記敘文的題材來構(gòu)思的，但試題并沒有規(guī)定只能寫記敘文，也可以寫議論文，試題中提供了比較具體的材料，關(guān)鍵是闡述，在此過程中，一要注重說理，二要聯(lián)系實際，這是寫議論文的兩個基本要素。
7、寫此類題目一般以寫記敘文為宜，初中同學(xué)寫議論文的難度可能比較大。寫記敘文如果一時想不到直接題材，可以用間接題材，報紙上、電視上看到的，生活中聽說的，發(fā)生在別人身上的，都可以寫。直接題材，一般用第一人稱;間接題材，用第三人稱更加方便些。
例2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：
法國偉大的細菌學(xué)家和化學(xué)家巴斯德，由于建立了細菌理論，研制出狂犬疫苗等多種疫苗，并創(chuàng)立、闡明了免疫學(xué)原理，因此極大地造福了人類。巴斯德逝世后被安葬在巴斯德研究所地下室的禮堂內(nèi)，墓碑上刻著其臨終遺言：“我已經(jīng)盡了自己的本分?！?BR> 的確，人的一生是很短暫的，但只要盡到了自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就沒有什么可以遺憾的了!
請以“盡自己的本分”為話題寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于600字。請注意書寫的整潔和美觀。
【構(gòu)思導(dǎo)引】
話題作文的特點是：給每個考生提供了廣闊的舞臺，為他們張揚個性，一展才華創(chuàng)設(shè)了自由翱翔的空間。它的出現(xiàn)，多了幾分寬容，幾分自由，只要平時注重思維訓(xùn)練，頭腦中又有積累，臨場盡可以按話題要求進行發(fā)揮，可以記敘經(jīng)歷、編述故事，也可以抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象，一句話，天高任鳥飛，話題作文為大家展示個性創(chuàng)造了條件。
本話題“盡自己的本分”,切合青年學(xué)生的生活實際。在全國上下開展公民道德教育的形勢下，這對引導(dǎo)青年學(xué)生從我做起，從小事做起，承擔(dān)對社會應(yīng)盡的職責(zé)，無疑具有深遠的意義。下面給出一篇例文，并在文后作簡要分析，供讀者參考。
【例文】
樹葉•人生
(一類文)
抬頭望窗外，恰巧一片樹葉從枝頭零落。她輕吻著風(fēng)，跳著舞，最后劃了一道美麗的弧線，與大地擁抱，她那短暫而又豐盈的生命劃上了一個句點。
我忽然地感動，不很強烈，不很熾熱，只覺得那股淡淡的感動深入骨髓。
我問樹葉：“你不覺得生命短暫嗎?你不留戀這個世界嗎?”
樹葉說：“不。”她的表情寫著滿足。“春天，萬紫千紅的花兒因為我的襯托愈顯美麗;夏天，我為炎熱的人們送去一份清涼;秋天，我披上盛裝，預(yù)告豐收的喜訊;冬天，我化作塵泥，去滋潤萬物。”
我聽了若有所思地說：“三個月前，你還蔥綠著，綴了一樹的繁華;三個月后，你素面朝天，等待生命的終止。這是宿命?！?BR> 樹葉笑了：“我不覺得遺憾，我很平凡，我只是盡了自己的本分，入土為安是我最終的夙愿。”
“是嗎?”
“是的。只有出生和死亡的時候，我才感到些許自豪。因為初生的時候，我知道了自己的本分，死亡的時候盡了自己的本分，我的一生已經(jīng)沒有什么遺憾了?！?BR> 一片小小的樹葉，使我領(lǐng)略了一切生命的意義。
樹葉的一生，正是人的一生。彈指一揮間，人生也將逝去。我們留下的是浮夸的贊譽、碌碌無為的遺憾，還是恪守本分、盡心盡職的滿足?沒有人兩手空空來到這個世界的，人誕生的那一刻就有了責(zé)任;人死的時候也不是兩手空空去的，他們帶走的是本分完成的快感。
樹葉的本分是造福人類，滋潤土地。
流星的本分是轉(zhuǎn)瞬即逝間給人片刻的美麗。
而學(xué)生的本分呢?努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，踏實做人。盡本分是考驗人意志的事，它不是強制的命令，它是人的義務(wù)。樹葉尚有那么富足的生命，何況人呢?
不要問一個人應(yīng)該做什么，只需盡自己的本分，全身心地投入，無悔地離開，那樣的話，我們的生命就是精致的、完整的。
【評析】
文章是個性的產(chǎn)物，是作者對世界上萬事萬物的認(rèn)識的一種獨特表述。本文作者選取對話交流的形式，抒寫真切的體驗，表達自己對“盡自己的本分”的個性感悟。
文章的擬題很有韻味。開篇便為讀者營造了一個詩意的畫面，通過眼前的一片綠葉引發(fā)對生命的感悟，與落葉進行心靈的交流，如此起筆，讓人一見鐘情。
古人說：“文章自得方可貴。”(自得，自己學(xué)習(xí)感悟、深刻體驗的)文章獨特才會令人難忘。本文圍繞“人應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起對社會的責(zé)任與義務(wù)”行文，觀點鮮明，結(jié)構(gòu)完整，作者的思想感情寓于其中，是一篇不可多得的佳作。
【讀后模擬】
1、古今中外，書籍作為人類的精神財富受到了人們極高的禮贊。高爾基把書比作“人類進步的階梯”，漢朝文學(xué)家劉向稱“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。請你以“讀書”為話題寫一篇文章。
要求：
①題目自擬，文體不限(詩歌除外)。②寫出真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④出現(xiàn)學(xué)校名稱和姓名，一律用××代替。
2、閱讀下列提示，按要求作文。
如果有一種“時空轉(zhuǎn)換心靈交流器”，能把你想說的話傳遞給古今中外的任何一位名人，那么，你將選擇向誰傾吐心聲呢?請以“名人，我對你說”為話題寫一篇文章。
要求：同上
3、讀李白《早發(fā)白帝城》及相關(guān)資料，然后按要求作文。
早發(fā)白帝城
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
唐肅宗乾元二年(759)春，李白因永王案遭貶，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，驚喜交加，旋即放舟東下，速返江陵。詩中寓情于景，流露出了作者重獲自由的歡快心情。
親愛的同學(xué)，當(dāng)你在中考試卷上重讀這首詩的時候，你是否仍為作者歡快的心情和筆下的美景而深深感動呢?現(xiàn)在，假若時光已經(jīng)倒流，假若你就是當(dāng)時的李白，請把這首詩改寫成一篇500字左右的文章，題目目擬。
要求：①必須采用第一人稱。②可以合理想像，補充相關(guān)人物和情景。③可以參考并運用其他資料。