以下是為大家整理的關(guān)于的【五年級語文下冊第二單元檢測題】文章，希望大家能夠喜歡！
    一、看拼音寫詞語
    Jī chǔ zhǐ yì　 xǜ rì jiā yù guān cán yǐ
    ( ) ( ) ( 　 )( ) ( 　 )
    二、 比一比，組成詞語
    嚇( )坎( )噴( ) 縮( )淵( )
    蝦( )壩( )憤( ) 宿( )洲( )
    三、在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~語
    呼( )喚( ) 翻( )( )海 ( )往( )來
    ( )( )無上 ( )( )獻瑞 崇( )峻( )
    ( )光( )彩 ( )( )紛呈 得天( )( )
    四、按要求寫詞語
    1、AABB(3個)：如：真真切切
    2、帶龍字的成語：如：金龍獻瑞
    五、按原文填空
    葉公好龍， 以寫龍， 以寫龍， 以寫龍。 天龍 而下之，窺頭于牖， 。葉公見之， ， ， 。是葉公
    也，好夫 而 者也。
    六、仿寫句子
    1、人生像土，作風要樸實。
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    2、如果人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦就是一個不可缺少的音符。
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    七、閱讀
    (一) 藤與梅
    藤糾纏著丁香，往上爬，爬，爬……綞把花掛上樹梢，丁香被纏死，砍作柴燒雞。他倒在地上喘著氣，窺視著另一棵樹……
    在姐姐妹妹里，梅的愛情來得最遲。春天，百花媚笑引誘蝴蝶的時候，她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪。輕浮的蝴蝶是不配她的，正如別的花不配白雪一樣。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美麗。
    1、聯(lián)系上下文理解詞語
    窺視：() 引誘：()
    2、寫出下面詞語的反義詞
    輕浮——( ) 美麗——( )
    3、作者用了( )的手法寫了( )和( )兩種植物
    4、作者贊揚了梅的( )，批判了藤的( )
    5、“他倒在地上，喘著氣，窺視著別一株樹”。如果你是另一棵樹，你要吸取什么教訓(xùn)?
    松樹的風格
    我對松樹懷有敬仰之心不是自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。
    你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的;也不管是風吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來。它既不要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地無憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強矣!松樹要求于人的可謂少矣!這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。
    我樹松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料;松樹的葉子可以制油;松樹的脂液可制松香，是很重要的工業(yè)原料;松樹的根和枝杈是很好的燃料。更不用說在夏天，用它自己的樹葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休憩;在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進的路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步。
    要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。
    1、找出文中講松樹用途的句子，讀一讀再填空。
    松樹的樹干可以：() 松樹的葉子可以：()
    松樹的脂液可以：() 松樹的枝可以：()
    2、寫出下面句子的意思
    (1)“它既不要誰來施肥，也不需要誰來灌溉”說明：( )
    (2)“總之一句話，為了人類，它的確是做到了粉身碎骨的地步。”說明：( )
    3、第三自然段主要描寫了( )
    4、文章通過松樹的特點贊美了松樹( )的風格。