計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。本篇文章是為您整理的《2024高中教研組工作計劃》，供大家閱讀。
    1.2024高中教研組工作計劃 篇一
    一、指導思想
    高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報分科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化。
    二、目標
    1、提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。
    2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
    3、加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
    三、實施目標的具體措施
    1、在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
    2、每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。
    3、根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。
    4、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
    5、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結(jié)提高。
    6、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作。
    7、做好優(yōu)生的化學培優(yōu)工作，由甘光曲負責。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優(yōu)生。
    8、重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：
    （1）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。
    （2）總結(jié)高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
    （3）總結(jié)高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。
    （4）在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時密切聯(lián)系社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
    2.2024高中教研組工作計劃 篇二
    一、指導思想
    以學校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為藍本，以提高教師的教學能力、科研能力和確實提高教學質(zhì)量為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關(guān)注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動。通過教研活動促進教師的成長和學生的全面發(fā)展。
    二、培訓目標
    1、繼續(xù)組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關(guān)化學教學的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實際，有重點的組織學習。
    2、抓好教學常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。精選作業(yè)，認真批改作業(yè)，盡量做到有錯必糾，典型錯誤集體講解，個別錯誤面批解決。
    3、提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ)。
    4、提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。
    三、培訓內(nèi)容
    1、教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
    2、教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)。
    3、實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，大限度的優(yōu)化中學實驗。積極開發(fā)實驗類校本課程。
    4、試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。
    5、集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課。
    6、課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
    3.2024高中教研組工作計劃 篇三
    一、指導思想
    以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，為建設(shè)殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領(lǐng)學科教研工作，全面提升學科教育教學質(zhì)量。
    二、基本思路
    以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補；以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。
    三、重點任務(wù)和主要措施
    （一）全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規(guī)范學科教學行為。
    1、科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內(nèi)容是歷史必修II與校本課程。
    2、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。
    （1）依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。教學時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。
    （2）尊重教學規(guī)律，開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式，堅持教學常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。
    （3）轉(zhuǎn)變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學任務(wù)，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質(zhì)量。
    （4）樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。
    3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。
    4、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結(jié)合。
    （二）強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。
    1、進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)
    針對課時少，教學任務(wù)重的形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。
    2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
    新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實.
    復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善.
    講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。
    自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練。
    4.2024高中教研組工作計劃 篇四
    一、指導思想：
    以推進中學地理素質(zhì)教學為工作中心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。
    以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。
    二、重點工作：
    （一）加強教研組建設(shè)
    1、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
    2、強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。
    3、加強教師教學基本功培訓
    （1）以備課組為單位提高教師基本功。
    （2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教
    （3）教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強地理課堂教學的檢查與督促。
    （二）加強對本組教學科研課題的研究及管理
    1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。
    （1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。
    （2）地理教師應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設(shè)想一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。
    （3）一偉人說過：“人不過是自然界一只脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子，地理教師更應(yīng)該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考。
    （4）教師應(yīng)當讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。
    3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實踐活動研究活動子課題。由組長負責建好地理組網(wǎng)站
    我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學設(shè)備――白板，如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考
    （三）積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍
    1、開展全校性地理小論文大賽；
    2、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的地理知識與技能競賽；
    3、利用學校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動。
    （四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺。（開課教師：校、市級骨干教師帶頭）
    5.2024高中教研組工作計劃 篇五
    一、指導思想
    為了完成學校制定的各年級學科教學任務(wù)，要求全組教師嚴格教學常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，落實學校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學效果。
    二、工作內(nèi)容
    1、落實常規(guī)，加強備課組的建設(shè)
    ①本學期備課組活動要求定時間定地點，我組在三樓教研室，星期四下午5、6節(jié)課。
    ②加強集體備課活動，關(guān)注高三化學高考、初三化學會考及高二學業(yè)水平測試，結(jié)合新課改加強高考會考研究。同各備課組長依據(jù)《課程標準》制定各年級教學內(nèi)容難點、重點，組內(nèi)共同探討各項內(nèi)容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務(wù)，承上啟下全局把握。
    ③各位老師做好關(guān)于“高效課堂”的中心發(fā)言，具體安排順序如下表
    ④加強培優(yōu)工作。加強初、高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
    ⑤做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。
    ⑥教師每人上一節(jié)公開課、示范課、或課題研究課，組織本組教師互相聽課、評課，共同探討教學方法，互相學習、共同進步，以促進教學研究和提高教學質(zhì)量。
    ⑦加強學校與兄弟學校組際聯(lián)系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
    2、加強課題研究、研究性學習指導工作
    上期申報校級小課題的老師準備本期結(jié)題。每個教師參與指導學生完成1-2個研究性學習課題的選題、立項、研究、結(jié)題工作。
    3、加強學習，促專業(yè)快速成長。
    ①組織本組教師做好師帶徒工作，以老帶新，促進青年教師快速成長。
    ②組織本組青年教師積極參加業(yè)務(wù)培訓，學習現(xiàn)代教學理論，現(xiàn)代教學技術(shù)。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、優(yōu)質(zhì)課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業(yè)成長。
    ③每人每期撰寫一篇教研論文。
    4、加強校本課程開發(fā)，深化課程改革
    教研組成員每人要要有開設(shè)的能力，特別是高一教師本期至少要開設(shè)一門校本課程。
    5、其他工作
    各年級教師注意收集新課程教學資料，完善教學資源庫。為“數(shù)字化”長鐵一中作貢獻。
    6.2024高中教研組工作計劃 篇六
    本學期根據(jù)學校認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗，為了提高教育質(zhì)量和教學質(zhì)量，制訂本學期：
    一、工作思路
    本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。
    二、主要工作與措施
    （一）抓緊抓實常規(guī)教學工作
    1、夯實基礎(chǔ)。
    ①及早下手，注重積累。
    語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學習。
    從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
    高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。
    高三應(yīng)屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復習做好準備。
    ②用足教材，以“本”為本。
    針對我校學生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。
    高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
    高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。
    課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。
    高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務(wù)。
    ③有序推進，重視作文。
    在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。
    2、廣泛拓展
    “留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。
    （1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。
    （2）提倡以剪報的.形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。
    （3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
    3、開展活動,激發(fā)熱情
    突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。
    4、建立聽課、說課、評課的制度
    各備課組本學期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。
    （二）有序開展語文教研活動
    課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：
    1、積極爭取學校領(lǐng)導和上級主管部門的關(guān)注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。
    2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。
    3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓為抓手，精心設(shè)計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。
    4、落實教研
    我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想；備課研究學生現(xiàn)狀；開課、評課研究教學創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質(zhì)有量，講實效。本學期我們想結(jié)合自己的教學實際開展教學個案研究：備課說課上課研討反思再上課。
    5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學習，對20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措施。
    6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。組內(nèi)成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。
    7.2024高中教研組工作計劃 篇七
    一、設(shè)計新的課堂教學模式
    1、課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點；講難點；講易錯點，易混點，易漏點；學生會的不講、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構(gòu)和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂。
    2、課堂教學的模式：預(yù)習檢測、情景引入、目標展示、學案導讀、自主學習、思考體驗、合作探究、遷移應(yīng)用及反饋。
    二、強化基礎(chǔ)知識教學
    高二學生所學生物知識應(yīng)以基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。
    三、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣
    教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的`學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
    四、加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究
    要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎(chǔ)上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求；因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
    8.2024高中教研組工作計劃 篇八
    一、指導思想
    以地理課程建設(shè)為中心，以學校具體要求為方向，提高課程實施水平和教學質(zhì)量為目標，遵循教育教學規(guī)律，進一步強化教育教學研究的.意識，以教師的具體教學實踐為基點，以理論學習為引領(lǐng)，扎實推進我校的課堂教學改革。
    發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學實踐中的問題，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育，為學校課程教育的發(fā)展做出新的貢獻。提高以“問題研究”為核心的教科研能力，促進教師科研能力的提升。
    二、工作重點
    在學校的教育教學中，教育、教學、科研是均影響著課堂教學質(zhì)量的高低，基于這樣的認識，本學期的主要工作設(shè)想如下：
    1、加強對現(xiàn)代教育教學理論的學習提升理論水平
    利用固定的集體備課時間結(jié)合課題研究的需要定期開展理論學習活動，重點研究與課題相關(guān)的理論文獻及新的關(guān)于學科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當條件下開展讀書心得分享活動。
    組織教師積極參加各級各類的培訓，達到分層次、全覆蓋的目標，擴寬教師的學科視野，提高教師課堂教學的活力和創(chuàng)新。
    提倡平時多閱讀教育教學類理論專著，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng)。
    2、扎實做好教育教學科研方面的工作：
    （1）積極推動組內(nèi)老師參加各級各類論文評比。
    （2）積極參與教學競賽或區(qū)教學研究課
    各級各類學科教學競賽是對教師能力的全面深入檢查和審視，能在短時間有效提升教師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學的質(zhì)量。在條件允許的情況下，將多推動組內(nèi)教師多參與各級的學科教學競賽或區(qū)內(nèi)的教學研究課，在短時間實現(xiàn)青年教師和骨干教師課堂教育教學水平的快速提高。
    （3）抓細抓實常規(guī)工作
    根據(jù)學校教學常規(guī)的要求，嚴格備課要求，備課中多針對學生設(shè)計教學活動，充分發(fā)揮學生的學習主體性，改變學生的學習狀態(tài)和學習方式。落實集體備課的實效性，做好“三定”，加強課堂教學研究，引導教師加深專業(yè)理解，改進教學實踐。
    （4）加強學測和高考的復習教學和研究
    著重就復習教學的工作計劃、目標內(nèi)容、課堂教學、作業(yè)練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。
    （5）繼續(xù)推進跟蹤聽課
    按照學校的要求，積極推進跟蹤聽課，課后及時評議，及時上傳評議表。幫助聽課對象在短期內(nèi)全方面提升各方面的基本素養(yǎng)，切實提高課堂教學的效率和效果，終實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高和學生學科素養(yǎng)的提升。
    （6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升
    教師專業(yè)能力的提升和自身專業(yè)能力的發(fā)展，離不開對教學中的實際問題的深入細致的研究，結(jié)合校微型課題，積極開展課題研究，解決教學中的實際問題。
    9.2024高中教研組工作計劃 篇九
    一、指導思想
    以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的要求，以提高學生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課的整體教學質(zhì)量，完滿完成各項工作任務(wù)。
    二、工作目標
    1、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
    2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。
    3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實踐活動。
    4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣；高二重點是方法能力培養(yǎng)；高三重點是高考的備考工作。
    5、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
    6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
    三、工作措施
    1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學習，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
    2、堅持集體備課制度，同年級同科教師要互相學習，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習、資料和考試，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
    3、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣，及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人講節(jié)公開課，并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
    4、堅持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
    5、在學校教導處和年級組的領(lǐng)導下，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活，訓練提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
    6、組織教師新課程理論學習和基本功訓練。
    7、期末教學教研總結(jié)，撰寫案例、論文等。
    10.2024高中教研組工作計劃 篇十
    一、指導思想
    1、新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設(shè)計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
    2、以提高課堂教學效率為切入點，服務(wù)于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程的理念的能力。
    3、以教學評價為突破口，研究新課程理念下的學生學業(yè)水平評價及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導工作。
    4、以實驗基地學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。
    二、具體工作
    1、落實好地理教研的各項工作
    （1）認真參加省教研室組織的每次教研活動，認真學習，然后對有關(guān)問題進行研討。
    （2）積極參與省教研室的有關(guān)教研活動，并力爭取得好的成績。
    （3）高二年級的學業(yè)水平測試，各校要高度重視，做好授課和復習等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。
    （4）落實好“雙優(yōu)課”評比工作，選手要認真準備，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績。
    2、加強學科專業(yè)指導委員會的建設(shè)
    （1）強化自身學習，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平，學習先進的教育理念，研讀兩本書，確定一個研究問題（如何開展好案例教學）。
    （2）加強學科指導組成員的學習，研討和分析如何提高我市的地理教學質(zhì)量。
    （3）聘請專家作為學科指導組成員，請專家做講座，廣泛和外界聯(lián)系，以提高教育教學水平
    3、以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效性
    （1）以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關(guān)問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然后對有關(guān)問題進行研討；二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情；三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
    （2）利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學校送課，二是計劃開展一系列研究課，進行課例研討，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。
    （3）深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
    （4）積極做好新課改的研究工作，認真總結(jié)一年來所取得的成績以及存在的問題，每校以備課組的形勢進行總結(jié)（高二年級）
    4、加強教師隊伍建設(shè)
    （1）加強青年教師培養(yǎng)
    一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況，對其進行指導，專門為新畢業(yè)的教師開展課標及教材研究的教研活動。
    二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己。
    （2）加強骨干教師的培養(yǎng)
    以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績，達到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出。
    （3）做好“課”評選準備工作
    5、加強畢業(yè)班工作
    （1）充分發(fā)揮專業(yè)指導組的作用，做好二輪資料的修訂工作。
    （2）通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題。
    （3）對xx年高考試題每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
    （4）做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作。
    6、加強站的建設(shè)
    本學期以市一中為基地，開展站建設(shè)，力爭通過站和博客等信息平臺，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關(guān)信息。
    （1）各校以備課組為單位每月上報一份材料（內(nèi)容：備課組活動情況、教學中遇到的問題、單元練習、教材的使用、某節(jié)課的教學設(shè)計等等），保證質(zhì)量。
    （2）有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請博客，通過博客進行研討有關(guān)課改的一些問題。
    （3）要提高站對教學的服務(wù)作用，提高上傳材料的質(zhì)量。