中國大學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想
堅(jiān)持分區(qū)、分類、分級和分層評價(jià)，打造大學(xué)評價(jià)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)桿
為適應(yīng)21世紀(jì)中國高等教育發(fā)展的新趨勢，創(chuàng)新中國大學(xué)評價(jià)思想理念，結(jié)合中國大陸、香港、澳門和臺(tái)灣等兩岸四地高校辦學(xué)實(shí)踐狀況，借鑒國內(nèi)外大學(xué)分類、分級評價(jià)的成功經(jīng)驗(yàn)，艾瑞深中國校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)勇于探索、敢于創(chuàng)新，依據(jù)中國大學(xué)的“人才培養(yǎng)”、“科學(xué)研究”、“社會(huì)影響”和“國際化水平”等分別對中國兩岸四地大學(xué)進(jìn)行分區(qū)、分類、分級和分層評價(jià)，構(gòu)建起了既符合中國兩岸四地情況、又具世界獨(dú)創(chuàng)性、公開透明、客觀公正和可比性強(qiáng)的中國大學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系，以期科學(xué)、合理地評定中國不同類型、不同層次、不同區(qū)域、不同特色大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)術(shù)研究水平、社會(huì)服務(wù)效果、國際化程度和畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展成就。
1、分區(qū)評價(jià)
率先對中國大陸、香港、澳門和臺(tái)灣等兩岸四地大學(xué)進(jìn)行評價(jià)，2010年，發(fā)布首個(gè)中國兩岸四地大學(xué)排行榜（中國兩岸四地大學(xué)排名）。由于歷史原因，兩岸四地高校存在諸多差異，因此，為了給兩岸四地考生、家長、政府和企業(yè)各界提供客觀可比較的參照系，我們對不同地區(qū)高校采用不同的評價(jià)指標(biāo)體系，而對港澳臺(tái)地區(qū)高校采用單獨(dú)的評價(jià)指標(biāo)體系。
2、分類評價(jià)
率先將“畢業(yè)生質(zhì)量（杰出校友）”、“校友捐贈(zèng)”引入中國大學(xué)分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提出以人才和科學(xué)貢獻(xiàn)為基準(zhǔn)的中國大學(xué)分類新標(biāo)準(zhǔn)，將中國大學(xué)的辦學(xué)類型分為研究型大學(xué)、專業(yè)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)和技術(shù)型大學(xué)等四種類型。其中，研究型大學(xué)分為中國研究型、行業(yè)特色研究型、區(qū)域研究型、區(qū)域特色研究型等類型。
3、分級評價(jià)
率先提出對國家、對民族、對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)是衡量大學(xué)辦學(xué)水平高低的核心指標(biāo)，并依據(jù)中國大學(xué)辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)成就將大學(xué)劃分為八個(gè)()等級，即用星（★）的數(shù)量表示大學(xué)的等級，從高到低分為八個(gè)，對每一個(gè)大學(xué)的內(nèi)涵和目標(biāo)進(jìn)行了界定。
4、分層評價(jià)
率先依據(jù)中國大學(xué)辦學(xué)水平和學(xué)術(shù)影響力將中國兩岸四地大學(xué)從高到低劃分為八個(gè)層次，對公立院校、獨(dú)立學(xué)院和民辦高校進(jìn)行分層評價(jià)，陸續(xù)發(fā)布中國頂尖大學(xué)、中國一流大學(xué)、中國研究型大學(xué)、中國高水平大學(xué)和中國知名大學(xué)等高校榜單。
四、中國大學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵
提出中國大學(xué)分類新標(biāo)準(zhǔn)，率先納入畢業(yè)生質(zhì)量指標(biāo)
十年樹木、百年樹人，教育是立國之本、人才是強(qiáng)國之基；人才有不同類型、不同層次之分。為了糾正長期以來我國學(xué)界形成的研究型和教學(xué)型大學(xué)“二元對立”分類方法中的“重科研輕教學(xué)”、“重理輕文”、“重學(xué)輕術(shù)”、“重量輕質(zhì)”等落后的、不良的傾向，倡導(dǎo)大學(xué)真正重視本科生及研究生教書育人、立德樹人工作，重視科研工作的質(zhì)量和技術(shù)創(chuàng)新的效益。艾瑞深中國校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)首次將“畢業(yè)生質(zhì)量”引入中國大學(xué)分類新標(biāo)準(zhǔn)，打破了中國學(xué)界照搬西方大學(xué)分類方法進(jìn)行評價(jià)的傳統(tǒng)模式，建構(gòu)起既符合世界標(biāo)準(zhǔn)又具有中國特色的、依據(jù)大學(xué)的畢業(yè)生質(zhì)量、科學(xué)研究貢獻(xiàn)和學(xué)科專業(yè)特色等指標(biāo)進(jìn)行綜合評價(jià)的中國大學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn)體系，旨在科學(xué)衡量、客觀評價(jià)中國大學(xué)的學(xué)術(shù)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三大標(biāo)準(zhǔn)兩大依據(jù)劃分中國大學(xué)新類型，引導(dǎo)中國大學(xué)錯(cuò)位發(fā)展辦出特色
艾瑞深中國校友會(huì)網(wǎng)用三大標(biāo)準(zhǔn)兩大依據(jù)劃分2015中國大學(xué)新類型。用大學(xué)辦學(xué)定位、辦學(xué)水平和辦學(xué)特色等三大標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。依據(jù)大學(xué)的學(xué)術(shù)研究水平和畢業(yè)生質(zhì)量（研究型人才）等將中國大學(xué)分為研究型大學(xué)、專業(yè)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)和技術(shù)型大學(xué)；依據(jù)中國大學(xué)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域等將大學(xué)分為“綜合型”和“特色型”，其中，特色型又細(xì)分為財(cái)經(jīng)、政法、醫(yī)藥和語言等行業(yè)特色型院校，以及藝術(shù)、體育、傳媒和警察等特色專業(yè)型院校。新的大學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn)重在引導(dǎo)中國大學(xué)科學(xué)定位、合理分類，走差異化發(fā)展道路、辦出特色爭創(chuàng)一流。
研究型大學(xué)分為中國研究型、行業(yè)特色研究型、區(qū)域研究型、區(qū)域特色研究型
研究型大學(xué)是一個(gè)國家或地區(qū)社會(huì)發(fā)展處于教育-科技-經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展水平的標(biāo)志，是一個(gè)國家和區(qū)域?qū)哟稳瞬排囵B(yǎng)和最新前沿科技研發(fā)的中心，并承擔(dān)著高層次人才培養(yǎng)和高水平科學(xué)研究、關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、建設(shè)國家和區(qū)域創(chuàng)新體系的重大責(zé)任和使命?？蒲信c校友杰出是判定研究型大學(xué)的兩個(gè)核心標(biāo)準(zhǔn)。一所大學(xué)要辦成研究型大學(xué)必須在教育-科技-經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展上下功夫，必須擁有一支卓越的師資隊(duì)伍并能：一、持續(xù)產(chǎn)出高水平的學(xué)術(shù)研究成果和關(guān)鍵性技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造；二、持續(xù)造就高層次的研究型人才和各行業(yè)領(lǐng)袖人才/各行業(yè)領(lǐng)軍人才，二者缺一不可。艾瑞深中國校友會(huì)網(wǎng)大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)依據(jù)中國大學(xué)的學(xué)術(shù)研究水平和人才培養(yǎng)層次，將研究型大學(xué)劃分為中國研究型、行業(yè)特色研究型、區(qū)域研究型和區(qū)域特色研究型等4個(gè)類別，旨在為高?？茖W(xué)定位、合理分類、辦出特色、爭創(chuàng)一流和制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃提供決策參考。
2014中國大學(xué)分類指標(biāo)由畢業(yè)生質(zhì)量(杰出人才)、學(xué)術(shù)研究水平（高端成果）和杰出師資等指標(biāo)構(gòu)成。其中，畢業(yè)生質(zhì)量通過杰出校友衡量，而杰出校友是指在教書育人、科學(xué)研究、政府管理、商業(yè)發(fā)展、公益慈善、文化傳承等方面取得重大成就或產(chǎn)生重大影響的優(yōu)才；科研獎(jiǎng)勵(lì)包括獎(jiǎng)勵(lì)、國際高水平論文、國家省部級科技和哲學(xué)社科獎(jiǎng)勵(lì)等；杰出師資是指獲世界和國家各類獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)等的教師。其中，依據(jù)中國高校辦學(xué)定位，將民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院劃分為應(yīng)用型大學(xué)，將高職院校和高等專科院校劃分為技術(shù)型大學(xué)，其他類型高校依據(jù)中國大學(xué)分類指標(biāo)得分進(jìn)行劃分。
2015中國大學(xué)分類標(biāo)準(zhǔn)
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序號 |
辦學(xué)類型 |
院校分類 |
分類標(biāo)準(zhǔn) |
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1 |
研究型 |
中國研究型大學(xué) |
①畢業(yè)生質(zhì)量（研究型人才） ②學(xué)術(shù)研究水平（高端科研獎(jiǎng)勵(lì)） ③杰出師資 |
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行業(yè)特色研究型大學(xué) | |||
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區(qū)域研究型大學(xué) | |||
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區(qū)域特色研究型大學(xué) | |||
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2 |
專業(yè)型 |
專業(yè)型大學(xué) | |
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3 |
應(yīng)用型 |
應(yīng)用型大學(xué) | |
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4 |
技術(shù)型 |
技術(shù)型大學(xué) |