這篇《二年級下冊語文教案：雷鋒叔叔，你在哪里》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
    教學目標：
    1、會認12個生字、會寫12個字。
    2、有感情地浪讀課文，背誦課文。
    3、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關心別人的孩子。
    教材分析：
    本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié)，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現(xiàn)。
    教學重點：
    識字、寫字、朗讀課文。
    教學難點：
    對課文的理解和朗讀領悟。
    教學方法：
    采用導、扶、放的教學方法，借助于小組合作學習。
    教學過程：
    　　　　　　　　 　　第一課時
    一、激趣導入
    1、小朋友，大家喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲《學習雷鋒好榜樣》）
    學生說說為什么把雷鋒當成學習的榜樣？
    2、雷鋒叔叔已經犧牲了，可他永遠和我們在一起，你能找到他嗎？（出示課題）
    3、認識生字：“雷”“鋒”。
    二、自讀課文，小組合作學習。
    1、課件出示教學要求
    （1）、自讀課文，畫出生字詞，能準確認讀
    （2）、用自己的方法記住字詞后向組員匯報，交流學習情況。
    （3）、能順利的朗讀課文。
    2、教師巡視指導。
    3、檢查學習效果，評選出本節(jié)課的“小博士”
    （1）、闖關大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學生認讀。
    （2）、找朋友，
    　針對“我會寫”中的字，讓學生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。
    （3）、有難大家?guī)?BR>    　學生質疑，大家共同討論、交流、解疑。
    4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認真讀讀。
    （1）、提出要求
    聲音宏亮
    認字準確，能讀準帶生字的句子。
    （2）、指名讀
    （3）、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?BR>    （4）、組內練習，試讀課文。
    （5）、以組評比，選出“朗讀小博士”。
    5、我們再來學寫幾個字
    　多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘
    （1）、自愿當小老師
    　選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。
    （2）、鞏固練習：教師指導，選出“寫字小博士”
    三、鼓勵
    　給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。
    四、延伸
    　收集雷鋒的故事和資料。
    　　　　　　　　 　　第二課時
    一、學生交流搜集的資料
    二、擺出難題
    讀完課文，有個小朋友問：“老師哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思？”你能幫他解答嗎？
    學生答。
    三、細讀課文，大膽解答。
    1、老師范讀課文，學生說說在哪里找到雷鋒叔叔。
    小溪說：_______________________________________
    小路說：_______________________________________
    對照課文檢查
    2、詳讀課文1、2小節(jié)
    （1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。
    哪里需要幫助？___________________________
    雷鋒叔叔怎么做的？_______________________
    (2)、他為什么這樣做？
    （3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）
    3、小組內自學課文3、4小節(jié)
    4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文后一句話。
    四、總結課文，得出結論。
    五、朗讀背誦
    六、小記者行動
    1、我們也去找一找我們身邊的活雷鋒。
    2、小記者報道活雷鋒的事跡。