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    “平庸”其實是一份難以拒絕的誘惑。
    如果“平庸”，我可以悠悠度過“力爭上游”的學生時代；如果“平庸”，我可以靜靜地品味個人生活；如果“平庸”，我可以在同學的聚會中安分地扮演“忠誠的聽眾”。這是一份幸福的“妄想”。平庸，顧明思義，就是“平常得有點淪落到庸俗”的田地。在當今這種追求理想，又追逐名利，同時更渴望得到眾人與社會承認的浮躁時代，想“平庸”一把，其實也頗難。在家，我想大聲地告訴爸爸，媽媽，我怎么會產(chǎn)生做您們“平庸”兒子的念頭的呢？辛苦敬業(yè)的爸爸，勤奮踏實的媽媽，在家里交流的只言片語，都滿懷壯烈：“在其位，必須擔其責。”“做個檔案管理員，也要提前上班，遲些下班。就是要讓大家圖個方便”。即便是實為小吏的爸爸、媽媽，你想“平庸”一把，何其難也，土壤都沒有。子承父業(yè)，兒遵母教，也得拒絕“平庸”。在校，我想大聲地對班主任、對老師喊，我可以“平庸”嗎？同學們在“力爭上游、遨游書?！??？粗蠋焸兒寥憧?，充滿希望的眼神，誰會在“平庸”的沉淪中自作自賤？在充滿友愛的團隊中，誰會以“平庸”的心身放松，甘于“平庸”。一流的學校，優(yōu)秀的老師，向上的同學，“平庸”的我會允許自己心靜如水？
    我們生活在一個“少年強則國強，少年興則國興”教育底蘊深厚的國度，五千年文明史，激發(fā)一代書生學習的是“只爭朝夕”、“中流擊水”的豪邁，是“為中華之崛起而讀書”的壯烈。二十一世紀的中國，是趕美超日的新紀元時代，一個如花歲月的中國少年，民族的的責任感，學校的榮譽感，讓我的心跟著激昂起來。讓“平庸”也來一點變化吧，以平實之心應對庸流，以平和之舉挑戰(zhàn)庸樂，則可謂真實意義的拒絕“平庸”。