★教案頻道為網(wǎng)友整理的《中班美術(shù)教案范文：神奇的指印指紋》，希望對大家有所幫助！
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對創(chuàng)造性藝術(shù)活動的興趣。
    2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    印泥、抹布，紙、筆
    活動過程：
    一、導(dǎo)入
    今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好!我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。
    你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機(jī);
    你拍二，我拍二，兩個娃娃打電話;
    你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅干;
    你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。
    二、印指印
    1、出示印泥，引起興趣。
    師：看一看，這是什么呀?(印泥)這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。
    2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。
    師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒我們還要畫畫呢!我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印就會不清楚了。
    師：一個圓圓的指印出來了，真有趣!(高興拍手)讓我再來印一個吧!蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。(邊擦手邊走)
    師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個指印是不一樣的?一個是(手勢)橢圓形的，一個是圓圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個?(橫著印的)，所以印出來是不一樣的。
    3、幼兒操作。
    師：你們也來試試，印在紙上吧，趕快試試吧!
    三、想象并添畫
    1、第并添畫
    (1)、教師示范一個指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。
    師：印好了嗎，快點(diǎn)來看趙老師要變魔術(shù)了!我要變魔術(shù)咯!這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。) 我要讓它變變變，變成什么了?(滑滑梯、小勺)還像什么?我看呀，還像一根火柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢?再變變變，又變成什么了?(一個小人)
    師：我添上了一根線就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩!
    師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個指印變成什么?
    師：你來說***，***你來試試，你、你、你。
    (2)、幼兒添畫，教師引導(dǎo)。
    師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎?記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧!
    (3)、幼兒介紹一個指印的添畫。
    師：都變出來了嗎?(在收起來的時候拿兩副作品)我們一起看看大家都變出了什么?一起說變變變， ***變出了什么?這是***變的，變出了什么?還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看?我請***，你把指印變成了什么?
    2、第二次想象并添畫
    (1)、重點(diǎn)討論兩個指印的組合添畫。
    師：(老師走到***處)我還發(fā)現(xiàn)***把兩個指印連在一起變成了一個小動物，看看，變成了什么?圓圓的腦袋和身體，真像!***你真棒!
    A、連在一起的兩個指印
    師：***把兩個指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什么?他們是這樣連的：想想看。師：你來變變看(生添畫)我?guī)湍阕儭?BR>    B、不連在一起的兩個指印
    師：兩個連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個指印不連在一起，你又可以把它變成什么?
    (2)、簡單討論多個指印的組合添畫。
    師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣?xùn)|西?(光說不畫)
    師：請你說說看。
    師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎?
    (3)、幼兒進(jìn)行兩個指印或多個指印的添畫。
    師：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。
    3、幼兒交流自己的指印想象畫。
    師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么?
    4、我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧。