“如今國(guó)家要求一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，作為民辦本科，我們的困難挺多的壓力也很大，所以特意過(guò)來(lái)跟別人學(xué)習(xí)”，22日，在全國(guó)民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研討會(huì)上，不少院校代表直言有困難，對(duì)此，部分教育界專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)民辦本科需要辦出特色。
此次由中國(guó)民辦教育協(xié)高等教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，三江學(xué)院承辦的全國(guó)民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研討會(huì)，主要會(huì)商如何向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型等問(wèn)題。
民辦本科教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，但是由于政策扶持、師資來(lái)源、學(xué)生就業(yè)等都是擺在民辦本科院校教育家面前的困難。如何解決這些困難，是每一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
“生源減少是江蘇民辦高校發(fā)展的致命傷”，江蘇省首個(gè)民辦本科普通高校三江學(xué)院黨委書(shū)記叢懋林介紹，江蘇民辦高校遇到的問(wèn)題在于，近幾年江蘇考生人數(shù)下降幅度較大，“預(yù)計(jì)到2018年會(huì)降到谷底，考生人數(shù)比現(xiàn)在減少5-10萬(wàn)人?！?BR> 除此以外，叢懋林表示，江蘇公辦高校辦學(xué)水平提升很快，“辦學(xué)水平取決于很多方面，包括科研、師資、硬件設(shè)備，甚至學(xué)校土地、房屋等，一部分民辦高校投資主體早幾年的收益反饋用于辦學(xué)的比例較少，這種反差更顯得民辦高校的弱小?！?BR> 來(lái)自杭州一民辦高校的校長(zhǎng)感慨，民辦高校壓力很大，困難也多，首先民辦院校在法律上就和公辦院校有很大差別，而今說(shuō)到民辦高校轉(zhuǎn)型升級(jí)，這對(duì)于民辦本科中特別是獨(dú)立學(xué)院方面困難更大，因?yàn)楠?dú)立學(xué)院剛開(kāi)始辦學(xué)時(shí)并不像民辦學(xué)院有特色。
對(duì)于種種問(wèn)題和困難，民辦高校應(yīng)該如何解決，不少專(zhuān)家們認(rèn)為，民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，除了要緊隨市場(chǎng)、社會(huì)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才外，更重要的是辦出特色，并注重學(xué)校內(nèi)部的管理和治理。
“我們的轉(zhuǎn)型發(fā)展不是定位的改變而是內(nèi)涵的充實(shí)，我們研究的問(wèn)題是如何依據(jù)自身特征‘突出重點(diǎn)、*難點(diǎn)、辦出特色’，提升辦學(xué)水平和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力”，三江學(xué)院院長(zhǎng)陳云棠認(rèn)為，應(yīng)用型本科不是傳統(tǒng)本科的較低層次，也不是高職高專(zhuān)的加強(qiáng)版，而是與傳統(tǒng)本科屬于同一層次的兩個(gè)類(lèi)型，與高職高專(zhuān)屬于同一類(lèi)型的兩個(gè)層次。不堅(jiān)持本科屬性，就無(wú)法提升社會(huì)地位，不明確類(lèi)型特征，就難以體現(xiàn)培養(yǎng)特色。
據(jù)了解，三江學(xué)院五年前還是以專(zhuān)科為主，最近兩年已逐步停招，今年專(zhuān)科計(jì)劃只有200個(gè)，還是中外合作辦學(xué)。因?yàn)檫m應(yīng)了社會(huì)需求，計(jì)劃調(diào)至本科后，反而吸引了好生源，今年本三批次錄取線(xiàn)高出省控制線(xiàn)二三十分。
“到一個(gè)學(xué)校，第一就要看定位目標(biāo)特色，可以是終極性目標(biāo)，也可以是階段性目標(biāo)”，全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)委員、教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)副主任，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王佐書(shū)在提到民辦本科教育向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型時(shí)形象的說(shuō)，為任何一項(xiàng)事業(yè)服務(wù)都是一個(gè)體系，為教育服務(wù)的人也是一個(gè)體系，為應(yīng)用技術(shù)服務(wù)也是一個(gè)體系，學(xué)校的水平、特點(diǎn)、能力、專(zhuān)業(yè)以及特色要為自己所在體系的某一部分服務(wù)才行。
此次由中國(guó)民辦教育協(xié)高等教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，三江學(xué)院承辦的全國(guó)民辦本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研討會(huì)，主要會(huì)商如何向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型等問(wèn)題。
民辦本科教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，但是由于政策扶持、師資來(lái)源、學(xué)生就業(yè)等都是擺在民辦本科院校教育家面前的困難。如何解決這些困難，是每一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
“生源減少是江蘇民辦高校發(fā)展的致命傷”，江蘇省首個(gè)民辦本科普通高校三江學(xué)院黨委書(shū)記叢懋林介紹，江蘇民辦高校遇到的問(wèn)題在于，近幾年江蘇考生人數(shù)下降幅度較大，“預(yù)計(jì)到2018年會(huì)降到谷底，考生人數(shù)比現(xiàn)在減少5-10萬(wàn)人?！?BR> 除此以外，叢懋林表示，江蘇公辦高校辦學(xué)水平提升很快，“辦學(xué)水平取決于很多方面，包括科研、師資、硬件設(shè)備，甚至學(xué)校土地、房屋等，一部分民辦高校投資主體早幾年的收益反饋用于辦學(xué)的比例較少，這種反差更顯得民辦高校的弱小?！?BR> 來(lái)自杭州一民辦高校的校長(zhǎng)感慨，民辦高校壓力很大，困難也多，首先民辦院校在法律上就和公辦院校有很大差別，而今說(shuō)到民辦高校轉(zhuǎn)型升級(jí)，這對(duì)于民辦本科中特別是獨(dú)立學(xué)院方面困難更大，因?yàn)楠?dú)立學(xué)院剛開(kāi)始辦學(xué)時(shí)并不像民辦學(xué)院有特色。
對(duì)于種種問(wèn)題和困難，民辦高校應(yīng)該如何解決，不少專(zhuān)家們認(rèn)為，民辦高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，除了要緊隨市場(chǎng)、社會(huì)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才外，更重要的是辦出特色，并注重學(xué)校內(nèi)部的管理和治理。
“我們的轉(zhuǎn)型發(fā)展不是定位的改變而是內(nèi)涵的充實(shí)，我們研究的問(wèn)題是如何依據(jù)自身特征‘突出重點(diǎn)、*難點(diǎn)、辦出特色’，提升辦學(xué)水平和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力”，三江學(xué)院院長(zhǎng)陳云棠認(rèn)為，應(yīng)用型本科不是傳統(tǒng)本科的較低層次，也不是高職高專(zhuān)的加強(qiáng)版，而是與傳統(tǒng)本科屬于同一層次的兩個(gè)類(lèi)型，與高職高專(zhuān)屬于同一類(lèi)型的兩個(gè)層次。不堅(jiān)持本科屬性，就無(wú)法提升社會(huì)地位，不明確類(lèi)型特征，就難以體現(xiàn)培養(yǎng)特色。
據(jù)了解，三江學(xué)院五年前還是以專(zhuān)科為主，最近兩年已逐步停招，今年專(zhuān)科計(jì)劃只有200個(gè)，還是中外合作辦學(xué)。因?yàn)檫m應(yīng)了社會(huì)需求，計(jì)劃調(diào)至本科后，反而吸引了好生源，今年本三批次錄取線(xiàn)高出省控制線(xiàn)二三十分。
“到一個(gè)學(xué)校，第一就要看定位目標(biāo)特色，可以是終極性目標(biāo)，也可以是階段性目標(biāo)”，全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)委員、教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)副主任，中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王佐書(shū)在提到民辦本科教育向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型時(shí)形象的說(shuō)，為任何一項(xiàng)事業(yè)服務(wù)都是一個(gè)體系，為教育服務(wù)的人也是一個(gè)體系，為應(yīng)用技術(shù)服務(wù)也是一個(gè)體系，學(xué)校的水平、特點(diǎn)、能力、專(zhuān)業(yè)以及特色要為自己所在體系的某一部分服務(wù)才行。