2014年9月20日雅思真題：寫作(新東方)
Task 1:
The map illustrates the changes of the docks of Lerton in 1980 and the present.
繼八月出現(xiàn)兩次偷襲題之后，本周六又迎來了一次地圖題。雖然地圖題是大部分考生的心頭恨，但好在此次地圖題并不算很難，屬于我們所講的動態(tài)比較地圖題，與今年在3月1日以及6月21日所考的題目大同小異。
雖然此圖看上去很復(fù)雜，但其實(shí)理清思路之后就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)信息量并不大。首先要注意的是此圖的時態(tài)問題，第一張為1980為過去時，而第二張為現(xiàn)在的情況所以時態(tài)為一般現(xiàn)在時。說到這里的動態(tài)，大家就應(yīng)該要準(zhǔn)備好一系列的表示“拆除”、“重建”、“替代”以及“建筑”的動詞及同義詞。值得注意的是地圖題的描述內(nèi)容比較注重細(xì)節(jié)，內(nèi)容較多，時間和篇幅一定要控制好，避免影響大作文的發(fā)揮。與此題類似的在劍9的test1中出現(xiàn)過，大家可以參考范文尋找地圖題寫作的規(guī)律。
Task 2
In developing countries, some people think governments should introduce new technology to people in order to improve quality of life, others believe governments should offer free education. Discuss both views and give you own opinion.
題目翻譯：在發(fā)展中國家，一些人認(rèn)為政府應(yīng)該引進(jìn)新科技去改善生活質(zhì)量，而其他人認(rèn)為政府應(yīng)該免費(fèi)提供教育。請討論兩邊的觀點(diǎn)并給出個人的講解。
考題分析：
此題屬于Discussion的題目，烤鴨可以采取5;5的寫作模式，對題目中的“new technology”和“offer free education”進(jìn)行雙面分析，然后表明自己的立場。題目中核心觀點(diǎn)在與“improve quality of life”，所以考生應(yīng)該從這個點(diǎn)出發(fā)，思考科技和教育分別能帶來的好處，而這個正是我們所準(zhǔn)備過的“科技的好處”以及“教育的好處”的語料庫內(nèi)容。并且，在給出自己的觀點(diǎn)方面，考生可以選擇“兩邊倒”的方式，說明提高生活質(zhì)量是需要科技和教育的結(jié)合，二者缺一不可。
寫作思路：
Introduction:
改善人們的生活質(zhì)量，作為政府的使命，一直以來都是熱議的話題。人們對于實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)到底依靠引進(jìn)先進(jìn)科技或是提供免費(fèi)教育有不一的觀點(diǎn)。
Body paragraph1:
科技可以改善人們生活質(zhì)量的原因。
論點(diǎn)1：科技改革了人們的交通方式，飛機(jī)旅行給人們帶來更多的便利，促進(jìn)了國際的旅游、文化交流以及商業(yè)的發(fā)展。
論點(diǎn)2: 科技帶來了互聯(lián)網(wǎng)，改變了人們交流的方式，開拓了人們的視野，帶來了愉悅的心靈享受，獲得海量的信息，豐富了娛樂生活的方式。
論點(diǎn)3: 科技針對于環(huán)境污染研發(fā)清潔干凈的能源，利于環(huán)保，提升資源使用效率，改善各類環(huán)境污染問題，為人們帶來良好的環(huán)境。
Body paragraph 2:
免費(fèi)的教育可以改善人們生活水平的原因：
論點(diǎn)1:教育是窮人擺脫貧困、改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會，免費(fèi)教育對于山區(qū)的貧困兒童有著重大意義。
論點(diǎn)2:教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有提高國民的受教育水平，才能為國家發(fā)展培養(yǎng)人才，為國家和社會的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
論點(diǎn)3:教育是提高國民基本素質(zhì)的途徑，教育對于促進(jìn)社會精神文明的發(fā)展有著關(guān)鍵作用，社會的物質(zhì)和精神文明共同發(fā)展才能提高人們的生活質(zhì)量。
Conclusion：
重申觀點(diǎn)，科技也是必不可少的，在一定程度上，科技的引入能夠更加快速地改善人們地生活質(zhì)量。但是與此同時，提高人們的生活水平是離不開教育的，因?yàn)榻逃菄铱沙掷m(xù)發(fā)展的根源。
龍美君, 畢業(yè)于曼徹斯特大學(xué)，主攻口筆譯研究碩士。本科主修英語教育，獲得國家獎學(xué)金，英語專業(yè)八級，擁有扎實(shí)的語言功底，擅長寫作和聽力。個人喜好豐富，留學(xué)期間游歷歐洲國家，熟知中西文化的差異。在外留學(xué)期間，擔(dān)任曼徹斯特大學(xué)華人語言學(xué)校的兼職老師，富有耐心和責(zé)任感。
Task 1:
The map illustrates the changes of the docks of Lerton in 1980 and the present.
繼八月出現(xiàn)兩次偷襲題之后，本周六又迎來了一次地圖題。雖然地圖題是大部分考生的心頭恨，但好在此次地圖題并不算很難，屬于我們所講的動態(tài)比較地圖題，與今年在3月1日以及6月21日所考的題目大同小異。
雖然此圖看上去很復(fù)雜，但其實(shí)理清思路之后就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)信息量并不大。首先要注意的是此圖的時態(tài)問題，第一張為1980為過去時，而第二張為現(xiàn)在的情況所以時態(tài)為一般現(xiàn)在時。說到這里的動態(tài)，大家就應(yīng)該要準(zhǔn)備好一系列的表示“拆除”、“重建”、“替代”以及“建筑”的動詞及同義詞。值得注意的是地圖題的描述內(nèi)容比較注重細(xì)節(jié)，內(nèi)容較多，時間和篇幅一定要控制好，避免影響大作文的發(fā)揮。與此題類似的在劍9的test1中出現(xiàn)過，大家可以參考范文尋找地圖題寫作的規(guī)律。
Task 2
In developing countries, some people think governments should introduce new technology to people in order to improve quality of life, others believe governments should offer free education. Discuss both views and give you own opinion.
題目翻譯：在發(fā)展中國家，一些人認(rèn)為政府應(yīng)該引進(jìn)新科技去改善生活質(zhì)量，而其他人認(rèn)為政府應(yīng)該免費(fèi)提供教育。請討論兩邊的觀點(diǎn)并給出個人的講解。
考題分析：
此題屬于Discussion的題目，烤鴨可以采取5;5的寫作模式，對題目中的“new technology”和“offer free education”進(jìn)行雙面分析，然后表明自己的立場。題目中核心觀點(diǎn)在與“improve quality of life”，所以考生應(yīng)該從這個點(diǎn)出發(fā)，思考科技和教育分別能帶來的好處，而這個正是我們所準(zhǔn)備過的“科技的好處”以及“教育的好處”的語料庫內(nèi)容。并且，在給出自己的觀點(diǎn)方面，考生可以選擇“兩邊倒”的方式，說明提高生活質(zhì)量是需要科技和教育的結(jié)合，二者缺一不可。
寫作思路：
Introduction:
改善人們的生活質(zhì)量，作為政府的使命，一直以來都是熱議的話題。人們對于實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)到底依靠引進(jìn)先進(jìn)科技或是提供免費(fèi)教育有不一的觀點(diǎn)。
Body paragraph1:
科技可以改善人們生活質(zhì)量的原因。
論點(diǎn)1：科技改革了人們的交通方式，飛機(jī)旅行給人們帶來更多的便利，促進(jìn)了國際的旅游、文化交流以及商業(yè)的發(fā)展。
論點(diǎn)2: 科技帶來了互聯(lián)網(wǎng)，改變了人們交流的方式，開拓了人們的視野，帶來了愉悅的心靈享受，獲得海量的信息，豐富了娛樂生活的方式。
論點(diǎn)3: 科技針對于環(huán)境污染研發(fā)清潔干凈的能源，利于環(huán)保，提升資源使用效率，改善各類環(huán)境污染問題，為人們帶來良好的環(huán)境。
Body paragraph 2:
免費(fèi)的教育可以改善人們生活水平的原因：
論點(diǎn)1:教育是窮人擺脫貧困、改變?nèi)松\(yùn)的機(jī)會，免費(fèi)教育對于山區(qū)的貧困兒童有著重大意義。
論點(diǎn)2:教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有提高國民的受教育水平，才能為國家發(fā)展培養(yǎng)人才，為國家和社會的進(jìn)步做貢獻(xiàn)。
論點(diǎn)3:教育是提高國民基本素質(zhì)的途徑，教育對于促進(jìn)社會精神文明的發(fā)展有著關(guān)鍵作用，社會的物質(zhì)和精神文明共同發(fā)展才能提高人們的生活質(zhì)量。
Conclusion：
重申觀點(diǎn)，科技也是必不可少的，在一定程度上，科技的引入能夠更加快速地改善人們地生活質(zhì)量。但是與此同時，提高人們的生活水平是離不開教育的，因?yàn)榻逃菄铱沙掷m(xù)發(fā)展的根源。
龍美君, 畢業(yè)于曼徹斯特大學(xué)，主攻口筆譯研究碩士。本科主修英語教育，獲得國家獎學(xué)金，英語專業(yè)八級，擁有扎實(shí)的語言功底，擅長寫作和聽力。個人喜好豐富，留學(xué)期間游歷歐洲國家，熟知中西文化的差異。在外留學(xué)期間，擔(dān)任曼徹斯特大學(xué)華人語言學(xué)校的兼職老師，富有耐心和責(zé)任感。