做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
個人學(xué)期科研工作計劃篇一
一直以來學(xué)校高度重視科研工作，在教師培訓(xùn)、校本研究、課題管理和教學(xué)改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。
1、不斷加大教師培訓(xùn)力度，努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，全面提高教師科研水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
2、鞏固已有校本研究的成果，拓寬校本研究范圍，開展形式多樣的校本研究活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
3、結(jié)合我校實(shí)際工作，全面協(xié)調(diào)、相互配合，穩(wěn)步推進(jìn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革工作。
4、不斷完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍，進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。
二、20xx年學(xué)?？蒲泄ぷ鞔嬖诘闹饕獑栴}及問題存在的原因
1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。
一些教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛，輕視理論學(xué)習(xí)，很少有時間和精力看書學(xué)習(xí)，參與科研工作的主動性自覺性不高，并導(dǎo)致科研能力不高。
2、對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo)工作，骨干隊伍建設(shè)緩慢。
我們的教學(xué)管理人員和科研室工作人員理論水平和服務(wù)技能還需進(jìn)一步提高，對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo)，科研骨干隊伍缺少典型人物和模范帶頭人物。
3、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。
這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。我們現(xiàn)在仍有大部分教師錯誤地認(rèn)為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
三、20xx年工作設(shè)想
(一)、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高教師隊伍素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，整合教學(xué)實(shí)踐、校本研究、校本培訓(xùn)的效能，踏實(shí)有效地開展課題研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的科研活動，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(二)、工作目標(biāo)
1、以課堂教學(xué)競賽為載體，建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識濃、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的“學(xué)習(xí)型”和“研究型”教師隊伍。
2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，結(jié)合“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作，提高教育科研實(shí)效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。
3、加強(qiáng)課題研究，科學(xué)確立“”課題，力求結(jié)合實(shí)際解決教學(xué)中的存在的問題。
4、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報告等在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎。
(三)、工作措施：
1、加大培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì)。
①組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上級教育主管部門文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育中心“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作要求及學(xué)校相關(guān)工作制度，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神，積極參與構(gòu)建高效課堂工作。
②加強(qiáng)與市教科所和教育集團(tuán)教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。
③著力開展學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動。以構(gòu)建高效課堂工作為中心拉動教師的學(xué)習(xí)。
④加快科研骨干的培訓(xùn)步伐。為了培養(yǎng)教師的科研意識，要求每位骨干教師積極參加“五個一”活動，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍，參與一項課題研究，編寫一份研究課學(xué)案、導(dǎo)案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結(jié))。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以骨干教師帶動群體教師，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。
2、完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氛圍。
20xx年我?？蒲泄ぷ鞯闹c(diǎn)是緊扣構(gòu)建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當(dāng)位置。形成以科研室、教務(wù)處為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。以我校最新確立的 “”課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有計劃的、有重點(diǎn)地組織全?？蒲泄ぷ?，發(fā)揮教研組和教師個體工作的積極性、主動性，促進(jìn)學(xué)校科研工作的創(chuàng)新開展。
4、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。
①繼續(xù)完善和落實(shí)科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障，我們將進(jìn)一步完善工作考核制度，以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求，盡量使課題研究科學(xué)化、制度化。
②配合校本研究，加強(qiáng)課題研究工作。今年是課題的立項之年，我校將結(jié)合實(shí)際科學(xué)確立“”課題項目，確定中心課題和重點(diǎn)課題，切實(shí)將課題研究工作與構(gòu)建高效課堂工作緊密結(jié)合起來，力爭實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)水平、能力等綜合素質(zhì)全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。
③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。
每一項課題研究都傾注著實(shí)驗(yàn)人員的心血，課題結(jié)題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應(yīng)用。
④切實(shí)深入開展《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》。
《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》是我校承擔(dān)的通化市重點(diǎn)科研課題《拓展閱讀研究》的子課題，我校一直把本項課題的研究工作作為課題研究工作的重點(diǎn)，已經(jīng)開展了經(jīng)典誦讀匯報會、讀書匯報會等各項活動，20xx年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項課題的研究工作，并努力以此項課題的研究工作帶動我校的語文教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高。
5、以課堂教學(xué)競賽為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作。
兩年來，在通化市教育局和興華教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以教育中心《“以學(xué)生為本構(gòu)建高效課堂”活動方案》為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，并在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上取得了初步的成效。為確保學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作持續(xù)深入開展，20xx年，我校將按照教育中心要求認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)競賽，以課堂教學(xué)競賽為載體，全面深入推進(jìn)構(gòu)建高效課堂工作。
①結(jié)合我校實(shí)際制定課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則。
根據(jù)教育中心課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則，結(jié)合我校實(shí)際情況制定學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則。堅持公平、公正執(zhí)行各項考核細(xì)則，堅持長期、精細(xì)、高效的考核和反饋。
②抓常規(guī)考核，使管理工作真正做到精細(xì)化和高效率。
認(rèn)真落實(shí)各項配套制度，例如聽課、評課制度，集體備課制度，高效課堂教學(xué)管理制度，班級小組合作學(xué)習(xí)保障制度等，保證學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作順利開展。建立學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，各考核組成員堅持走進(jìn)課堂，組織、監(jiān)督、研究如何開展構(gòu)建高效課堂工作。考核領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門主任、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查、日反饋，周通報教學(xué)情況，月教學(xué)總結(jié)反饋會等形式隨時使課堂處于可控狀態(tài)，把常規(guī)考核結(jié)果計入課堂教學(xué)競賽總成績，使學(xué)校教學(xué)管理工作真正做到精細(xì)化和高效率，使每位教師及時明確自身教學(xué)行為的優(yōu)勢和不足，從而促進(jìn)教師的反思和提高。
③組織開展各項教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
按照教育中心對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，要求每位參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師都按照新標(biāo)準(zhǔn)對課堂進(jìn)行評價，并把此評價作為考核構(gòu)建高效課堂年級教師課堂教學(xué)競賽采分的依據(jù)之一。發(fā)揮教研活動優(yōu)勢，經(jīng)常性組織教研課、示范課、課堂教學(xué)評比課、骨干教師引路課、學(xué)案或?qū)W(xué)案設(shè)計評比、案例分析、教學(xué)反思交流等教研活動。強(qiáng)化集體備課制度，認(rèn)真落實(shí)集體備課評價機(jī)制，繼續(xù)全面推行集體模式教學(xué)研究，進(jìn)一步使教師明確集體備課和研究在構(gòu)建高效課堂過程中的極端重要作用，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教師在集體備課和研究時必須充分發(fā)表教學(xué)意見和建議。通過以上活動充分調(diào)動廣大教師的工作熱情和互相學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)和鍛煉青年教師、骨干教師，使其迅速成長、成熟，努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次組織教學(xué)研究活動都要求大家珍惜機(jī)會、互相學(xué)習(xí)，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我，要求每位教師都成為研究型教師，把教學(xué)研究工作當(dāng)作中心工作，調(diào)動每個教師的工作熱情和積極性，使其在團(tuán)隊中充分發(fā)揮作用，努力探索，不斷研究，早日形成自己的教學(xué)特色。
通過日常聽課和教研活動發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并及時進(jìn)行加分、獎勵。各項考核成績及時匯總、反饋，以利于廣大教師積極向他人學(xué)習(xí)，修改自身不足，全力提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
③加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。
繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)建高效課堂工作專題培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教育中心提出的構(gòu)建高效課堂的基本要求、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、構(gòu)建高效課堂案例研究、學(xué)校構(gòu)建高效課堂配套措施、教育中心和學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和細(xì)則等。引領(lǐng)廣大教師在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高理論水平的同時還能把握工作重點(diǎn)根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際不斷進(jìn)行反思，通過反思調(diào)整自己的教學(xué)行為，在行動中研究、改進(jìn)、提高，努力提高教師自身素質(zhì)。要求和鼓勵教師寫學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，通過記錄自己的教學(xué)行為進(jìn)而提煉自己的教學(xué)思想。鼓勵教師向各級各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎。
④加大骨干教師的培養(yǎng)、評選和使用力度，樹立構(gòu)建高效課堂工作的教師典型。
各年級組及外語學(xué)科盡量配備縣級以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機(jī)會，使其在集體備課、學(xué)案編制、導(dǎo)案設(shè)計、教學(xué)評價、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干教師上研究課、示范課，力爭起到引領(lǐng)作用，同時，安排骨干教師參與課堂教學(xué)檢查反饋，聽取其對于學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的意見建議。對于在各項工作中表現(xiàn)突出的骨干教師，學(xué)校要及時評選出來并通過市、教育中心和學(xué)校各級宣傳網(wǎng)絡(luò)，對典型人物的典型作法進(jìn)行宣傳，形成輿論氛圍。
⑤建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
建立和諧的師生關(guān)系。把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課堂上師生平等溝通、交流、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”，師生關(guān)系日趨平等、民主、和諧。初步形成學(xué)生自主合作探究的課堂學(xué)習(xí)方式。在我們的課堂上要力爭使學(xué)生體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)主動，能自主地投入學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn);二是課堂行為規(guī)范，小組合作主動參與，展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三是自信程度提高，每個學(xué)生都可以站在講臺上展示自己的風(fēng)采，敢于發(fā)表個人獨(dú)立見解。四是自主管理能力和自我調(diào)控能力增強(qiáng)。把是否建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，作為競賽考核的重要內(nèi)容之一，經(jīng)競賽考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核評估后計入課堂教學(xué)競賽總成績。
⑥宣傳到位，促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。
一是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育中心構(gòu)建高效課堂工作的整體要求，積極開展討論，取得共識。二利用家長會和一切與家長溝通的機(jī)會向?qū)W生家長宣傳構(gòu)建高效課堂的意義和基本要求，力爭使家長配合構(gòu)建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學(xué)校各級宣傳網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的成果及學(xué)生取得的成績進(jìn)行宣傳，力爭得到社會的認(rèn)可和好評，同時，要建立校內(nèi)外交流平臺，通過學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立交流網(wǎng)頁，師生交流、教師間交流、家長與學(xué)校教師交流等，及時發(fā)布學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調(diào)整和改進(jìn)我們自身的工作，以促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。
附：月份工作安排：
二月：
1、教師自學(xué)：
①學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ②教材 ③學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則
2、教師學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計。
三月：
1、教師培訓(xùn)：
①學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則 ②學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計培訓(xùn)
2、課題選題。
3、教師課堂教學(xué)競賽。
四月：
1、教師課堂教學(xué)競賽。
2、導(dǎo)案設(shè)計評比。
3、課題研究工作。
五月：
1、教師課堂教學(xué)競賽。
2、案例分析交流
3、課題研究工作。
六月：
1、教師課堂教學(xué)競賽。
2、骨干教師示范課
3、課題研究工作。
4、教學(xué)反思交流會
七月：
1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿
2、及時上報有關(guān)資料，整理資料歸檔。
個人學(xué)期科研工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校將以精神和黨的群眾路線教育思想為指導(dǎo)，在xx市教科研工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.增強(qiáng)科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.進(jìn)一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學(xué)校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識和科研水平。
4.學(xué)校將加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式，進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、工作重點(diǎn)與措施
㈠常規(guī)活動，扎實(shí)推進(jìn)
常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。
1.主題閱讀，儲備精神能量
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學(xué)期我校將繼續(xù)組織教師集體閱讀名家專著以及發(fā)展中心編創(chuàng)的，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收，將學(xué)習(xí)心得發(fā)布在教師博客中進(jìn)行交流。讀書活動采用自己讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以讀書心得交流等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.自我反思，提高自醒水平。
我校將繼續(xù)鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。倡導(dǎo)每位教師在上完一節(jié)課后要認(rèn)真反思自己的的課堂教學(xué)，及時記錄自己的成敗得失。每位教師開設(shè)了個人博客，每月教師把自己的讀書心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例設(shè)計等及時上傳，先進(jìn)的教育技術(shù)為教師提供了一個即時互動、范圍廣闊的學(xué)習(xí)平臺。建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑。
3.全面參訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
我校將鼓勵教師參加各級專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)適應(yīng)性、工作延續(xù)性等多方面考慮，安排老師參加各項培訓(xùn)活動。以及選派教師去各地參加各類課題活動和專題教學(xué)活動。xx市級內(nèi)的教學(xué)活動，要求人人參與。
㈡課題研究，務(wù)實(shí)求效
開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實(shí)實(shí)。
⒈形成科研管理網(wǎng)絡(luò)。
我校以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等作為課題研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“分管校長—教科室—課題組—教師”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。校領(lǐng)導(dǎo)及中層參與課題組研究，指導(dǎo)科研活動。同時，充分發(fā)揮課題組長的領(lǐng)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
⒉健全檢查反饋機(jī)制。
課題組成員完成課題組下達(dá)的工作要求，及時做好網(wǎng)絡(luò)資料上傳。每月初由課題組長統(tǒng)計組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況。學(xué)校教科室定期檢查課題組網(wǎng)絡(luò)平臺資料，并向課題組長做反饋。
3.定期開展課題研究。
課題研究是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期我校繼續(xù)深入開展課題研究工作。目前我校共有4個課題：《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》的立項課題在研，本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題；《農(nóng)村小學(xué)生本教育實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建和研究》xx市級規(guī)劃課題立項，本學(xué)期準(zhǔn)備中期匯報；《以文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》xx市級課題立項；微型課題《小學(xué)勞技課堂實(shí)施紙藝花教學(xué)的實(shí)踐研究》本學(xué)期開始為期一年的研究。圍繞我校的課題，積極開展好學(xué)習(xí)資料整理、每月研討活動和學(xué)期匯報總結(jié)等系列工作。要求各課題組按照期初制定的工作計劃，根據(jù)實(shí)際情況，合理分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集和整理工作。
本學(xué)期我校《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》課題的研究，繼續(xù)結(jié)合了我校英語教學(xué)中學(xué)困生的實(shí)際情況開展研究，同時準(zhǔn)備在本學(xué)期結(jié)題。
結(jié)合xx市級課題《以文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》，在我校的綜合組全面滲透。在學(xué)校的音、體、美、綜合實(shí)踐課程中，開展主題活動。音樂學(xué)科開展音樂的研究，如表演中的鑼鼓經(jīng)研究；體育課，結(jié)合運(yùn)動，研究表演的動作、步法等，創(chuàng)編操；美術(shù)課堂上，研究古今中外美術(shù)作品特點(diǎn)，繪畫作品等；綜合實(shí)踐課程，帶領(lǐng)孩子作主題研究，制作作品等。通過課堂中的這些拓展內(nèi)容，不僅豐富了學(xué)生對文化的理解，同時也促進(jìn)了學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提高。
4.積累匯總研究資料。
在研究活動開展期間，除了組織課題組教師及時參加分散與集中不同形式的科研活動之外，還要求組長及時做好學(xué)科教案、課件、反思等相關(guān)資料的搜集整理，完成課題研究活動記錄表，按月上傳至相應(yīng)的課題網(wǎng)絡(luò)平臺。期末，由組長收好后上交教科室，再交檔案室保存。
㈢借助平臺，推進(jìn)研修
1.強(qiáng)化意識注重實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)強(qiáng)化意識注重實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)。學(xué)校借助教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺，積極實(shí)施和推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。為了充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校根據(jù)我市教師研修計劃，組織學(xué)校一線骨干教師參加省市各級各類骨干培訓(xùn)。
2.活化校本培訓(xùn)形式，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性
為了切實(shí)地提高我校教師整體的科研、教學(xué)水平，我們注重把科研和教學(xué)緊密結(jié)合，把科研課題、校本教研和教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期將繼續(xù)運(yùn)用多種形式來提高課堂教學(xué)的有效性和教師的專業(yè)技能，以增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性。
㈣發(fā)揮科室職能，增強(qiáng)部門服務(wù)意識
認(rèn)真組織相關(guān)教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動，及時推薦上送。學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，向各級刊物推薦教師的論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
個人學(xué)期科研工作計劃篇三
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進(jìn)步。
一、自身成長方面：
1、認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
4、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
二、個人提高方面：
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
多媒體教學(xué)已被運(yùn)用到我們的課堂中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。
我們的工作不同于一般的工作，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。
個人學(xué)期科研工作計劃篇四
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
二、向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個性化特點(diǎn)的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
個人學(xué)期科研工作計劃篇五
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。
擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理。
擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。
2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
(二)、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：
1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示
四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動
六月份：慶“六一”主題活動
個人學(xué)期科研工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“創(chuàng)新課堂”教學(xué)工作目標(biāo)，依托全校教師，以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實(shí)有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、“創(chuàng)新課堂研究進(jìn)教研組，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。
2、做好校級__課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力的研究”結(jié)題工作。
3、建設(shè)一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。
4、力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。
三、主要工作及其措施
(一)抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)〈中小學(xué)管理規(guī)范〉，，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請市縣教研員作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)提高教科研究的水平。
2、教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。
3、教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。本學(xué)期主要圍繞“創(chuàng)新課堂”研究開展各項活動。
4、骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進(jìn)行專題講座或說課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
5、青藍(lán)工程。以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。
6、校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學(xué)校課題及創(chuàng)新課堂相結(jié)合，全力打造屬于自己的三品課堂。
(二)抓隊伍建設(shè)，提高研究水平
學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作。
1、每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。
2、加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。|||(四)規(guī)范資料管理
對于課題實(shí)施的計劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評價，將有專人負(fù)責(zé)，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。
每月工作要點(diǎn)：
九月份
1、制訂學(xué)校教科研計劃，召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。
3、制訂各課題組活動安排，并開始正?；顒印?BR> 4、召開教科研例會。
5、教師參加縣級作品評比。
6、積極參加縣級論文投稿
十月份
1、進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、課題組正常開展活動，進(jìn)一步完善資料并撰寫結(jié)題報告。
3、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會
4、教育沙龍活動。
5、教師參加各級各類的征文評比。
6、召開教科研例會。
十一月份：
1、繼續(xù)開展“打造創(chuàng)新課堂”的研討活動。
2、課題結(jié)題匯報活動。
3、教科研講座。
4、語文組創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會。
5、教科研例會。
十二月份
1、校級“創(chuàng)新課堂”教學(xué)研討沙龍活動。
2、理化生創(chuàng)新課堂現(xiàn)場會。
一月份
1、“創(chuàng)新”課堂成果展示，各考研組長論壇。
2、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。
3、做好資料歸檔工作。
個人學(xué)期科研工作計劃篇七
學(xué)校要發(fā)展，作為教師的我，要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，適應(yīng)新形勢、新教材、新課程改革，要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。學(xué)校的中心任務(wù)是教育教學(xué)，一切的教研活動也應(yīng)圍繞這一中心開展，面對新課程，新大綱，新形勢，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂的主人。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，結(jié)合本人和學(xué)生實(shí)際，特做自己的科研工作計劃。
一、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，努力將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生。
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論，上好習(xí)作指導(dǎo)課。
二、目標(biāo)的達(dá)成措施
1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;
4、在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級活動。
5、通過和學(xué)生談心、座談、活動等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
個人學(xué)期科研工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研重點(diǎn)
1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。
3、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動的方式，在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。
三、教科研目標(biāo)及措施
1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高。
2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn)。利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3、平時班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4、做好家長工作。設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
個人學(xué)期科研工作計劃篇九
以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)?！翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、校科研課題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
1、積極營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，鼓勵教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究解決問題。
2、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會，做好分析研究匯報工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。
3、加強(qiáng)課題研究。用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評價手冊”，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，實(shí)施“好習(xí)慣銀行”評價。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。
結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦快樂課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教科研活動。不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，逐步打造學(xué)科教研特色。
積極進(jìn)行教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》的研究，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。邀請家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。
積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評價元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。
抓好教研、備課組課題建設(shè)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會，做好分析研究匯報工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。
（9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組
（11月份）《利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開發(fā)少先隊活動課程》課題組（校本課程）
（12月份）《創(chuàng)建和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》課題組
1、分年級有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動中。
2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評價體系的研究。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習(xí)慣銀行”的評價，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。
3、認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)?？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓(xùn)三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
個人學(xué)期科研工作計劃篇十
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四.扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四.以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作
1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 月份工作安排
九月份：
1、關(guān)于戶外活動音樂及內(nèi)容形式的選擇
2、年級組主題一通研、主題二通研、
3、年級組集體備課
4、家長會材料研討
5、區(qū)域活動展評 十月份
1、年級組主題三通研、集體備課
2、教學(xué)能手教師說課、磨課、評課
3、家長開放日方案研討、親子運(yùn)動會方案研討
4、《指南》解讀
5、外出學(xué)習(xí)匯報(暫定)
十一月份：
1、園內(nèi)普聽課說課、評課
2、“親子運(yùn)動會”經(jīng)驗(yàn)交流
3、年級組主題四通研、集體備課
4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等
5、區(qū)域活動經(jīng)驗(yàn)交流
十二月份：
1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流
5、彈唱基本功比賽 一月份：
1、年級組主題六通研、集體備課
2、課題方案制定、研討
3、效果展示材料準(zhǔn)備
4、學(xué)期總結(jié)座談會
個人學(xué)期科研工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作將根據(jù)《xx區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續(xù)做好上學(xué)期重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實(shí)施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展服務(wù)。
二、主要任務(wù)
1.進(jìn)一步深化課程改革，依托“三步導(dǎo)學(xué)”，建立“問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)教育科研，增強(qiáng)科研意識，結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。
3.規(guī)范教研活動，開展扎實(shí)有效的校本教研活動，發(fā)揮骨干教師、教研組長的引領(lǐng)、示范作用。
4.根據(jù)區(qū)教研室安排，積極參加聯(lián)片教研活動，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，減少校際間教學(xué)理念、教學(xué)行為等差距。
5.努力做好網(wǎng)絡(luò)教研，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的平臺。
6.繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮各級骨干教師的示范作用，積極做好傳、幫、帶工作。
7.加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實(shí)可行的教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
三、具體工作
(一)優(yōu)化教師隊伍，促進(jìn)專業(yè)成長。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。
每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》進(jìn)行閱讀，并做好學(xué)習(xí)筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。
要求做到：學(xué)習(xí)筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學(xué)期完成校本研學(xué)“八個一”：上交一篇典案設(shè)計(優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評”案例(附多媒體課件);實(shí)施一個個人課改實(shí)驗(yàn)課題;至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅持“三個一”。
每月組織一次中層以上及校級領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期至少邀請一位區(qū)級以上教學(xué)專家來我校講座、指導(dǎo)教學(xué);每學(xué)期至少進(jìn)行每人一次研究課。
3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會自我提高。
注重各級各類學(xué)科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)師徒結(jié)對的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊的成長。師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時了解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評價。培養(yǎng)青年教師迅速成長。
4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展教學(xué)實(shí)踐。
組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動。外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
5.參加活動，積極展示我校教學(xué)成果。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺及暢言網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。
(二)抓好校本教研，提高課堂效率。
1.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。
以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題，教研組長作好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動。每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。
2.開展好學(xué)科教研活動。
本學(xué)期學(xué)校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學(xué)校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學(xué)習(xí)一次，各課題組組織一次(每個月的自由學(xué)習(xí)，教研組長協(xié)助)。每月一次“自由學(xué)習(xí)”活動精心安排，主要開展的活動有可用于組內(nèi)教師業(yè)務(wù)常規(guī)的調(diào)研、班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的跟蹤、焦點(diǎn)問題沙龍、自主學(xué)習(xí)等。教研室負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)等工作。在開學(xué)前做好安排表，開學(xué)初下發(fā)到各教研組，嚴(yán)格按照計劃表執(zhí)行。
3.健全聽課制度。加強(qiáng)隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。
4.本學(xué)期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學(xué)研究活動：
a.結(jié)合日常教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)隨時聽推門課;
b.開展“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”展示活動;
c.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排，積極主動開展聯(lián)片教研活動，同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請進(jìn)來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
d.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進(jìn)作用。
為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結(jié)束后，各科教師要在當(dāng)天積極進(jìn)行網(wǎng)上評課。
每位教師要充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺和博客，堅持每周到學(xué)校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲備對自己教學(xué)有幫助的資料;積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。
6.組織“三優(yōu)”評選，為教師專業(yè)成長添活力。
“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(包括教案設(shè)計、學(xué)案設(shè)計、任務(wù)設(shè)計、檢測設(shè)計等)、優(yōu)秀的教學(xué)論文(包括典型課例分析、專題調(diào)研報告、課題研究報告等)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)(包括課堂教學(xué)比賽、優(yōu)質(zhì)課評選、示范觀摩課等)。組織“三優(yōu)”評選，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校必須動員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破。
(三) 做好課題研究，促進(jìn)質(zhì)量提升。
加強(qiáng)對課題研究的落實(shí)與管理。
現(xiàn)階段，我校承擔(dān)的教學(xué)課題主要有：
語文、數(shù)學(xué)xx市課題：
區(qū)級課題
。
各課題組要在學(xué)校教研室的統(tǒng)一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題，在學(xué)期初確定課題研究的計劃目標(biāo)措施，在學(xué)期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學(xué)中努力踐行對課題的思考和落實(shí)，學(xué)期末對自己的研究情況進(jìn)行反思總結(jié)，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗(yàn)，取得預(yù)期效果。
四、逐月工作安排
2月份
1.制訂、傳達(dá)學(xué)校教研計劃。
2.教研組長制定學(xué)科教研工作計劃。
3.教師制定課題計劃。
4. 教研工作月總結(jié)。
3月份
1.上學(xué)期外出學(xué)習(xí)教師匯報交流()
2.參加各類教材培訓(xùn)。
3.上報“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”安排表。
4.開展教學(xué)說講評活動。
5. 教研工作月總結(jié)。
4月份
1.各教研組開展聽課、評課活動。
2.課題研究活動。
3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。
4. 教研工作月總結(jié)。
5月份
1.各教研組聽課、評課活動。
2.課題組研究活動。
3.學(xué)生讀書成果展示活動。
4.教師論文、案例交流展評。
5.參加聯(lián)合體教研活動。
6. 教研工作月總結(jié)。
6月份
1.收集整理課題研究成果資料。
2.教研工作月總結(jié)。
個人學(xué)期科研工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來了xx年秋學(xué)期。本學(xué)期，我校體育工作將繼續(xù)以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)、以“健康第一”為宗旨。建立和完善學(xué)校體育工作規(guī)章制度，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“冬季三項鍛煉活動”，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校群眾體育工作，把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)：
1、抓常規(guī)、促增效，提高課堂教學(xué)效率。
體育教學(xué)常規(guī)管理一直是這些年來我們工作的重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钚拧皯B(tài)度決定高度”這句名言。結(jié)合減負(fù)增效以及全市教學(xué)質(zhì)量效益推進(jìn)，本學(xué)期要求所有體育教師認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作“六認(rèn)真”，特別是緊抓備課和上課環(huán)節(jié)，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》開展教學(xué)工作。教研組要形成良好的的教學(xué)氛圍，如通過集體備課等形式，取長補(bǔ)短，合理安排好教材，避免場地器材的沖突。體育教育教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育教學(xué)工作，用創(chuàng)新的思維改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好出發(fā)，充分做到以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣、競爭意識和合作精神，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。要通過各種措施逐步提高我校的體育課教學(xué)水平，力求在省、市級評優(yōu)課上取得好成績。
2、常反思、重積累，提高課堂教學(xué)能力。
教學(xué)流程中，反思積累是課后較重要的一個環(huán)節(jié)。它要求我們教師要養(yǎng)成這個習(xí)慣，要善于在課后對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題或經(jīng)典的事例進(jìn)行反思并找出原因，注重心得體會的積累。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文，力爭每人每學(xué)期至少有一篇論文參加市級以上評比。另外，將本教研組的教研活動制度化、正?；?、實(shí)效化，真正將“教”和“研”緊密結(jié)合，做到常討論、多交流，各自端正職業(yè)態(tài)度，上下團(tuán)結(jié)一心，將本校體育工作做好、做實(shí)，力爭形成一定的區(qū)域輻射效能。
3、結(jié)合教學(xué)，繼續(xù)推進(jìn)“體、藝2+1項目”實(shí)施。
“體育、藝術(shù)2+1項目”（以下簡稱“2+1項目”）是教育部為了落實(shí)《——xx年教育振興行動計劃》，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的一項重要工程項目。其含義是通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項運(yùn)動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生終身體育和提升審美素質(zhì)，陶冶情操奠定良好的基礎(chǔ)。我校作為金壇市二中片區(qū)域聯(lián)盟體的中心校，在推廣“2+1”項目的進(jìn)程中責(zé)任尤其重大。我們根據(jù)我校實(shí)際情況，緊緊圍繞課堂教學(xué)開展體育、藝術(shù)2+1項目的推廣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握兩項以上的體育技能，為培養(yǎng)他們的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。
學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好＂兩操＂和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，其目的是要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。體育組嚴(yán)格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課，認(rèn)真抓好廣播操和冬季三項鍛煉工作，積極實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。合理安排好學(xué)生的體育活動及全校全民健身活動，真正把每天鍛煉一小時的“陽光體育”活動落到實(shí)處。
5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，體育組各位教師的辛勤勞作，上學(xué)年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名、排球隊獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會又將拉開序幕，我們將抓住這不到兩個月的時間認(rèn)真訓(xùn)練、積極備戰(zhàn)，雖然困難重重，也力爭取得好的成績。另外，其它隊伍也盡快進(jìn)行組隊和調(diào)整，早做安排。
6、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題，既要充分發(fā)揮場地器材的鍛煉效用，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，又要確保學(xué)生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。其次，上課前應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；最后，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
個人學(xué)期科研工作計劃篇十三
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
本學(xué)期我園共有18個班級，教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。
一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。
2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
(1)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
(2)深入學(xué)習(xí)教材，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。
(3)采取請進(jìn)來、走出去的方法，有目的、有計劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。
(4)組織教師開展讀書交流活動，擴(kuò)大教師的知識面，使其掌握新知識，博采眾長，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書，讀好書，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍，寫好讀書筆記。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。
2.不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效。根據(jù)我園的實(shí)際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計劃，集體備課活動時主講人做分析發(fā)言，大家共同評議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動，每次活動做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在，并由教研組長做好活動登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實(shí)記錄。
(2)把好教學(xué)設(shè)計及組織實(shí)施關(guān)。
根據(jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實(shí)際，教師提前一周撰寫好活動設(shè)計，準(zhǔn)備好教具，每個活動結(jié)束后均進(jìn)行反思，并做詳略不等的記錄。管理者隨時進(jìn)行 “推門聽課”，了解“原汁原味”的活動實(shí)況，及時與組織者進(jìn)行意見交流，幫助教師樹立目標(biāo)意識，篩選提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，學(xué)會設(shè)計提問，提高提問的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。
(3)科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動
幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，教師掌握一日活動的設(shè)計原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒安排動靜交替的游戲活動，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查，加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。
3.重視園本教研，為教師的專業(yè)成長提供保障
在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高?！霸炀鸵粋€學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體&
rdquo;需要園本教研。我園以教研組、備課組活動為基礎(chǔ)，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以園本教研活動常態(tài)化、實(shí)效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動計劃，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動，利用活動增強(qiáng)教研意識，提高教科研質(zhì)量。
在課題研究上，強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”，最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細(xì)、小、實(shí)”開展研究，問題即課題，工作即研究，教師即專家，效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容
(1)做好市級課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作;
(2)繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作;
(3)做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作，定期召開課題研討會，教師在研究中細(xì)心觀察、及時記錄、積極思考，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。
4.加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
(1)開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。
(2)及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
個人學(xué)期科研工作計劃篇一
一直以來學(xué)校高度重視科研工作，在教師培訓(xùn)、校本研究、課題管理和教學(xué)改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。
1、不斷加大教師培訓(xùn)力度，努力促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，全面提高教師科研水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
2、鞏固已有校本研究的成果，拓寬校本研究范圍，開展形式多樣的校本研究活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
3、結(jié)合我校實(shí)際工作，全面協(xié)調(diào)、相互配合，穩(wěn)步推進(jìn)構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革工作。
4、不斷完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍，進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。
二、20xx年學(xué)?？蒲泄ぷ鞔嬖诘闹饕獑栴}及問題存在的原因
1、教師參與科研的主動自覺性尚需提高。
一些教師被繁重的教學(xué)任務(wù)所束縛，輕視理論學(xué)習(xí)，很少有時間和精力看書學(xué)習(xí)，參與科研工作的主動性自覺性不高，并導(dǎo)致科研能力不高。
2、對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo)工作，骨干隊伍建設(shè)緩慢。
我們的教學(xué)管理人員和科研室工作人員理論水平和服務(wù)技能還需進(jìn)一步提高，對青年教師缺乏有效的科研指導(dǎo)，科研骨干隊伍缺少典型人物和模范帶頭人物。
3、課題研究成效單薄，課題組開展的一些活動缺少理論框架。
這是目前我們課題研究工作中最薄弱的一個環(huán)節(jié)。我們現(xiàn)在仍有大部分教師錯誤地認(rèn)為只要寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研，而輕視科研成果的推廣、輕視運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。
三、20xx年工作設(shè)想
(一)、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面提高教師隊伍素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)，堅持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，整合教學(xué)實(shí)踐、校本研究、校本培訓(xùn)的效能，踏實(shí)有效地開展課題研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的科研活動，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(二)、工作目標(biāo)
1、以課堂教學(xué)競賽為載體，建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識濃、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的“學(xué)習(xí)型”和“研究型”教師隊伍。
2、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，結(jié)合“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作，提高教育科研實(shí)效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。
3、加強(qiáng)課題研究，科學(xué)確立“”課題，力求結(jié)合實(shí)際解決教學(xué)中的存在的問題。
4、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報告等在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎。
(三)、工作措施：
1、加大培訓(xùn)力度，提高教師素質(zhì)。
①組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上級教育主管部門文件精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育中心“以學(xué)生為本、構(gòu)建高效課堂”工作要求及學(xué)校相關(guān)工作制度，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神，積極參與構(gòu)建高效課堂工作。
②加強(qiáng)與市教科所和教育集團(tuán)教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。
③著力開展學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動。以構(gòu)建高效課堂工作為中心拉動教師的學(xué)習(xí)。
④加快科研骨干的培訓(xùn)步伐。為了培養(yǎng)教師的科研意識，要求每位骨干教師積極參加“五個一”活動，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍，參與一項課題研究，編寫一份研究課學(xué)案、導(dǎo)案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文(或總結(jié))。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以骨干教師帶動群體教師，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。
2、完善科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氛圍。
20xx年我?？蒲泄ぷ鞯闹c(diǎn)是緊扣構(gòu)建高效課堂工作，通過不同層次的課題研究和校本研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當(dāng)位置。形成以科研室、教務(wù)處為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。以我校最新確立的 “”課題為中心，開展豐富多彩的研討活動，有目的、有計劃的、有重點(diǎn)地組織全?？蒲泄ぷ?，發(fā)揮教研組和教師個體工作的積極性、主動性，促進(jìn)學(xué)校科研工作的創(chuàng)新開展。
4、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。
①繼續(xù)完善和落實(shí)科研規(guī)章制度。制度是做好一切工作的保障，我們將進(jìn)一步完善工作考核制度，以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求，盡量使課題研究科學(xué)化、制度化。
②配合校本研究，加強(qiáng)課題研究工作。今年是課題的立項之年，我校將結(jié)合實(shí)際科學(xué)確立“”課題項目，確定中心課題和重點(diǎn)課題，切實(shí)將課題研究工作與構(gòu)建高效課堂工作緊密結(jié)合起來，力爭實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)水平、能力等綜合素質(zhì)全面提升，使我校的教育科研工作再上新臺階。
③重視已有課題研究成果和成效的推廣工作。
每一項課題研究都傾注著實(shí)驗(yàn)人員的心血，課題結(jié)題之后我們要重視課題研究成果和成效在今后工作中的推廣和應(yīng)用。
④切實(shí)深入開展《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》。
《小學(xué)生拓展閱讀方法的研究》是我校承擔(dān)的通化市重點(diǎn)科研課題《拓展閱讀研究》的子課題，我校一直把本項課題的研究工作作為課題研究工作的重點(diǎn)，已經(jīng)開展了經(jīng)典誦讀匯報會、讀書匯報會等各項活動，20xx年我校將繼續(xù)創(chuàng)新開展此項課題的研究工作，并努力以此項課題的研究工作帶動我校的語文教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高。
5、以課堂教學(xué)競賽為載體，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作。
兩年來，在通化市教育局和興華教育中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以教育中心《“以學(xué)生為本構(gòu)建高效課堂”活動方案》為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，并在大量研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上取得了初步的成效。為確保學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作持續(xù)深入開展，20xx年，我校將按照教育中心要求認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)競賽，以課堂教學(xué)競賽為載體，全面深入推進(jìn)構(gòu)建高效課堂工作。
①結(jié)合我校實(shí)際制定課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則。
根據(jù)教育中心課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則，結(jié)合我校實(shí)際情況制定學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和考核細(xì)則。堅持公平、公正執(zhí)行各項考核細(xì)則，堅持長期、精細(xì)、高效的考核和反饋。
②抓常規(guī)考核，使管理工作真正做到精細(xì)化和高效率。
認(rèn)真落實(shí)各項配套制度，例如聽課、評課制度，集體備課制度，高效課堂教學(xué)管理制度，班級小組合作學(xué)習(xí)保障制度等，保證學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作順利開展。建立學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組，各考核組成員堅持走進(jìn)課堂，組織、監(jiān)督、研究如何開展構(gòu)建高效課堂工作。考核領(lǐng)導(dǎo)小組由校級領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部門主任、中層干部和骨干教師組成。通過日檢查、日反饋，周通報教學(xué)情況，月教學(xué)總結(jié)反饋會等形式隨時使課堂處于可控狀態(tài)，把常規(guī)考核結(jié)果計入課堂教學(xué)競賽總成績，使學(xué)校教學(xué)管理工作真正做到精細(xì)化和高效率，使每位教師及時明確自身教學(xué)行為的優(yōu)勢和不足，從而促進(jìn)教師的反思和提高。
③組織開展各項教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
按照教育中心對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新要求，制定新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，要求每位參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師都按照新標(biāo)準(zhǔn)對課堂進(jìn)行評價，并把此評價作為考核構(gòu)建高效課堂年級教師課堂教學(xué)競賽采分的依據(jù)之一。發(fā)揮教研活動優(yōu)勢，經(jīng)常性組織教研課、示范課、課堂教學(xué)評比課、骨干教師引路課、學(xué)案或?qū)W(xué)案設(shè)計評比、案例分析、教學(xué)反思交流等教研活動。強(qiáng)化集體備課制度，認(rèn)真落實(shí)集體備課評價機(jī)制，繼續(xù)全面推行集體模式教學(xué)研究，進(jìn)一步使教師明確集體備課和研究在構(gòu)建高效課堂過程中的極端重要作用，集體備課組要明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識，明確教師在集體備課和研究時必須充分發(fā)表教學(xué)意見和建議。通過以上活動充分調(diào)動廣大教師的工作熱情和互相學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)和鍛煉青年教師、骨干教師，使其迅速成長、成熟，努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次組織教學(xué)研究活動都要求大家珍惜機(jī)會、互相學(xué)習(xí)，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我，要求每位教師都成為研究型教師，把教學(xué)研究工作當(dāng)作中心工作，調(diào)動每個教師的工作熱情和積極性，使其在團(tuán)隊中充分發(fā)揮作用，努力探索，不斷研究，早日形成自己的教學(xué)特色。
通過日常聽課和教研活動發(fā)現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂工作中表現(xiàn)突出的同志，并及時進(jìn)行加分、獎勵。各項考核成績及時匯總、反饋，以利于廣大教師積極向他人學(xué)習(xí)，修改自身不足，全力提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
③加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。
繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。組織全體教師認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)建高效課堂工作專題培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：教育中心提出的構(gòu)建高效課堂的基本要求、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、構(gòu)建高效課堂案例研究、學(xué)校構(gòu)建高效課堂配套措施、教育中心和學(xué)校課堂教學(xué)競賽方案和細(xì)則等。引領(lǐng)廣大教師在不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高理論水平的同時還能把握工作重點(diǎn)根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際不斷進(jìn)行反思，通過反思調(diào)整自己的教學(xué)行為，在行動中研究、改進(jìn)、提高，努力提高教師自身素質(zhì)。要求和鼓勵教師寫學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等，通過記錄自己的教學(xué)行為進(jìn)而提煉自己的教學(xué)思想。鼓勵教師向各級各類刊物投稿，力爭有論文、案例、反思等在各級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎。
④加大骨干教師的培養(yǎng)、評選和使用力度，樹立構(gòu)建高效課堂工作的教師典型。
各年級組及外語學(xué)科盡量配備縣級以上骨干教師，給骨干教師創(chuàng)造機(jī)會，使其在集體備課、學(xué)案編制、導(dǎo)案設(shè)計、教學(xué)評價、青年教師培養(yǎng)等方面充分發(fā)揮骨干作用，要求骨干教師上研究課、示范課，力爭起到引領(lǐng)作用，同時，安排骨干教師參與課堂教學(xué)檢查反饋，聽取其對于學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的意見建議。對于在各項工作中表現(xiàn)突出的骨干教師，學(xué)校要及時評選出來并通過市、教育中心和學(xué)校各級宣傳網(wǎng)絡(luò)，對典型人物的典型作法進(jìn)行宣傳，形成輿論氛圍。
⑤建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
建立和諧的師生關(guān)系。把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，課堂上師生平等溝通、交流、合作，教師真正成為合作者和“平等中的首席”，師生關(guān)系日趨平等、民主、和諧。初步形成學(xué)生自主合作探究的課堂學(xué)習(xí)方式。在我們的課堂上要力爭使學(xué)生體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)主動，能自主地投入學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn);二是課堂行為規(guī)范，小組合作主動參與，展示語言逐漸流暢、清楚、聲音洪亮，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三是自信程度提高，每個學(xué)生都可以站在講臺上展示自己的風(fēng)采，敢于發(fā)表個人獨(dú)立見解。四是自主管理能力和自我調(diào)控能力增強(qiáng)。把是否建立科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，作為競賽考核的重要內(nèi)容之一，經(jīng)競賽考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核評估后計入課堂教學(xué)競賽總成績。
⑥宣傳到位，促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。
一是組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育中心構(gòu)建高效課堂工作的整體要求，積極開展討論，取得共識。二利用家長會和一切與家長溝通的機(jī)會向?qū)W生家長宣傳構(gòu)建高效課堂的意義和基本要求，力爭使家長配合構(gòu)建高效課堂工作。三是利用通過通化市、教育中心和學(xué)校各級宣傳網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的成果及學(xué)生取得的成績進(jìn)行宣傳，力爭得到社會的認(rèn)可和好評，同時，要建立校內(nèi)外交流平臺，通過學(xué)校網(wǎng)站，設(shè)立交流網(wǎng)頁，師生交流、教師間交流、家長與學(xué)校教師交流等，及時發(fā)布學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作的新成果和聽取來自各方面的聲音，調(diào)整和改進(jìn)我們自身的工作，以促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建高效課堂工作全面深入發(fā)展。
附：月份工作安排：
二月：
1、教師自學(xué)：
①學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ②教材 ③學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則
2、教師學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計。
三月：
1、教師培訓(xùn)：
①學(xué)校課堂教學(xué)競賽要求、細(xì)則 ②學(xué)案、導(dǎo)案設(shè)計培訓(xùn)
2、課題選題。
3、教師課堂教學(xué)競賽。
四月：
1、教師課堂教學(xué)競賽。
2、導(dǎo)案設(shè)計評比。
3、課題研究工作。
五月：
1、教師課堂教學(xué)競賽。
2、案例分析交流
3、課題研究工作。
六月：
1、教師課堂教學(xué)競賽。
2、骨干教師示范課
3、課題研究工作。
4、教學(xué)反思交流會
七月：
1、期末寫好課題階段性小結(jié)及論文，積極向各級刊物投稿
2、及時上報有關(guān)資料，整理資料歸檔。
個人學(xué)期科研工作計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校將以精神和黨的群眾路線教育思想為指導(dǎo)，在xx市教科研工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上，自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.增強(qiáng)科研自信和自覺，通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀念，在平時的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2.圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機(jī)，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程精神，認(rèn)真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
3.進(jìn)一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學(xué)校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識和科研水平。
4.學(xué)校將加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺，努力改變教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作方式，進(jìn)一步濃厚我校的學(xué)習(xí)氛圍與科研文化。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。把學(xué)習(xí)與研究、教研與培訓(xùn)、課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺，做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。
三、工作重點(diǎn)與措施
㈠常規(guī)活動，扎實(shí)推進(jìn)
常規(guī)教科活動，作為教科室常態(tài)性的工作，需要有集中的主題進(jìn)行統(tǒng)領(lǐng)，規(guī)避零散、隨意的活動方式，使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中，以提升教育科研工作的實(shí)效。
1.主題閱讀，儲備精神能量
閱讀，應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學(xué)期我校將繼續(xù)組織教師集體閱讀名家專著以及發(fā)展中心編創(chuàng)的，汲取名家教育的思想精華，并進(jìn)行內(nèi)化吸收，將學(xué)習(xí)心得發(fā)布在教師博客中進(jìn)行交流。讀書活動采用自己讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式，變化多種交流形式，以讀書心得交流等形式，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.自我反思，提高自醒水平。
我校將繼續(xù)鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。倡導(dǎo)每位教師在上完一節(jié)課后要認(rèn)真反思自己的的課堂教學(xué)，及時記錄自己的成敗得失。每位教師開設(shè)了個人博客，每月教師把自己的讀書心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例設(shè)計等及時上傳，先進(jìn)的教育技術(shù)為教師提供了一個即時互動、范圍廣闊的學(xué)習(xí)平臺。建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑。
3.全面參訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。
我校將鼓勵教師參加各級專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)校從年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)適應(yīng)性、工作延續(xù)性等多方面考慮，安排老師參加各項培訓(xùn)活動。以及選派教師去各地參加各類課題活動和專題教學(xué)活動。xx市級內(nèi)的教學(xué)活動，要求人人參與。
㈡課題研究，務(wù)實(shí)求效
開展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題，齊抓共管，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，關(guān)注研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個階段都是扎扎實(shí)實(shí)。
⒈形成科研管理網(wǎng)絡(luò)。
我校以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等作為課題研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“分管校長—教科室—課題組—教師”的科研管理網(wǎng)絡(luò)。校領(lǐng)導(dǎo)及中層參與課題組研究，指導(dǎo)科研活動。同時，充分發(fā)揮課題組長的領(lǐng)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
⒉健全檢查反饋機(jī)制。
課題組成員完成課題組下達(dá)的工作要求，及時做好網(wǎng)絡(luò)資料上傳。每月初由課題組長統(tǒng)計組內(nèi)課題網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況。學(xué)校教科室定期檢查課題組網(wǎng)絡(luò)平臺資料，并向課題組長做反饋。
3.定期開展課題研究。
課題研究是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，本學(xué)期我校繼續(xù)深入開展課題研究工作。目前我校共有4個課題：《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》的立項課題在研，本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)題；《農(nóng)村小學(xué)生本教育實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建和研究》xx市級規(guī)劃課題立項，本學(xué)期準(zhǔn)備中期匯報；《以文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》xx市級課題立項；微型課題《小學(xué)勞技課堂實(shí)施紙藝花教學(xué)的實(shí)踐研究》本學(xué)期開始為期一年的研究。圍繞我校的課題，積極開展好學(xué)習(xí)資料整理、每月研討活動和學(xué)期匯報總結(jié)等系列工作。要求各課題組按照期初制定的工作計劃，根據(jù)實(shí)際情況，合理分工，落實(shí)研究任務(wù)，定期舉行集體研究活動。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集和整理工作。
本學(xué)期我校《以分層興趣班為載體，提高學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與研究》課題的研究，繼續(xù)結(jié)合了我校英語教學(xué)中學(xué)困生的實(shí)際情況開展研究，同時準(zhǔn)備在本學(xué)期結(jié)題。
結(jié)合xx市級課題《以文化為內(nèi)涵構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與研究》，在我校的綜合組全面滲透。在學(xué)校的音、體、美、綜合實(shí)踐課程中，開展主題活動。音樂學(xué)科開展音樂的研究，如表演中的鑼鼓經(jīng)研究；體育課，結(jié)合運(yùn)動，研究表演的動作、步法等，創(chuàng)編操；美術(shù)課堂上，研究古今中外美術(shù)作品特點(diǎn)，繪畫作品等；綜合實(shí)踐課程，帶領(lǐng)孩子作主題研究，制作作品等。通過課堂中的這些拓展內(nèi)容，不僅豐富了學(xué)生對文化的理解，同時也促進(jìn)了學(xué)生本學(xué)科學(xué)習(xí)能力的提高。
4.積累匯總研究資料。
在研究活動開展期間，除了組織課題組教師及時參加分散與集中不同形式的科研活動之外，還要求組長及時做好學(xué)科教案、課件、反思等相關(guān)資料的搜集整理，完成課題研究活動記錄表，按月上傳至相應(yīng)的課題網(wǎng)絡(luò)平臺。期末，由組長收好后上交教科室，再交檔案室保存。
㈢借助平臺，推進(jìn)研修
1.強(qiáng)化意識注重實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)強(qiáng)化意識注重實(shí)效，關(guān)注縣市級以上各類培訓(xùn)。學(xué)校借助教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺，積極實(shí)施和推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。骨干教師是學(xué)校教育發(fā)展的希望，骨干教師的培養(yǎng)是教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)。為了充分發(fā)揮了骨干教師在教育教學(xué)中的示范、輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校根據(jù)我市教師研修計劃，組織學(xué)校一線骨干教師參加省市各級各類骨干培訓(xùn)。
2.活化校本培訓(xùn)形式，增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性
為了切實(shí)地提高我校教師整體的科研、教學(xué)水平，我們注重把科研和教學(xué)緊密結(jié)合，把科研課題、校本教研和教學(xué)相結(jié)合。本學(xué)期將繼續(xù)運(yùn)用多種形式來提高課堂教學(xué)的有效性和教師的專業(yè)技能，以增強(qiáng)校本培訓(xùn)的實(shí)效性。
㈣發(fā)揮科室職能，增強(qiáng)部門服務(wù)意識
認(rèn)真組織相關(guān)教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動，及時推薦上送。學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，向各級刊物推薦教師的論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。
學(xué)校的教科研工作，也需轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動研究，為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
個人學(xué)期科研工作計劃篇三
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進(jìn)步。
一、自身成長方面：
1、認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真對待每一個學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
4、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。
二、個人提高方面：
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn)，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
多媒體教學(xué)已被運(yùn)用到我們的課堂中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學(xué)生動手操作能力。
我們的工作不同于一般的工作，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識方面的研究性人員，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。
個人學(xué)期科研工作計劃篇四
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
二、向科研教師型轉(zhuǎn)變
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2.扎實(shí)做好新課改的每一項工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個性化特點(diǎn)的教案。
5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!
個人學(xué)期科研工作計劃篇五
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設(shè)，推動教育科研向縱深發(fā)展。
1、立足實(shí)際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式：自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
在實(shí)施過程中，我們還要做到以下幾點(diǎn)：一是要帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工，尤其是設(shè)計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。
擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細(xì)膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實(shí)施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
擬：對每一個主題進(jìn)行打包整理。
擬：進(jìn)一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。
2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。本學(xué)期在積累原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。
教師要提高教育藝術(shù)、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu)，要走進(jìn)童心世界，通過設(shè)計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略挖掘幼兒學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認(rèn)識、去探索、去表達(dá)自我、表現(xiàn)自我;并通過師生互動、生生互動，利用社區(qū)、家長的資源，使主題活動不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
3、依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開展現(xiàn)代教育。
本學(xué)期，我園將在每班配備電腦，并形成校園網(wǎng)絡(luò)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
(二)、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一直倡導(dǎo)的，開發(fā)幼兒語言潛能，使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期將有以下措施：
1、一如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號，鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。例：脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
二月份：完成各級各類計劃、教師拿手課展示、幼小銜接
三月份：春游園內(nèi)生成性主題活動展示
四月份：對片展示半日活動語言區(qū)幼兒活動展示
五月份：青年教師絕活表演、市級教學(xué)特色展示活動
六月份：慶“六一”主題活動
個人學(xué)期科研工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校教科研工作的全局，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國教育工作會議和區(qū)委工作會議精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“創(chuàng)新課堂”教學(xué)工作目標(biāo)，依托全校教師，以抓集體備課、實(shí)現(xiàn)高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實(shí)有效地進(jìn)行有效教學(xué)研究，以此提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教科研能力，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、“創(chuàng)新課堂研究進(jìn)教研組，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。
2、做好校級__課題“提高教師課堂教學(xué)過程管理能力的研究”結(jié)題工作。
3、建設(shè)一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。
4、力爭論文的獲獎在數(shù)量與質(zhì)量上均有突破。
三、主要工作及其措施
(一)抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科研意識。
繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)〈中小學(xué)管理規(guī)范〉，，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育秩序，繼續(xù)深入推進(jìn)課程改革，改革課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和模式,改變師生課堂生存的狀態(tài).積極推進(jìn)素質(zhì)教育?！安贿M(jìn)是退、慢進(jìn)也是退”。我們要堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。
1、專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)。學(xué)校將邀請市縣教研員作講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念;組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野;組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確實(shí)提高教科研究的水平。
2、教師平時自學(xué)。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學(xué)期要求課題組教師每人至少能學(xué)習(xí)一本專著，并撰寫讀書筆記。
3、教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個體是獨(dú)立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學(xué)科、人人交流與指名發(fā)言相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)交流和面對面交流相結(jié)合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍，培養(yǎng)教師的科研能力。本學(xué)期主要圍繞“創(chuàng)新課堂”研究開展各項活動。
4、骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手、新秀、學(xué)科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進(jìn)行專題講座或說課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用。
5、青藍(lán)工程。以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁，使他們盡快成長，站穩(wěn)講臺。
6、校本研討。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí)、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學(xué)校課題及創(chuàng)新課堂相結(jié)合，全力打造屬于自己的三品課堂。
(二)抓隊伍建設(shè)，提高研究水平
學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項工作。
1、每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫十五張教學(xué)資料卡片及一篇教育教學(xué)論文。
2、加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。|||(四)規(guī)范資料管理
對于課題實(shí)施的計劃、方案以及課題實(shí)施的教案、記錄、評價，將有專人負(fù)責(zé)，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。
每月工作要點(diǎn)：
九月份
1、制訂學(xué)校教科研計劃，召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。
2、召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。
3、制訂各課題組活動安排，并開始正?；顒印?BR> 4、召開教科研例會。
5、教師參加縣級作品評比。
6、積極參加縣級論文投稿
十月份
1、進(jìn)行教師培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、課題組正常開展活動，進(jìn)一步完善資料并撰寫結(jié)題報告。
3、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會
4、教育沙龍活動。
5、教師參加各級各類的征文評比。
6、召開教科研例會。
十一月份：
1、繼續(xù)開展“打造創(chuàng)新課堂”的研討活動。
2、課題結(jié)題匯報活動。
3、教科研講座。
4、語文組創(chuàng)新課堂研究現(xiàn)場會。
5、教科研例會。
十二月份
1、校級“創(chuàng)新課堂”教學(xué)研討沙龍活動。
2、理化生創(chuàng)新課堂現(xiàn)場會。
一月份
1、“創(chuàng)新”課堂成果展示，各考研組長論壇。
2、總結(jié)教科研工作，召開期末教科會議。
3、做好資料歸檔工作。
個人學(xué)期科研工作計劃篇七
學(xué)校要發(fā)展，作為教師的我，要努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，適應(yīng)新形勢、新教材、新課程改革，要先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念。學(xué)校的中心任務(wù)是教育教學(xué)，一切的教研活動也應(yīng)圍繞這一中心開展，面對新課程，新大綱，新形勢，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂的主人。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，結(jié)合本人和學(xué)生實(shí)際，特做自己的科研工作計劃。
一、具體措施
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，努力將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生。
5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫話指導(dǎo)理論，上好習(xí)作指導(dǎo)課。
二、目標(biāo)的達(dá)成措施
1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;
4、在班級管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級活動。
5、通過和學(xué)生談心、座談、活動等形式增加對學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
個人學(xué)期科研工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動和教科研能力。以課題研究為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢。認(rèn)真致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育、教學(xué)水平，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研重點(diǎn)
1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評價機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
2、提升大班年級組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動模式，開展各年級組互相觀摩研討活動，通過觀察、評價切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。
3、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的實(shí)踐和研究工作。同時加強(qiáng)園本課程建設(shè)力度，在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。充分發(fā)揮教研組的功能作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動的方式，在活動中進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的探討、研究。上好研討課、觀摩課等。
4、做好本年級組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭取更好的教學(xué)效果。
5、教科研組長組織好每周三的教科研活動和周四的課程審議工作。教研組成員積極開展“研討課”、“評優(yōu)課”活動。
三、教科研目標(biāo)及措施
1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。
教科研組長經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時交換意見，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高。
2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn)。利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。
3、平時班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。探討平時教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。
4、做好家長工作。設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦好家長學(xué)校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。
個人學(xué)期科研工作計劃篇九
以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)?！翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、校科研課題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
1、積極營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，鼓勵教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究解決問題。
2、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會，做好分析研究匯報工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。
3、加強(qiáng)課題研究。用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評價手冊”，建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，實(shí)施“好習(xí)慣銀行”評價。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。
結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦快樂課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教科研活動。不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，逐步打造學(xué)科教研特色。
積極進(jìn)行教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》的研究，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究，由各年級申報家長微型課程，挖掘家長資源。邀請家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。
積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評價元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。
抓好教研、備課組課題建設(shè)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會，做好分析研究匯報工作，體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。
（9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組
（11月份）《利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開發(fā)少先隊活動課程》課題組（校本課程）
（12月份）《創(chuàng)建和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》課題組
1、分年級有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動中。
2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評價體系的研究。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習(xí)慣銀行”的評價，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。
3、認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)?？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓(xùn)三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
個人學(xué)期科研工作計劃篇十
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實(shí)施保教管理，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四.扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
四.以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作
1.開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 月份工作安排
九月份：
1、關(guān)于戶外活動音樂及內(nèi)容形式的選擇
2、年級組主題一通研、主題二通研、
3、年級組集體備課
4、家長會材料研討
5、區(qū)域活動展評 十月份
1、年級組主題三通研、集體備課
2、教學(xué)能手教師說課、磨課、評課
3、家長開放日方案研討、親子運(yùn)動會方案研討
4、《指南》解讀
5、外出學(xué)習(xí)匯報(暫定)
十一月份：
1、園內(nèi)普聽課說課、評課
2、“親子運(yùn)動會”經(jīng)驗(yàn)交流
3、年級組主題四通研、集體備課
4、關(guān)于米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)活動中不同材料活動的開展(如水粉、水墨、剪紙等
5、區(qū)域活動經(jīng)驗(yàn)交流
十二月份：
1、年級組主題五通研、集體備課 2、慶元旦活動。
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、米羅可兒創(chuàng)意美術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流
5、彈唱基本功比賽 一月份：
1、年級組主題六通研、集體備課
2、課題方案制定、研討
3、效果展示材料準(zhǔn)備
4、學(xué)期總結(jié)座談會
個人學(xué)期科研工作計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作將根據(jù)《xx區(qū)教研室教研工作計劃》提出的總體思路及主要工作要求開展本校教研活動。在繼續(xù)做好上學(xué)期重點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實(shí)施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展服務(wù)。
二、主要任務(wù)
1.進(jìn)一步深化課程改革，依托“三步導(dǎo)學(xué)”，建立“問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的學(xué)生課堂模式，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)教育科研，增強(qiáng)科研意識，結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。
3.規(guī)范教研活動，開展扎實(shí)有效的校本教研活動，發(fā)揮骨干教師、教研組長的引領(lǐng)、示范作用。
4.根據(jù)區(qū)教研室安排，積極參加聯(lián)片教研活動，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，減少校際間教學(xué)理念、教學(xué)行為等差距。
5.努力做好網(wǎng)絡(luò)教研，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的平臺。
6.繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。發(fā)揮各級骨干教師的示范作用，積極做好傳、幫、帶工作。
7.加大教師培訓(xùn)力度，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實(shí)可行的教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
三、具體工作
(一)優(yōu)化教師隊伍，促進(jìn)專業(yè)成長。
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。
每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。給教師推薦《蘇霍姆林斯基選集》、《給教師的建議》、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問題》進(jìn)行閱讀，并做好學(xué)習(xí)筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。
要求做到：學(xué)習(xí)筆記每周一篇，每月四篇，每位教師每學(xué)期完成校本研學(xué)“八個一”：上交一篇典案設(shè)計(優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思或教育敘事);完成一節(jié)“說教評”案例(附多媒體課件);實(shí)施一個個人課改實(shí)驗(yàn)課題;至少承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開課。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅持“三個一”。
每月組織一次中層以上及校級領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座;每學(xué)期至少邀請一位區(qū)級以上教學(xué)專家來我校講座、指導(dǎo)教學(xué);每學(xué)期至少進(jìn)行每人一次研究課。
3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會自我提高。
注重各級各類學(xué)科帶頭人和骨干教師的自我培養(yǎng)和素質(zhì)提高。繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)師徒結(jié)對的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊的成長。師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，并在課后師傅及時檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時了解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評價。培養(yǎng)青年教師迅速成長。
4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開展教學(xué)實(shí)踐。
組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動。外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
5.參加活動，積極展示我校教學(xué)成果。
積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。提升教師信息技術(shù)整合技能，有效利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺及暢言網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。
(二)抓好校本教研，提高課堂效率。
1.繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。
以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動計劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問題，教研組長作好記錄。認(rèn)真開展好課堂教學(xué)觀摩活動。每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。
2.開展好學(xué)科教研活動。
本學(xué)期學(xué)校開展主題教研活動，每個月四次活動安排如下：學(xué)校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學(xué)習(xí)一次，各課題組組織一次(每個月的自由學(xué)習(xí)，教研組長協(xié)助)。每月一次“自由學(xué)習(xí)”活動精心安排，主要開展的活動有可用于組內(nèi)教師業(yè)務(wù)常規(guī)的調(diào)研、班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的跟蹤、焦點(diǎn)問題沙龍、自主學(xué)習(xí)等。教研室負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)等工作。在開學(xué)前做好安排表，開學(xué)初下發(fā)到各教研組，嚴(yán)格按照計劃表執(zhí)行。
3.健全聽課制度。加強(qiáng)隨堂聽課的力度，加大對年輕教師和科任教師的聽課力度，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期每人聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。
4.本學(xué)期要繼續(xù)以“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”為主題，開展多層次、多角度的課堂教學(xué)研究活動：
a.結(jié)合日常教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)隨時聽推門課;
b.開展“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”展示活動;
c.根據(jù)區(qū)教研室和片區(qū)的安排，積極主動開展聯(lián)片教研活動，同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請進(jìn)來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
d.以教研組結(jié)合課題研究開展一人主講集體評備的研究課。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進(jìn)作用。
為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，教研室要制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，研討課結(jié)束后，各科教師要在當(dāng)天積極進(jìn)行網(wǎng)上評課。
每位教師要充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺和博客，堅持每周到學(xué)校博客或其他教育網(wǎng)站瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲備對自己教學(xué)有幫助的資料;積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期最少發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇(每篇50字左右)，可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。積極上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)。
6.組織“三優(yōu)”評選，為教師專業(yè)成長添活力。
“三優(yōu)”特指優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(包括教案設(shè)計、學(xué)案設(shè)計、任務(wù)設(shè)計、檢測設(shè)計等)、優(yōu)秀的教學(xué)論文(包括典型課例分析、專題調(diào)研報告、課題研究報告等)、優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)(包括課堂教學(xué)比賽、優(yōu)質(zhì)課評選、示范觀摩課等)。組織“三優(yōu)”評選，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)校必須動員全體教師積極參與，并爭取每年都要有新的突破。
(三) 做好課題研究，促進(jìn)質(zhì)量提升。
加強(qiáng)對課題研究的落實(shí)與管理。
現(xiàn)階段，我校承擔(dān)的教學(xué)課題主要有：
語文、數(shù)學(xué)xx市課題：
區(qū)級課題
。
各課題組要在學(xué)校教研室的統(tǒng)一管理下，在教研活動時間，交流研討。參加課題研究教師要結(jié)合自己的子課題，在學(xué)期初確定課題研究的計劃目標(biāo)措施，在學(xué)期中收集素材，潛心研究，及時反思，在課堂教學(xué)中努力踐行對課題的思考和落實(shí)，學(xué)期末對自己的研究情況進(jìn)行反思總結(jié)，并及時上傳到自己的博客，積累自己的課題研究資料。對于課題研究中教師們撰寫的論文、案例、反思等，教研室將及時上交上級部門，做好送評投稿等工作，努力讓課題研究的教師不斷積累資料和經(jīng)驗(yàn)，取得預(yù)期效果。
四、逐月工作安排
2月份
1.制訂、傳達(dá)學(xué)校教研計劃。
2.教研組長制定學(xué)科教研工作計劃。
3.教師制定課題計劃。
4. 教研工作月總結(jié)。
3月份
1.上學(xué)期外出學(xué)習(xí)教師匯報交流()
2.參加各類教材培訓(xùn)。
3.上報“人人一堂‘三步導(dǎo)學(xué)’精致化研究課”安排表。
4.開展教學(xué)說講評活動。
5. 教研工作月總結(jié)。
4月份
1.各教研組開展聽課、評課活動。
2.課題研究活動。
3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。
4. 教研工作月總結(jié)。
5月份
1.各教研組聽課、評課活動。
2.課題組研究活動。
3.學(xué)生讀書成果展示活動。
4.教師論文、案例交流展評。
5.參加聯(lián)合體教研活動。
6. 教研工作月總結(jié)。
6月份
1.收集整理課題研究成果資料。
2.教研工作月總結(jié)。
個人學(xué)期科研工作計劃篇十二
一、指導(dǎo)思想：
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來了xx年秋學(xué)期。本學(xué)期，我校體育工作將繼續(xù)以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)、以“健康第一”為宗旨。建立和完善學(xué)校體育工作規(guī)章制度，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“冬季三項鍛煉活動”，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校群眾體育工作，把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)：
1、抓常規(guī)、促增效，提高課堂教學(xué)效率。
體育教學(xué)常規(guī)管理一直是這些年來我們工作的重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钚拧皯B(tài)度決定高度”這句名言。結(jié)合減負(fù)增效以及全市教學(xué)質(zhì)量效益推進(jìn)，本學(xué)期要求所有體育教師認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作“六認(rèn)真”，特別是緊抓備課和上課環(huán)節(jié)，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》開展教學(xué)工作。教研組要形成良好的的教學(xué)氛圍，如通過集體備課等形式，取長補(bǔ)短，合理安排好教材，避免場地器材的沖突。體育教育教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來指導(dǎo)體育教學(xué)工作，用創(chuàng)新的思維改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好出發(fā)，充分做到以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣、競爭意識和合作精神，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。要通過各種措施逐步提高我校的體育課教學(xué)水平，力求在省、市級評優(yōu)課上取得好成績。
2、常反思、重積累，提高課堂教學(xué)能力。
教學(xué)流程中，反思積累是課后較重要的一個環(huán)節(jié)。它要求我們教師要養(yǎng)成這個習(xí)慣，要善于在課后對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題或經(jīng)典的事例進(jìn)行反思并找出原因，注重心得體會的積累。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文，力爭每人每學(xué)期至少有一篇論文參加市級以上評比。另外，將本教研組的教研活動制度化、正?；?、實(shí)效化，真正將“教”和“研”緊密結(jié)合，做到常討論、多交流，各自端正職業(yè)態(tài)度，上下團(tuán)結(jié)一心，將本校體育工作做好、做實(shí)，力爭形成一定的區(qū)域輻射效能。
3、結(jié)合教學(xué)，繼續(xù)推進(jìn)“體、藝2+1項目”實(shí)施。
“體育、藝術(shù)2+1項目”（以下簡稱“2+1項目”）是教育部為了落實(shí)《——xx年教育振興行動計劃》，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的一項重要工程項目。其含義是通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段中都能較好地掌握兩項運(yùn)動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生終身體育和提升審美素質(zhì)，陶冶情操奠定良好的基礎(chǔ)。我校作為金壇市二中片區(qū)域聯(lián)盟體的中心校，在推廣“2+1”項目的進(jìn)程中責(zé)任尤其重大。我們根據(jù)我校實(shí)際情況，緊緊圍繞課堂教學(xué)開展體育、藝術(shù)2+1項目的推廣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握兩項以上的體育技能，為培養(yǎng)他們的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。
學(xué)校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口，抓好＂兩操＂和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，其目的是要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。體育組嚴(yán)格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課，認(rèn)真抓好廣播操和冬季三項鍛煉工作，積極實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。合理安排好學(xué)生的體育活動及全校全民健身活動，真正把每天鍛煉一小時的“陽光體育”活動落到實(shí)處。
5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭取更大成績。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，體育組各位教師的辛勤勞作，上學(xué)年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名、排球隊獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學(xué)生田徑運(yùn)動會又將拉開序幕，我們將抓住這不到兩個月的時間認(rèn)真訓(xùn)練、積極備戰(zhàn)，雖然困難重重，也力爭取得好的成績。另外，其它隊伍也盡快進(jìn)行組隊和調(diào)整，早做安排。
6、重視體育課安全問題。
體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題，既要充分發(fā)揮場地器材的鍛煉效用，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，又要確保學(xué)生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心。其次，上課前應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；最后，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
個人學(xué)期科研工作計劃篇十三
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。
本學(xué)期我園共有18個班級，教師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，通過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了一定進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。
一周計劃逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，集體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特別是孩子的問題意識增強(qiáng)了，敢于表達(dá)。
2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強(qiáng)，對探索不感興趣。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
(1)組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
(2)深入學(xué)習(xí)教材，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。
(3)采取請進(jìn)來、走出去的方法，有目的、有計劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)傳達(dá)新信息、擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。每一次外出學(xué)習(xí)要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。
(4)組織教師開展讀書交流活動，擴(kuò)大教師的知識面，使其掌握新知識，博采眾長，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，多讀書，讀好書，要求教師本學(xué)期至少讀一本與專業(yè)相關(guān)的書籍，寫好讀書筆記。
(5)繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。
2.不斷完善常規(guī)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效。根據(jù)我園的實(shí)際情況，各教研組在新學(xué)期開始部署好備課計劃，集體備課活動時主講人做分析發(fā)言，大家共同評議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實(shí)踐中逐步完善，使之成為教師內(nèi)在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動，每次活動做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在，并由教研組長做好活動登記，從內(nèi)容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實(shí)記錄。
(2)把好教學(xué)設(shè)計及組織實(shí)施關(guān)。
根據(jù)集體備課的情況，結(jié)合本班實(shí)際，教師提前一周撰寫好活動設(shè)計，準(zhǔn)備好教具，每個活動結(jié)束后均進(jìn)行反思，并做詳略不等的記錄。管理者隨時進(jìn)行 “推門聽課”，了解“原汁原味”的活動實(shí)況，及時與組織者進(jìn)行意見交流，幫助教師樹立目標(biāo)意識，篩選提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，學(xué)會設(shè)計提問，提高提問的有效性，以及懂得關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)。
(3)科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動
幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，教師掌握一日活動的設(shè)計原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，為幼兒安排動靜交替的游戲活動，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進(jìn)行有效檢查，加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。
3.重視園本教研，為教師的專業(yè)成長提供保障
在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高?！霸炀鸵粋€學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型的教師團(tuán)體&
rdquo;需要園本教研。我園以教研組、備課組活動為基礎(chǔ)，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點(diǎn)，以園本教研活動常態(tài)化、實(shí)效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動計劃，形成良好教研風(fēng)氣。同伴互助是我園推行園本培訓(xùn)的核心，它以教師之間的“互動”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進(jìn)的方式作為園本培訓(xùn)的基本形式。本學(xué)期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”“一課多研”等活動，利用活動增強(qiáng)教研意識，提高教科研質(zhì)量。
在課題研究上，強(qiáng)調(diào)從“以園為本”落實(shí)到“以教師為本”，最終達(dá)到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細(xì)、小、實(shí)”開展研究，問題即課題，工作即研究，教師即專家，效果即成果。本學(xué)期我園課題研究主要有以下內(nèi)容
(1)做好市級課題《構(gòu)建幼兒園“大閱讀”體系的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作;
(2)繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)踐性研究》的研究工作;
(3)做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運(yùn)用研究》規(guī)劃和初期研究工作，定期召開課題研討會，教師在研究中細(xì)心觀察、及時記錄、積極思考，并撰寫相應(yīng)的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。
4.加強(qiáng)家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案
(1)開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。
(2)及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。