以下是為大家整理的《2015高考作文預(yù)測：相離莫相忘，且行且珍惜》的文章，供大家參考閱讀！
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文（60分）
時下，流行一種愛叫鎖愛。有人喜歡像用一把把各式各樣的“鎖”鎖住愛情、親情、友情。于是，建筑一面鎖愛墻，稱之為“鎖愛”。鎖愛墻前立，美好藏心底。小小一面墻，百態(tài)鎖間藏?！皢柺篱g情為何物，直教人生死相許”，愛的滋味有千百種，它常能讓人迸發(fā)出超乎想象的力量，而將愛留住心底，讓愛成為永恒的見證，“鎖愛墻”就成為了的載體。仔細(xì)觀瞻滿墻愛意，你會發(fā)現(xiàn)愛也具稟賦。有粗野狂放型，滔滔不絕型，中規(guī)中矩型，唯我獨尊型……對于這則材料，你有何聯(lián)想與思考？
鎖愛.剪愛.簡愛
“我們之間的愛輕的像空氣，可我依然，承受不起?！睈蹖τ诿恳粋€人來說都是看似輕松卻又著實沉重的。努力去愛的人付出的心血，往往把被愛的人壓得喘不過氣。每當(dāng)這個時候，我們都應(yīng)該學(xué)會去修剪這份愛，像簡愛的過往，理性而冷靜，把剪下來的愛與回憶精心的鎖在心里。機(jī)會來臨時，再將這份愛放飛，讓她飄得更遠(yuǎn)，飛得更高，留得更久。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！备改笇ψ优膼凼亲顭o私、最長久的。這份愛細(xì)膩且從不怠慢，深情又從未糾纏。正是這樣的愛呵護(hù)我們成長。讓我們從一個嚶嚶學(xué)語的幼兒，蛻變成如今的翩翩少年。這份養(yǎng)育之恩是我們永遠(yuǎn)難以報答的。只能將這份愛深深的埋在心底，用一生去珍藏與銘記。把親情鎖在心上，讓我們不再感到孤單。因為，天下再大，有父母在就有個家，而“家”就宛如一把愛的大鎖，將親情鎖住鎖牢。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈情”“我寄愁心與明月……”李白對汪倫的友情敢比千尺的桃花潭水深、對王昌齡的友情可與明月寄愁心?！盁o為在歧路，兒女共沾巾?！蓖醪獙Χ派俑疂M懷深情。這種種感情無一不體現(xiàn)了友人間的真摯情感。正是因為擁有了這樣的朋友，才有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂觀。才能擁有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豪邁。把友情鎖在心上，讓我們更有勇氣面對荊棘與曲折的前路。
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！薄扒Ю锕聣灍o處話凄涼。”元稹和蘇軾對妻子的愛都是完整的，永恒的。這種愛不受時間的限制，因為美好已被他們深鎖于心中。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！崩钋逭諏w明誠的愛更是充滿著期盼的等待。直盼得“衣帶漸寬”人憔悴，仍不改初心。這樣的愛情才能稱之為“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意?！卑褠矍殒i在心里，能讓人們對生活更有期盼。
鎖愛，鎖住的是每一份情，如茶杯將溫情醞釀，鎖住馥郁的香茗；每一份愛都是一壇飽經(jīng)歲月洗禮才能沉淀的老窖；每一季嚴(yán)霜結(jié)庭蘭，都會讓花開花落，色彩斑斕愈發(fā)濃郁。深鎖在心中的愛，尋找愛的足跡，深深烙印在心底的腳印歪歪斜斜。
因為鎖愛，所以剪愛，因而簡愛，別讓愛成為負(fù)擔(dān)，讓她成為船帆。
【修改與點評】
一是：題目“鎖愛.剪愛.簡愛”新穎獨特標(biāo)新立異。采用主題詞并列的原則擬題，不僅涵蓋面廣，而且點擊中心準(zhǔn)確，讓關(guān)鍵詞頃刻躍入閱卷老師眼簾，收到事半功倍的奇效。
二是：第二個特立獨行的是用古典詩詞的名句，總領(lǐng)各段，展開論述，不僅展現(xiàn)自我的文化積淀，而且概括各部分中心，明確寫作內(nèi)容，三個段落層次分明，思路清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
三是：結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭，更可貴的是排比句描寫，再次揭示和深化中心。緊扣文章題目，開頭的段落，迅速升華文章中心。散文化語言風(fēng)格，彰顯深厚文化底蘊，為分?jǐn)?shù)提格奠基。
相離莫相忘，且行且珍惜
有些人，在不經(jīng)意時相遇，在不經(jīng)意時分開，一直沒機(jī)會見，等有機(jī)會見了卻又猶豫了，相見不如不見；有些事，在不經(jīng)意間開始，又在不經(jīng)意間消失；有些話，在不經(jīng)意里承諾，在不經(jīng)意間開口，把它藏在心中好久，沒機(jī)會說，等有機(jī)會說了，卻又說不出口了；有些愛，在不經(jīng)意中產(chǎn)生，在不經(jīng)意中消散……因而，有人修建“鎖愛墻”，欲將愛意留住。
鎖愛，要鎖住生活的平凡。人生有時候，總是諷刺的；有些人相愛著然而永遠(yuǎn)是遺憾，就像被鎖頭鎖住了一樣，人們希望自己此刻的愛情可以被鎖住，這樣就會長長久久地在一起了。可是慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)了，感情是那么脆弱，經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平凡。風(fēng)雨同船，天晴便各自散了，曾經(jīng)的相愛，現(xiàn)在已互不相干。即使在同一個小小的城市，終其一生，也不曾再次重逢。到哪里去尋找虞姬與項羽的生死之戀？到哪里去尋找伍子胥與西施的隱居之愛？
因此，鎖愛的本質(zhì)，應(yīng)該是經(jīng)得起平凡與寂寞的撩撥，經(jīng)得起災(zāi)難和生死的考驗。
鎖愛，要鎖住戀情的平淡。當(dāng)人們?yōu)榍樗У臅r候，總是問自己愛情是什么？為何“直教人生死相許？”它到底是一個什么樣的魔鬼，在你難過的時候，它的出現(xiàn)足以讓你痛心疾首；在你幸福的時候，它又讓你心中波瀾起伏。享受此刻的甜蜜，曾經(jīng)聽人這樣論過愛情。愛情，從來不需要精雕細(xì)琢，以善良做底，灌天然之水，施淳樸之肥，才是最適合愛情生長的土壤，在這樣的條件下才能培植美好的愛情。所以，耐得住平淡，或許能演繹牛郎織女的天仙配，演繹出梁山伯與祝英臺化蝶齊飛的生死戀，演繹張生與鶯鶯有情人終成眷屬的千古佳話。
鎖住不能承受之重的愛情。有些人喜歡把愛藏在心底，有些人喜歡把愛大聲說出來。我欣賞唐婉和陸游的哀婉斷腸，我欣賞賈寶玉和林黛玉的至死不渝，我欣賞李香君血濺桃花扇的悲壯……對愛情的固守，各有千秋，不一而足?？蛇@樣的愛情對于現(xiàn)在的我們就像水中看月，霧里觀花。我們沒有寬厚的背，承受不了愛的昂貴，不要到了無法挽回才開始伴著夜晚流下悔恨的淚。那種淚水太苦太澀，太蒼白太無味。愛情如畫，現(xiàn)在我們只有欣賞的資格，卻沒有繪制的權(quán)利，所以現(xiàn)在我們要把這青澀的愛深埋心底，緊緊地把它鎖住塵封，且行且珍惜。
情感專家說：選擇雖易，堅持不易，且行且珍惜；白領(lǐng)說：生存容易，生活不易，且行且珍惜；老師說：考學(xué)容易，讀難，且行且珍惜。
【修改與點評】
情感是最不好表達(dá)和描述的抽象的東西，作者善于把握和拿捏，將其寫得有滋有味。
一是：起了一個亮麗的題目“相離莫相忘，且行且珍惜”，為作文得高分獲得點贊資格。
二是：三個分論點，分別總領(lǐng)散文化的三段精美語言。觀點—論述—散文化并列舉例。
三是：結(jié)尾照應(yīng)開頭，運用排比句式，從不同角度闡述：對愛堅守，且行且珍惜中心。
鎖愛一生，浪漫情懷
有人說：“愛情是不需要理由的奉獻(xiàn)。愛，不需要轟轟烈烈，也不需要海誓山盟，只要平平凡凡的給予，才是最最真實的東西?！?正是因為這樣的愛，高貴而純潔，所以人們要用“心鎖”將對她的愛牢牢鎖住，讓愛情永遠(yuǎn)煥發(fā)異彩，而成為永恒的一生。
鎖愛，相守一生的幸福。逛公園時，總會看見那么一兩對上了年紀(jì)的夫妻攜手前行。只見他們，頭發(fā)銀白，身體硬朗；七八十歲，面帶紅潤；滿臉皺紋，笑語盈盈……他們身上煥發(fā)的是“夕陽紅”的璀璨……我們都羨慕老一輩相守一生的幸福，但我們也都知道，維系著兩個人的早已不是那份純粹的愛，更多的是責(zé)任、是對親人的牽掛、是無私的奉獻(xiàn)和對愛精心的呵護(hù)。這也是一種愛，被稱之為親情。老一輩的人都叫對方為老伴，因為老了才是伴兒。在他們攜手同行的歲月中注定有過無數(shù)次的爭吵，但他們卻依然離不開彼此，因為他們懂得寬容理解，懂得換位思考、體諒包容。將這份理解與尊重鎖在愛里，共度幸福時光。
鎖愛，是生活的必需品。有人喜歡甜言蜜語、海誓山盟，雖然它帶給你的美好感覺是真實的，但我們畢竟不能靠著這些解決生計，也不能靠那海誓山盟而生活一輩子。那些平凡又枯燥生活中的小事，都充滿著人性與真情。鎖愛，也許是柴米油鹽的碰撞，也許是買菜時一角錢的斤斤計較，也許是照顧子女的嘮嘮叨叨，這是生活中最重要的組成部分，是生活里最真實的情感。我們要將平淡中的人性之愛、普普通通的瑣屑之愛，鎖在愛里。甜言蜜語是生活中的調(diào)劑品，人性之愛是生活中的必需品。
鎖愛，鎖住的浪漫情懷。我們又向往著童話故事中灰姑娘與王子的浪漫，幻想著有一天水晶鞋會剛好符合你的尺碼，王子會騎著白馬替你打到惡毒的后媽，然后你們在城堡里幸福的生活在了一起。有人說，寧愿坐在寶馬里哭也不愿坐在自行車后座上笑。但有些距離就是那么真實的存在著。童話中的灰姑娘雖然有個惡毒的后媽，逼她做各種粗活累活，但這些卻掩蓋不了辛德瑞拉貴族的本質(zhì)，也許辛德瑞拉吸引王子的從來不是美麗的長相，精致的水晶鞋，神秘的南瓜馬車，而是流淌在血液里相同的不可變更的高貴血統(tǒng)。所以，我們要把“現(xiàn)實”鎖在愛里，讓浪漫充盈情懷，距離不只是能產(chǎn)生美。
“靜靜的村莊飄著白的雪，陰霾的天空下鴿子飛翔，白樺林刻著那兩個名字，他們發(fā)誓相愛用盡這一生……”
【修改與點評】
一是：題目“鎖愛一生，浪漫情懷”新穎而深刻，揭示中心，對稱整齊，給人留下美感。
二是：中間三個主要段落，是文章的主題部分，作者分別從三個方面闡述了鎖愛的真諦。
三是：開頭結(jié)尾照應(yīng)。開頭引用名人名言，引出鎖愛話題和材料，提出中心；結(jié)尾引用樸樹歌詞《白樺林》開頭段落，照應(yīng)“鎖愛一生”的開頭，形式上也照應(yīng)題目“浪漫情懷”。
“鎖愛”之愛如潮涌
鎖愛，是每個人都想擁有的一種不離不棄的愛，它組成了一面“鎖愛之墻”。墻上掛滿各種各樣的鎖，鎖住自己各種各樣的愛戀，不讓她們悄悄溜走，或漸漸消失，而讓她們永駐心頭。鎖愛，也可以是一把小鎖頭，讓那些珍愛喜歡的回憶貼到自己薄薄的日記本子上，仿佛就在眼前。將日記本輕輕地合上鎖住，珍藏起來，感受那一份份記憶中的溫馨浪漫，甜蜜而柔暖。
花兒開了，又凋謝，四時的變化總是那么的明顯。季節(jié)的變化，讓我彷徨而又不知所措。還沒有好好像從前那樣體現(xiàn)夏天，它卻已經(jīng)在秋風(fēng)中悄悄的溜走。還好，秋給我留下這一片如火的楓葉，火紅得燃燒了我心中的希望，將這片美好又充滿希望的楓葉，夾在自己的書中。這份希望，像父親嚴(yán)重的期盼，讓我時時不敢忘記。眉頭深深深幾許？父親將自己的疲勞與汗水，鎖緊那緊皺深深的眉頭中，將歡笑與快樂也隱藏在，那深邃的目光中，讓我的內(nèi)心一陣陣的刺痛。
秋風(fēng)可以吹走夏日的炎熱，卻吹不去夏日的期待。花兒謝了，化為肥料，耗盡自己最后一絲的努力，將自己對于大地的愛深埋在土地之中。我常常在夏日的夜晚去散步，昏暗的路燈下，總能勾起我一天的回憶。那瑩瑩的燈光，伴著流水般的光影，是世界上最美麗的畫面。我知道母親將她的摯愛，深深地鎖在心中。時而，在沒人的時候，她還要偷偷的獨自打開回放，瞬間，她那燦爛的笑靨，蕩漾在嘴角。也許，那才是她夢中都期許的微笑，她心目中真正的摯愛啊，早已被她鎖得牢牢的，那是對她的兒子——我的永久期待。
至今我忘記不了那個不是但卻是永恒的畫面。老師對莘莘學(xué)子大愛的鎖藏，總是讓人動容。曾幾何時，我考試失敗，自暴自棄；曾幾何時,我成績上升,忘乎所以，老師都看在眼里，急在心上。那是恨鐵不成鋼的焦慮；在我生病時, 老師著急的眼神,
關(guān)切的詢問，那是慈母般關(guān)切，而傳達(dá)的是大愛的真諦?。?BR> 花兒落了，明年依舊開放，它不忘記土地的厚愛，會將這愛深鎖在心中，在秋果飄香中回報大地；父母等待兒子歸來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望的鏡頭，令我心中潮涌般暖暖的感動；老師的關(guān)愛，成為學(xué)子樹立信心，英勇前進(jìn)的動力。如果人人都能將愛鎖住，然后落實在行動上，世界便不會凄苦，人性便不會冷寞，生活便充滿新的希望。
【修改與點評】
一是：題目“‘鎖愛’之愛如潮涌”含義深刻?！版i愛”是名詞，修飾中心詞“愛”表達(dá)出這種愛是不尋常的愛，人間之大愛。鎖住真正的愛意，人世間才能有愛，才能有真愛，有摯愛。
二是：運用了“片段式”或叫“畫面式”，用中心線索“愛”將三幅畫面貫穿起來。父親之愛、母親之愛、老師之愛。三幅畫面前兩幅詳寫，后一幅略寫，相輔相成，揭示文章中心。
三是：開頭引用材料，引出論題；中間用三幅畫面論證；結(jié)尾用一個假設(shè)句子，緊扣中心，表達(dá)了對真正“鎖愛”的期望和憧憬。“如果人人都能將愛鎖在心中，落實在行動上，世界便不會寒冷，人情便不會寂寞，生活便充滿著新的希望?！苯Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，升華中心。
窮養(yǎng)是靈丹，溺愛應(yīng)是害
一位教育家曾經(jīng)說過：“只有讓孩子體驗寒冷、體驗孤獨，才能讓孩子在承受挫折的同時激發(fā)其考慮如何解決問題，克服困難的能力，如果這個過程經(jīng)常得到強化，孩子就會由被動變?yōu)橹鲃?，從而?zhàn)勝困難?！笔前?，教育家講的一點沒錯。正如“鎖愛”告訴我們的道理一樣：愛鎖，鎖住的是真愛，拋棄的應(yīng)是嬌寵，現(xiàn)在給他天堂，將來就會變成墳?zāi)埂?BR> 愛其子，應(yīng)擇境而居之。真正的愛是什么？對于長輩來說，真正的愛應(yīng)該是窮養(yǎng)，這是孩子成長的靈丹妙藥，孟子小時候很貪玩，模仿性很強，他家附近有墳地，他就常常學(xué)習(xí)大人的模樣，玩筑墳?zāi)?，學(xué)哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣對孩子成長不利，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母覺得這個環(huán)境也不好，于是就把家搬到學(xué)堂旁邊，孟子就跟著學(xué)堂的孩子學(xué)習(xí)禮節(jié)和讀書。被老師發(fā)現(xiàn)后收為學(xué)生，他專心讀書，發(fā)憤圖強，最后學(xué)業(yè)有成，成為一代大儒。因此，父母對孩子的真愛，就應(yīng)該幫助他們擺脫不良環(huán)境的影響，讓他們接受良好環(huán)境的影響和熏陶。
愛其子，則為之計深遠(yuǎn)。父母對孩子的愛，就像一把大鎖，將親情牢牢地鎖住。但真正的愛，應(yīng)該像《觸龍說趙太后》說那樣，應(yīng)“為之計深遠(yuǎn)”。岳飛成年后，金人南侵，宋朝當(dāng)權(quán)者無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死存亡的關(guān)頭。一天，岳母把岳飛叫到跟前：“現(xiàn)在國難當(dāng)頭，你有何打算？”“精忠報國”。岳母很滿意岳飛的回答，并將“精忠報國”四字刺在岳飛的背上，讓他永遠(yuǎn)記住這句話。后來，岳飛以此為座右銘，到前線殺敵報國，成為一代名將，名垂千古。所以，父母的愛，就應(yīng)該為孩子終極發(fā)展，做好打算，并指明正確的方向。
愛其子，嬌寵猶害之也。如果把愛變成了溺愛，那不是愛，而是一種毒害。從前，有個殺人犯，在即將走向刑場的時候，向法官提出了一個請求：他想見母親最后一面，法官同意了他的請求。于是他的母親被逮到了他的面前。面對悲痛欲絕的母親，他提出了請求，他想再吮吸一次母親的*，母親就真的解開衣襟喂給他。他卻一口咬下母親的*，哭道：“當(dāng)初你如果嚴(yán)厲地教導(dǎo)我，不過分地溺愛我，我就不會像現(xiàn)在這個樣子?！眲⒛衬骋驗楦改傅哪鐞鄱啻畏赶麓箦e，又因為父母的一次次幫助化解，終于鋃鐺入獄?？梢姡改傅倪@把愛所，鎖的是“溺愛”，到頭來，沒有鎖住親情，卻把他送進(jìn)了牢獄，毀了孩子的一生。
事實再一次告誡我們：與其溺于人也，莫若溺于淵；溺于淵，猶可游也；溺于人，不可救。
【修改并點評】
一是：題目“窮養(yǎng)是靈丹，溺愛應(yīng)是毒害”深刻鮮明地揭示文章中心，對稱整齊，目的明確。
二是：文章的主體部分運用了并列式和對照式的寫作方式結(jié)構(gòu)文章，使文章的結(jié)構(gòu)安排，思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
三是：首尾照應(yīng)。開頭引用教育家的話，具有說服力；用它引出文章的論點：“鎖住的是真愛，拋棄的應(yīng)是嬌寵”，引起下文。結(jié)尾再次運用具有哲理的話，簡練深刻地揭示這個道理。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文（60分）
時下，流行一種愛叫鎖愛。有人喜歡像用一把把各式各樣的“鎖”鎖住愛情、親情、友情。于是，建筑一面鎖愛墻，稱之為“鎖愛”。鎖愛墻前立，美好藏心底。小小一面墻，百態(tài)鎖間藏?！皢柺篱g情為何物，直教人生死相許”，愛的滋味有千百種，它常能讓人迸發(fā)出超乎想象的力量，而將愛留住心底，讓愛成為永恒的見證，“鎖愛墻”就成為了的載體。仔細(xì)觀瞻滿墻愛意，你會發(fā)現(xiàn)愛也具稟賦。有粗野狂放型，滔滔不絕型，中規(guī)中矩型，唯我獨尊型……對于這則材料，你有何聯(lián)想與思考？
鎖愛.剪愛.簡愛
“我們之間的愛輕的像空氣，可我依然，承受不起?！睈蹖τ诿恳粋€人來說都是看似輕松卻又著實沉重的。努力去愛的人付出的心血，往往把被愛的人壓得喘不過氣。每當(dāng)這個時候，我們都應(yīng)該學(xué)會去修剪這份愛，像簡愛的過往，理性而冷靜，把剪下來的愛與回憶精心的鎖在心里。機(jī)會來臨時，再將這份愛放飛，讓她飄得更遠(yuǎn)，飛得更高，留得更久。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！备改笇ψ优膼凼亲顭o私、最長久的。這份愛細(xì)膩且從不怠慢，深情又從未糾纏。正是這樣的愛呵護(hù)我們成長。讓我們從一個嚶嚶學(xué)語的幼兒，蛻變成如今的翩翩少年。這份養(yǎng)育之恩是我們永遠(yuǎn)難以報答的。只能將這份愛深深的埋在心底，用一生去珍藏與銘記。把親情鎖在心上，讓我們不再感到孤單。因為，天下再大，有父母在就有個家，而“家”就宛如一把愛的大鎖，將親情鎖住鎖牢。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈情”“我寄愁心與明月……”李白對汪倫的友情敢比千尺的桃花潭水深、對王昌齡的友情可與明月寄愁心?！盁o為在歧路，兒女共沾巾?！蓖醪獙Χ派俑疂M懷深情。這種種感情無一不體現(xiàn)了友人間的真摯情感。正是因為擁有了這樣的朋友，才有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的樂觀。才能擁有“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豪邁。把友情鎖在心上，讓我們更有勇氣面對荊棘與曲折的前路。
“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！薄扒Ю锕聣灍o處話凄涼。”元稹和蘇軾對妻子的愛都是完整的，永恒的。這種愛不受時間的限制，因為美好已被他們深鎖于心中。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！崩钋逭諏w明誠的愛更是充滿著期盼的等待。直盼得“衣帶漸寬”人憔悴，仍不改初心。這樣的愛情才能稱之為“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意?！卑褠矍殒i在心里，能讓人們對生活更有期盼。
鎖愛，鎖住的是每一份情，如茶杯將溫情醞釀，鎖住馥郁的香茗；每一份愛都是一壇飽經(jīng)歲月洗禮才能沉淀的老窖；每一季嚴(yán)霜結(jié)庭蘭，都會讓花開花落，色彩斑斕愈發(fā)濃郁。深鎖在心中的愛，尋找愛的足跡，深深烙印在心底的腳印歪歪斜斜。
因為鎖愛，所以剪愛，因而簡愛，別讓愛成為負(fù)擔(dān)，讓她成為船帆。
【修改與點評】
一是：題目“鎖愛.剪愛.簡愛”新穎獨特標(biāo)新立異。采用主題詞并列的原則擬題，不僅涵蓋面廣，而且點擊中心準(zhǔn)確，讓關(guān)鍵詞頃刻躍入閱卷老師眼簾，收到事半功倍的奇效。
二是：第二個特立獨行的是用古典詩詞的名句，總領(lǐng)各段，展開論述，不僅展現(xiàn)自我的文化積淀，而且概括各部分中心，明確寫作內(nèi)容，三個段落層次分明，思路清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
三是：結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭，更可貴的是排比句描寫，再次揭示和深化中心。緊扣文章題目，開頭的段落，迅速升華文章中心。散文化語言風(fēng)格，彰顯深厚文化底蘊，為分?jǐn)?shù)提格奠基。
相離莫相忘，且行且珍惜
有些人，在不經(jīng)意時相遇，在不經(jīng)意時分開，一直沒機(jī)會見，等有機(jī)會見了卻又猶豫了，相見不如不見；有些事，在不經(jīng)意間開始，又在不經(jīng)意間消失；有些話，在不經(jīng)意里承諾，在不經(jīng)意間開口，把它藏在心中好久，沒機(jī)會說，等有機(jī)會說了，卻又說不出口了；有些愛，在不經(jīng)意中產(chǎn)生，在不經(jīng)意中消散……因而，有人修建“鎖愛墻”，欲將愛意留住。
鎖愛，要鎖住生活的平凡。人生有時候，總是諷刺的；有些人相愛著然而永遠(yuǎn)是遺憾，就像被鎖頭鎖住了一樣，人們希望自己此刻的愛情可以被鎖住，這樣就會長長久久地在一起了。可是慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)了，感情是那么脆弱，經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平凡。風(fēng)雨同船，天晴便各自散了，曾經(jīng)的相愛，現(xiàn)在已互不相干。即使在同一個小小的城市，終其一生，也不曾再次重逢。到哪里去尋找虞姬與項羽的生死之戀？到哪里去尋找伍子胥與西施的隱居之愛？
因此，鎖愛的本質(zhì)，應(yīng)該是經(jīng)得起平凡與寂寞的撩撥，經(jīng)得起災(zāi)難和生死的考驗。
鎖愛，要鎖住戀情的平淡。當(dāng)人們?yōu)榍樗У臅r候，總是問自己愛情是什么？為何“直教人生死相許？”它到底是一個什么樣的魔鬼，在你難過的時候，它的出現(xiàn)足以讓你痛心疾首；在你幸福的時候，它又讓你心中波瀾起伏。享受此刻的甜蜜，曾經(jīng)聽人這樣論過愛情。愛情，從來不需要精雕細(xì)琢，以善良做底，灌天然之水，施淳樸之肥，才是最適合愛情生長的土壤，在這樣的條件下才能培植美好的愛情。所以，耐得住平淡，或許能演繹牛郎織女的天仙配，演繹出梁山伯與祝英臺化蝶齊飛的生死戀，演繹張生與鶯鶯有情人終成眷屬的千古佳話。
鎖住不能承受之重的愛情。有些人喜歡把愛藏在心底，有些人喜歡把愛大聲說出來。我欣賞唐婉和陸游的哀婉斷腸，我欣賞賈寶玉和林黛玉的至死不渝，我欣賞李香君血濺桃花扇的悲壯……對愛情的固守，各有千秋，不一而足?？蛇@樣的愛情對于現(xiàn)在的我們就像水中看月，霧里觀花。我們沒有寬厚的背，承受不了愛的昂貴，不要到了無法挽回才開始伴著夜晚流下悔恨的淚。那種淚水太苦太澀，太蒼白太無味。愛情如畫，現(xiàn)在我們只有欣賞的資格，卻沒有繪制的權(quán)利，所以現(xiàn)在我們要把這青澀的愛深埋心底，緊緊地把它鎖住塵封，且行且珍惜。
情感專家說：選擇雖易，堅持不易，且行且珍惜；白領(lǐng)說：生存容易，生活不易，且行且珍惜；老師說：考學(xué)容易，讀難，且行且珍惜。
【修改與點評】
情感是最不好表達(dá)和描述的抽象的東西，作者善于把握和拿捏，將其寫得有滋有味。
一是：起了一個亮麗的題目“相離莫相忘，且行且珍惜”，為作文得高分獲得點贊資格。
二是：三個分論點，分別總領(lǐng)散文化的三段精美語言。觀點—論述—散文化并列舉例。
三是：結(jié)尾照應(yīng)開頭，運用排比句式，從不同角度闡述：對愛堅守，且行且珍惜中心。
鎖愛一生，浪漫情懷
有人說：“愛情是不需要理由的奉獻(xiàn)。愛，不需要轟轟烈烈，也不需要海誓山盟，只要平平凡凡的給予，才是最最真實的東西?！?正是因為這樣的愛，高貴而純潔，所以人們要用“心鎖”將對她的愛牢牢鎖住，讓愛情永遠(yuǎn)煥發(fā)異彩，而成為永恒的一生。
鎖愛，相守一生的幸福。逛公園時，總會看見那么一兩對上了年紀(jì)的夫妻攜手前行。只見他們，頭發(fā)銀白，身體硬朗；七八十歲，面帶紅潤；滿臉皺紋，笑語盈盈……他們身上煥發(fā)的是“夕陽紅”的璀璨……我們都羨慕老一輩相守一生的幸福，但我們也都知道，維系著兩個人的早已不是那份純粹的愛，更多的是責(zé)任、是對親人的牽掛、是無私的奉獻(xiàn)和對愛精心的呵護(hù)。這也是一種愛，被稱之為親情。老一輩的人都叫對方為老伴，因為老了才是伴兒。在他們攜手同行的歲月中注定有過無數(shù)次的爭吵，但他們卻依然離不開彼此，因為他們懂得寬容理解，懂得換位思考、體諒包容。將這份理解與尊重鎖在愛里，共度幸福時光。
鎖愛，是生活的必需品。有人喜歡甜言蜜語、海誓山盟，雖然它帶給你的美好感覺是真實的，但我們畢竟不能靠著這些解決生計，也不能靠那海誓山盟而生活一輩子。那些平凡又枯燥生活中的小事，都充滿著人性與真情。鎖愛，也許是柴米油鹽的碰撞，也許是買菜時一角錢的斤斤計較，也許是照顧子女的嘮嘮叨叨，這是生活中最重要的組成部分，是生活里最真實的情感。我們要將平淡中的人性之愛、普普通通的瑣屑之愛，鎖在愛里。甜言蜜語是生活中的調(diào)劑品，人性之愛是生活中的必需品。
鎖愛，鎖住的浪漫情懷。我們又向往著童話故事中灰姑娘與王子的浪漫，幻想著有一天水晶鞋會剛好符合你的尺碼，王子會騎著白馬替你打到惡毒的后媽，然后你們在城堡里幸福的生活在了一起。有人說，寧愿坐在寶馬里哭也不愿坐在自行車后座上笑。但有些距離就是那么真實的存在著。童話中的灰姑娘雖然有個惡毒的后媽，逼她做各種粗活累活，但這些卻掩蓋不了辛德瑞拉貴族的本質(zhì)，也許辛德瑞拉吸引王子的從來不是美麗的長相，精致的水晶鞋，神秘的南瓜馬車，而是流淌在血液里相同的不可變更的高貴血統(tǒng)。所以，我們要把“現(xiàn)實”鎖在愛里，讓浪漫充盈情懷，距離不只是能產(chǎn)生美。
“靜靜的村莊飄著白的雪，陰霾的天空下鴿子飛翔，白樺林刻著那兩個名字，他們發(fā)誓相愛用盡這一生……”
【修改與點評】
一是：題目“鎖愛一生，浪漫情懷”新穎而深刻，揭示中心，對稱整齊，給人留下美感。
二是：中間三個主要段落，是文章的主題部分，作者分別從三個方面闡述了鎖愛的真諦。
三是：開頭結(jié)尾照應(yīng)。開頭引用名人名言，引出鎖愛話題和材料，提出中心；結(jié)尾引用樸樹歌詞《白樺林》開頭段落，照應(yīng)“鎖愛一生”的開頭，形式上也照應(yīng)題目“浪漫情懷”。
“鎖愛”之愛如潮涌
鎖愛，是每個人都想擁有的一種不離不棄的愛，它組成了一面“鎖愛之墻”。墻上掛滿各種各樣的鎖，鎖住自己各種各樣的愛戀，不讓她們悄悄溜走，或漸漸消失，而讓她們永駐心頭。鎖愛，也可以是一把小鎖頭，讓那些珍愛喜歡的回憶貼到自己薄薄的日記本子上，仿佛就在眼前。將日記本輕輕地合上鎖住，珍藏起來，感受那一份份記憶中的溫馨浪漫，甜蜜而柔暖。
花兒開了，又凋謝，四時的變化總是那么的明顯。季節(jié)的變化，讓我彷徨而又不知所措。還沒有好好像從前那樣體現(xiàn)夏天，它卻已經(jīng)在秋風(fēng)中悄悄的溜走。還好，秋給我留下這一片如火的楓葉，火紅得燃燒了我心中的希望，將這片美好又充滿希望的楓葉，夾在自己的書中。這份希望，像父親嚴(yán)重的期盼，讓我時時不敢忘記。眉頭深深深幾許？父親將自己的疲勞與汗水，鎖緊那緊皺深深的眉頭中，將歡笑與快樂也隱藏在，那深邃的目光中，讓我的內(nèi)心一陣陣的刺痛。
秋風(fēng)可以吹走夏日的炎熱，卻吹不去夏日的期待。花兒謝了，化為肥料，耗盡自己最后一絲的努力，將自己對于大地的愛深埋在土地之中。我常常在夏日的夜晚去散步，昏暗的路燈下，總能勾起我一天的回憶。那瑩瑩的燈光，伴著流水般的光影，是世界上最美麗的畫面。我知道母親將她的摯愛，深深地鎖在心中。時而，在沒人的時候，她還要偷偷的獨自打開回放，瞬間，她那燦爛的笑靨，蕩漾在嘴角。也許，那才是她夢中都期許的微笑，她心目中真正的摯愛啊，早已被她鎖得牢牢的，那是對她的兒子——我的永久期待。
至今我忘記不了那個不是但卻是永恒的畫面。老師對莘莘學(xué)子大愛的鎖藏，總是讓人動容。曾幾何時，我考試失敗，自暴自棄；曾幾何時,我成績上升,忘乎所以，老師都看在眼里，急在心上。那是恨鐵不成鋼的焦慮；在我生病時, 老師著急的眼神,
關(guān)切的詢問，那是慈母般關(guān)切，而傳達(dá)的是大愛的真諦?。?BR> 花兒落了，明年依舊開放，它不忘記土地的厚愛，會將這愛深鎖在心中，在秋果飄香中回報大地；父母等待兒子歸來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望的鏡頭，令我心中潮涌般暖暖的感動；老師的關(guān)愛，成為學(xué)子樹立信心，英勇前進(jìn)的動力。如果人人都能將愛鎖住，然后落實在行動上，世界便不會凄苦，人性便不會冷寞，生活便充滿新的希望。
【修改與點評】
一是：題目“‘鎖愛’之愛如潮涌”含義深刻?！版i愛”是名詞，修飾中心詞“愛”表達(dá)出這種愛是不尋常的愛，人間之大愛。鎖住真正的愛意，人世間才能有愛，才能有真愛，有摯愛。
二是：運用了“片段式”或叫“畫面式”，用中心線索“愛”將三幅畫面貫穿起來。父親之愛、母親之愛、老師之愛。三幅畫面前兩幅詳寫，后一幅略寫，相輔相成，揭示文章中心。
三是：開頭引用材料，引出論題；中間用三幅畫面論證；結(jié)尾用一個假設(shè)句子，緊扣中心，表達(dá)了對真正“鎖愛”的期望和憧憬。“如果人人都能將愛鎖在心中，落實在行動上，世界便不會寒冷，人情便不會寂寞，生活便充滿著新的希望?！苯Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，升華中心。
窮養(yǎng)是靈丹，溺愛應(yīng)是害
一位教育家曾經(jīng)說過：“只有讓孩子體驗寒冷、體驗孤獨，才能讓孩子在承受挫折的同時激發(fā)其考慮如何解決問題，克服困難的能力，如果這個過程經(jīng)常得到強化，孩子就會由被動變?yōu)橹鲃?，從而?zhàn)勝困難?！笔前?，教育家講的一點沒錯。正如“鎖愛”告訴我們的道理一樣：愛鎖，鎖住的是真愛，拋棄的應(yīng)是嬌寵，現(xiàn)在給他天堂，將來就會變成墳?zāi)埂?BR> 愛其子，應(yīng)擇境而居之。真正的愛是什么？對于長輩來說，真正的愛應(yīng)該是窮養(yǎng)，這是孩子成長的靈丹妙藥，孟子小時候很貪玩，模仿性很強，他家附近有墳地，他就常常學(xué)習(xí)大人的模樣，玩筑墳?zāi)?，學(xué)哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣對孩子成長不利，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母覺得這個環(huán)境也不好，于是就把家搬到學(xué)堂旁邊，孟子就跟著學(xué)堂的孩子學(xué)習(xí)禮節(jié)和讀書。被老師發(fā)現(xiàn)后收為學(xué)生，他專心讀書，發(fā)憤圖強，最后學(xué)業(yè)有成，成為一代大儒。因此，父母對孩子的真愛，就應(yīng)該幫助他們擺脫不良環(huán)境的影響，讓他們接受良好環(huán)境的影響和熏陶。
愛其子，則為之計深遠(yuǎn)。父母對孩子的愛，就像一把大鎖，將親情牢牢地鎖住。但真正的愛，應(yīng)該像《觸龍說趙太后》說那樣，應(yīng)“為之計深遠(yuǎn)”。岳飛成年后，金人南侵，宋朝當(dāng)權(quán)者無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死存亡的關(guān)頭。一天，岳母把岳飛叫到跟前：“現(xiàn)在國難當(dāng)頭，你有何打算？”“精忠報國”。岳母很滿意岳飛的回答，并將“精忠報國”四字刺在岳飛的背上，讓他永遠(yuǎn)記住這句話。后來，岳飛以此為座右銘，到前線殺敵報國，成為一代名將，名垂千古。所以，父母的愛，就應(yīng)該為孩子終極發(fā)展，做好打算，并指明正確的方向。
愛其子，嬌寵猶害之也。如果把愛變成了溺愛，那不是愛，而是一種毒害。從前，有個殺人犯，在即將走向刑場的時候，向法官提出了一個請求：他想見母親最后一面，法官同意了他的請求。于是他的母親被逮到了他的面前。面對悲痛欲絕的母親，他提出了請求，他想再吮吸一次母親的*，母親就真的解開衣襟喂給他。他卻一口咬下母親的*，哭道：“當(dāng)初你如果嚴(yán)厲地教導(dǎo)我，不過分地溺愛我，我就不會像現(xiàn)在這個樣子?！眲⒛衬骋驗楦改傅哪鐞鄱啻畏赶麓箦e，又因為父母的一次次幫助化解，終于鋃鐺入獄?？梢姡改傅倪@把愛所，鎖的是“溺愛”，到頭來，沒有鎖住親情，卻把他送進(jìn)了牢獄，毀了孩子的一生。
事實再一次告誡我們：與其溺于人也，莫若溺于淵；溺于淵，猶可游也；溺于人，不可救。
【修改并點評】
一是：題目“窮養(yǎng)是靈丹，溺愛應(yīng)是毒害”深刻鮮明地揭示文章中心，對稱整齊，目的明確。
二是：文章的主體部分運用了并列式和對照式的寫作方式結(jié)構(gòu)文章，使文章的結(jié)構(gòu)安排，思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
三是：首尾照應(yīng)。開頭引用教育家的話，具有說服力；用它引出文章的論點：“鎖住的是真愛，拋棄的應(yīng)是嬌寵”，引起下文。結(jié)尾再次運用具有哲理的話，簡練深刻地揭示這個道理。