做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
大班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇一
english song “do you know the fireman”
1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。
2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。
1，圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師
2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱
3，已掌握一些職業(yè)的名稱
1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。
t：hello, boys and girls.
c：hello, jane.
t：your are my good friends. but i have lots of friends.
gue ! who are they?
(逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.)
t: what’s her/his job?
c: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.
由教師的提問：what’s his job? 引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。
t：so, if someone ask me : do you know the fireman?
i can say: oh, he is my best friend.
3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。listen to the tape, and show kids the picture.
4、teacher sings a song again.
--- do you know the fireman?(向左邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作)
--- the fireman, the fireman?(手指圖片)
--- do you know the fireman? (向右邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作)
--- oh, he is my best friend.(先指圖片再指自己)
5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解do you know ___ 的用法，以及best friend的含義。
6、集體演唱歌曲。
7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。
8、玩游戲：do you know
大家問一個(gè)幼兒do you know doctor?這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。
布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。
大班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇二
孩子們有了學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時(shí)期，但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語。
1、能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進(jìn)行對話;
2. 能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖;
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
(一)greeting
t(教師): hello! good morning，boys and girls.
k(孩子)：hello! miss luo!
2.根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：
t(教師): how are you ? (你好嗎?)
k(孩子)：fine , thanks! (很好啊，謝謝)
3.跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的包，會(huì)給幼兒帶來很強(qiáng)的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.
t(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)
2.閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì);
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?
t(教師): 孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，now read after me. bye bye ,bird/ cat /rabbit
k(孩子)：bye bye ,bird/ cat /rabbit
(三)ending
孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye。
幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。
大班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇三
音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲。
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《ten little indian children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對應(yīng)。
3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten，會(huì)與數(shù)字1—10相對應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)新的樂曲《ten little indian children》，初步掌握歌詞與旋律。
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩 one little 。
5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡單的臉譜。
一、開始部分：
up2; 以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)
t：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?let’s go!
(跟著音樂做簡單的律動(dòng))
t：瞧，孩子們!車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧!
(幼兒進(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)
t：小朋友都找到座位了。ok!我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。do you understand?[yes!]ok! you pleas!
(幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)
t：ok! very good. 經(jīng)過核對，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡單律動(dòng)。)
二、基礎(chǔ)部分：
up2; 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
t：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多indian children 在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧!hello, indian children.
t：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)
2、初步熟悉歌詞。
t：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)indian children.
(師生一同用英語進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
t：ok!ten indian children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩)
非常棒，indian children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……
t：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)
大班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇四
教學(xué)卡片，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶
-up time . 課前熱身(2分鐘)
英語歌曲：open shut
time .講故事展示知識(shí)點(diǎn)(3分鐘)
1.聽故事(有一個(gè)天使 angel最喜歡拿著望遠(yuǎn)鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠(yuǎn)鏡，看… …)
圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的說：morning ,good morning她回頭笑著對媽媽說：good morning to you，媽媽也笑著說：good morning to you 早上好。
圖片二：天使又看，哦，中午啦：afternoon , good afternoon 她又回頭跟媽媽說：good afternoon to you，媽媽又笑著說：good afternoon to you 下午好。
圖片三：這回天使看的.更遠(yuǎn)啦，啊：evening ，good evening 她又回頭跟她的媽媽說：good evening to you. 媽媽笑著說：good evening to you 晚上好。
2. 知識(shí)點(diǎn)回顧，看短語讀音。并說明在什么情況下使用這些語言。
三、游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)(8分鐘)
1. 指令游戲： what is this ?
2. 判斷游戲：angel ,angel , what do you see ?
四、music time (5分鐘)
1. 身體律動(dòng)
t : let’s act .
good morning to you 手做圓的動(dòng)作在右側(cè)，半蹲
good afternoon to you 手做圓的動(dòng)作在頭頂
good evening to you 手做圓的動(dòng)作在左側(cè)，半蹲
2. let ’s chant. (跟著磁帶慢做動(dòng)作)
3. let ’s sing . (跟著磁帶跟唱，打拍子)
五、結(jié)束活動(dòng)(2分鐘)
今天我們借著angel的望遠(yuǎn)鏡，認(rèn)識(shí)了很多日常用語：good morning .good afternoon .good evening .好了我們也玩累了，跟老師們說good – bye.
教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒在愉悅的氛圍中不自覺的學(xué)好英語
教學(xué)要點(diǎn)：短語：good morning
good afternoon
good evening
大班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇一
english song “do you know the fireman”
1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。
2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。
1，圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師
2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱
3，已掌握一些職業(yè)的名稱
1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。
t：hello, boys and girls.
c：hello, jane.
t：your are my good friends. but i have lots of friends.
gue ! who are they?
(逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.)
t: what’s her/his job?
c: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.
由教師的提問：what’s his job? 引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。
t：so, if someone ask me : do you know the fireman?
i can say: oh, he is my best friend.
3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。listen to the tape, and show kids the picture.
4、teacher sings a song again.
--- do you know the fireman?(向左邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作)
--- the fireman, the fireman?(手指圖片)
--- do you know the fireman? (向右邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作)
--- oh, he is my best friend.(先指圖片再指自己)
5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解do you know ___ 的用法，以及best friend的含義。
6、集體演唱歌曲。
7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。
8、玩游戲：do you know
大家問一個(gè)幼兒do you know doctor?這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。
布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對話。
大班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇二
孩子們有了學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時(shí)期，但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語。
1、能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進(jìn)行對話;
2. 能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖;
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
(一)greeting
t(教師): hello! good morning，boys and girls.
k(孩子)：hello! miss luo!
2.根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：
t(教師): how are you ? (你好嗎?)
k(孩子)：fine , thanks! (很好啊，謝謝)
3.跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的包，會(huì)給幼兒帶來很強(qiáng)的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.
t(教師): 今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)
2.閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì);
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?
t(教師): 孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，now read after me. bye bye ,bird/ cat /rabbit
k(孩子)：bye bye ,bird/ cat /rabbit
(三)ending
孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye。
幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。
大班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇三
音樂活動(dòng)是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語滲透于音樂活動(dòng)的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語活動(dòng)，活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng)，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲。
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《ten little indian children》，能大聲地用英語來演唱。
2、復(fù)習(xí)雙語單詞one——ten，會(huì)與數(shù)字1——10相對應(yīng)。
3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5—7冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。
1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten，會(huì)與數(shù)字1—10相對應(yīng)。
2、學(xué)習(xí)新的樂曲《ten little indian children》，初步掌握歌詞與旋律。
1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。
2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1——10兩排。
3、畫有印第安小朋友的圖片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩 one little 。
5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。
6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡單的臉譜。
一、開始部分：
up2; 以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語單詞。(播放背景音樂)
t：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?let’s go!
(跟著音樂做簡單的律動(dòng))
t：瞧，孩子們!車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號(hào)，趕快行動(dòng)吧!
(幼兒進(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)
t：小朋友都找到座位了。ok!我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號(hào)相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車票號(hào)碼。do you understand?[yes!]ok! you pleas!
(幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號(hào)碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)
t：ok! very good. 經(jīng)過核對，你們的車票與座位號(hào)都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎?車要開了。(播放音樂，做簡單律動(dòng)。)
二、基礎(chǔ)部分：
up2; 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戲性的方式引出主題。
t：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多indian children 在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧!hello, indian children.
t：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相)
2、初步熟悉歌詞。
t：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)indian children.
(師生一同用英語進(jìn)行點(diǎn)數(shù))
t：ok!ten indian children. 現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎?(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩)
非常棒，indian children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……
t：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)
大班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇四
教學(xué)卡片，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶
-up time . 課前熱身(2分鐘)
英語歌曲：open shut
time .講故事展示知識(shí)點(diǎn)(3分鐘)
1.聽故事(有一個(gè)天使 angel最喜歡拿著望遠(yuǎn)鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠(yuǎn)鏡，看… …)
圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的說：morning ,good morning她回頭笑著對媽媽說：good morning to you，媽媽也笑著說：good morning to you 早上好。
圖片二：天使又看，哦，中午啦：afternoon , good afternoon 她又回頭跟媽媽說：good afternoon to you，媽媽又笑著說：good afternoon to you 下午好。
圖片三：這回天使看的.更遠(yuǎn)啦，啊：evening ，good evening 她又回頭跟她的媽媽說：good evening to you. 媽媽笑著說：good evening to you 晚上好。
2. 知識(shí)點(diǎn)回顧，看短語讀音。并說明在什么情況下使用這些語言。
三、游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)(8分鐘)
1. 指令游戲： what is this ?
2. 判斷游戲：angel ,angel , what do you see ?
四、music time (5分鐘)
1. 身體律動(dòng)
t : let’s act .
good morning to you 手做圓的動(dòng)作在右側(cè)，半蹲
good afternoon to you 手做圓的動(dòng)作在頭頂
good evening to you 手做圓的動(dòng)作在左側(cè)，半蹲
2. let ’s chant. (跟著磁帶慢做動(dòng)作)
3. let ’s sing . (跟著磁帶跟唱，打拍子)
五、結(jié)束活動(dòng)(2分鐘)
今天我們借著angel的望遠(yuǎn)鏡，認(rèn)識(shí)了很多日常用語：good morning .good afternoon .good evening .好了我們也玩累了，跟老師們說good – bye.
教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒在愉悅的氛圍中不自覺的學(xué)好英語
教學(xué)要點(diǎn)：短語：good morning
good afternoon
good evening