2014年11月2日托福真題：閱讀(新東方)
     第一篇： 生物多樣性（biodiversity）
    版本1: 生物多樣性越大，一個生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。要求一個生態(tài)系統(tǒng)里同種生物少，但是含有同等營養(yǎng)價值的生物多。還有一個與干旱有關的樹的例子，好像是cedar的。還有解釋disease在多樣性強的生態(tài)系統(tǒng)里有不好的傳播，是因為同種個體少，如果死絕了有別的生物可以代替它，以達到穩(wěn)定。
    版本2： 主要說生物多樣性可以促進生態(tài)的穩(wěn)定，先說了物種多樣性的三點好處，然后舉了獅子斑馬數(shù)量變化關系和草地的例子來說明這一論題。
    版本3：傳統(tǒng)的生物學家認為把一個關鍵物種或足夠多的物種消滅后，就會對生物圈造成嚴重改變。一個人模擬了生態(tài)環(huán)境做個試驗做個實驗，然后說一種食物鏈中的主要捕食者的水聲動物被移除以后，另一種生物就成為了主要的捕獵者捕食。然后還有個事例說一個植物在極端干燥的情況下，忘了。生物多樣性越大，越穩(wěn)定。但另一個人做了類似的實驗，卻不總是得到這樣的結果。
    第二篇：中美洲的文明
    版本1:關于mesoamerican的發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)了中美洲的各種文明（特別是maya文明），提到了金字塔地下的發(fā)現(xiàn)，后來強調(diào)了旅游景點也有大量可發(fā)現(xiàn)的價值。
    版本2： 美國原始歷史，提到瑪雅文明，埃及金字塔，然后繼續(xù)主題
    版本3：考古方面的，一些發(fā)現(xiàn)否定了之前的理論，中間有個大段的例子是說一個與人有關的原始居民的各種生活習慣的記載，幫助完善歷史。
    第三篇： 地球生命的起源
    版本一： 一開始講1953年有兩個科學家做實驗，他們用三個a開頭的氣體（其中只認識氨氣）加到開水里做什么東西最后反正產(chǎn)生蛋白質，含有和氨基酸相似的成分。但后文表示后人不同意這樣就可以輕易找出生物進化的秘密，并表示地球上的一些物質（CO2）是彗星帶過來的。
    版本二：地球上最原始的生命是如何形成的，先開始說一個人的理論，他認為是將三種物質放在一起從而產(chǎn)生氨基酸，由此構成蛋白質組成生命物質，但這一理論后來被否定了，原因是原始大氣二氧化碳含量高，后來的人又提出另外一種假設。
    版本三：兩個人做實驗來測定地球大氣的形成。他倆把methane和其它物質和開水放在一起，產(chǎn)生了amino acid，這一結果十分驚人?？呻S后一連串的問題卻削弱了這個實驗結果的重要性，因為科學家認為這個問題不是最重要的。而且在地球形成初期一種非常重要的H物質很那在carbon的環(huán)境下產(chǎn)生。
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