以下是為大家整理的《2015中考作文素材：責任》的文章，供大家參考閱讀！
名言
站在領導立場的人，首先就要確立自己的責任，抱著使命感求其貫徹。———松下幸之助
高尚、偉大的代價就是責任。———丘吉爾
責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情做出反應。
———弗洛姆
堅毅而崇高的思想方式，能夠使一個人建立起生活目的和認識自己的生活職責。
———列夫·托爾斯泰
責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！璧?BR> 從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切負責。———薩特
我們的責任比我們想像的更為重大的多，因為它是和全人類都有關系的?！_特
責任感常常會糾正人的狹隘性。當我們徘徊于迷途的時候，它會成為可靠的向?qū)А?BR> ———普列姆昌德
一個誠摯、熱心，為著光明而斗爭的人，不能夠不是刻苦而負責的?！斞?BR> 我們生到這個世界上來是為了一個聰明和高尚的目的，必須好好地盡我們的責任。
———馬克·吐溫
在這個世界上，渺小的人與偉大的人同樣有一種責任?！_曼·羅蘭
一切責任的第一條：“不要成為懦夫”?！_曼·羅蘭
賣國賊很可能是慈父良夫，錯處是只盡了家庭中的責任，而忘了社會、國家。———老舍
今天多做一份學問，多養(yǎng)一份元氣，將來就能為國家多做一份事業(yè)，多盡一份責任。
———陶行知
盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任……只能是懦夫，不折不扣的廢物。———佚名
人一旦受到責任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來?！?BR> 共同承擔責任等于不負責任。———佚名
做什么人，就要看擔起什么責任，否則便是不合格、不稱職?！?BR> 經(jīng)典素材
因果
（不負責任的后果）
大仲馬和小仲馬父子同為舉世聞名的作家，為他們的家族取得了至高無上的榮譽。一般人都會以為父子倆的關系一定非常密切，其實不然。小仲馬并不認大仲馬這個父親，小仲馬寫作和大仲馬也沒有任何關系。
原因在于，年輕時的大仲馬生活極不檢點，跟小仲馬的母親———一名女工發(fā)生了情感糾葛，而且生下了小仲馬。更為遺憾的是，大仲馬并不是一個責任心很強的人，他不但拋棄了小仲馬的母親，而且也不認小仲馬這個兒子，這些在小仲馬的內(nèi)心留下了很深的創(chuàng)傷。
如此特殊的成長環(huán)境造就了小仲馬一顆痛苦的心靈。其實人們從小仲馬的代表作《茶花女》中也可以看出，他是那樣關注下層女性，對她們抱有骨肉相連的同情。其實，這些和他母親的人生遭遇不無關系。小仲馬一生寫過20多個劇本，基本上都以婦女、婚姻、家庭為題材，而作品中所要探討的問題，大都與道德有關。這樣我們就不難明白，小仲馬每篇作品里的每個文字都在譴責大仲馬對他們母子不負責任的輕浮態(tài)度。一切都有因果的，不是嗎？
80年后的信函
（企業(yè)應該對顧客負責到底）
武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年所設計，設計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的初設計者，一個異國的建筑設計事務所。這個更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構(gòu)，經(jīng)過近一個世紀的變遷，仍然守著一份責任、一個。面對中國數(shù)不清的豆腐渣工程，那種對人的性命的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。
里根的故事
（告訴孩子責任的重要）
1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元。在當時，12.5美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開始艱苦的努力生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的羅納德•里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。
梅契尼科夫獻身科學事業(yè)
（對事業(yè)要有堅定的責任心）
俄國優(yōu)秀的生物學家、病理學家梅契尼科夫把一生都貢獻給了科學事業(yè)，并取得了巨大的成就。他是巨噬細胞和噬菌作用的發(fā)現(xiàn)者，是免疫學的創(chuàng)始人之一。他對無脊椎動物發(fā)音的共同規(guī)律的研究，為比較胚胎學奠定了基礎。1908年他獲得了諾貝爾生物學獎和醫(yī)學獎。他病逝前，早已決定將遺體捐獻供醫(yī)學解剖用，并內(nèi)定了解剖醫(yī)師。臨終前，他對那位醫(yī)師說：“你還記得我們之間的約定嗎？我的尸體，是由你負責解剖，請注意我的腸胃。我身體的毛病，八成是發(fā)生在那里。”
銀行家弗蘭克
（責任與良知）
20世紀初的一位美籍意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但銀行遭搶劫，導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢?！?BR> 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出后一筆“債務”時，他輕嘆：“現(xiàn)在，我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
翻車事故
（不負責任釀慘禍）
1982年5月28日，一列旅客列車在從東北駛向關內(nèi)的途中，因為一個20歲的鐵路工把起道機放在線路上沒有拿下來，便擅自離開崗位去買冰棍吃，造成了一起震驚中外的列車翻車事故。這次事故使10節(jié)車廂報廢，3名乘客喪生，給國家造成119萬元的經(jīng)濟損失。這次事故，無疑是由于這個青年工人玩忽職守造成的。
醫(yī)生的責任心
（責任是對人們道德的一種約束）
“缺啥不能缺錢，得啥不能得病。”人一旦進了醫(yī)院，就只能聽醫(yī)生的話，任醫(yī)院擺布了。這一方面是因為這關系到自己的身體健康甚至身家性命；另一方面則是因為病人不懂醫(yī)術(shù)，只能信任醫(yī)生?？捎袔兹四芟氲剑河行┧幉灰欢ū仨毘浴⒂袝r候不一定需要住院呢？
去年底，重慶市第三人民醫(yī)院發(fā)生了一起因醫(yī)患矛盾而引起的爆炸案，一名眼病患者因為花了1萬多元眼睛也沒有被治好而遷怒于醫(yī)生，于是制造了一起5死35傷的大爆炸?！赌戏街苣返挠浾咴趯υ摪高M行重新深入調(diào)查時了解到，重慶三院眼科的領導曾下達了要將住院部病人住床率提高到80%以上的任務，規(guī)定醫(yī)生要盡可能讓每個病人住院，盡可能延長病人的住院時間。而眼科負責人則對記者說，各個科都存在這種情況，醫(yī)院給每個科室下達了包括住院率、門診人數(shù)等10項指標，而這些指標完成的難度很大。
在醫(yī)生面前，患者幾乎沒有發(fā)言權(quán)。除了發(fā)生了大的醫(yī)療事故而引起糾紛或者發(fā)生官司才有可能被追究之外，醫(yī)生的行為幾乎不受監(jiān)督。事實上，該吃什么藥、吃多少藥，該不該住院、該住多長時間，該不該動手術(shù)、該采用哪種手術(shù)方案，不可能有“標準答案”，不同的醫(yī)生當然可以有不同的診斷，他們也應該有處方上的“自由裁量權(quán)”。從法律的角度講，很難確認醫(yī)生有多開藥等方面的“主觀故意”，也很難找到其坑害患者的證據(jù)，這也正是醫(yī)療官司難打的主要原因。也就是說，醫(yī)生在很大程度上干的是“良心活”，他們是否依醫(yī)行事，主要取決于職業(yè)道德———“醫(yī)德”。
政府的責任
（政府責任重大，負擔國家未來）
“如果我們沒有把事情做好，會讓很多新加坡人遭殃。”40歲的新加坡國家發(fā)展部部長林勛強說。就如同其他新加坡政治家及高級文官一樣，林勛強出身清寒，極珍惜新加坡今天的成就，也對新加坡有著極高的休戚與共感。
整個新加坡政府有6萬多名文官，主要分成四個等級，其中有200多個管理職文官屬第一等級，站在金字塔的頂端。對于新加坡的未來，他們負有高的責任。
新加坡財政部公共服務署副秘書長陳文發(fā)相信，新加坡政府是全世界誠實的政府之一。新加坡人民也相信，他們有一個干凈的政府，絕對沒有桌下交易。
忠信學校
（天下興亡，我的責任）
在臺灣有這么一所學校，沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切的必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒暑假作業(yè)，但沒有一個考不上大學的。
這就是臺灣享譽30年的以道德教育為本的忠信高級工商學校。校長高震東，今年65歲，他創(chuàng)立的學校及其《忠信教育法》在臺灣有數(shù)十萬人受益。
下面是他來大陸內(nèi)地做演講的一部分內(nèi)容:
同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？匹夫有責?———不，是“我的責任”?！疤煜屡d亡，匹夫有責”等于大家無責?！捌シ蛴胸煛币某伞拔业呢熑巍?。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責任”，惟有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。
我在臺灣辦學校就是這樣，如果教室很臟，我問：“怎么回事？”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒有打掃衛(wèi)生?！蹦菢樱@個學生是要挨揍的。在我的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任?！比缓篑R上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買一個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它———這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。
學校更應該訓練學生這種“天下興亡，我的責任”的思想。校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的?！薄@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：“那不是我的事，那是總務處的事?！边@是錯誤的。水管不關，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關注：“反正是國家的水，不是我自己的！”———浪費國家的，就是漢*！
愛有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在？你上大學都如此，怎么能期望于中學生、小學生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望———這就是“天下興亡，我的責任”的積極負責的道德觀念。
稱職的丞相
（各負其責）
漢文帝時，陳平任左丞相。有，漢文帝問他：“全國每年收糧多少？”陳平回答說：“這要問治粟內(nèi)史?！睗h文帝又問他：“全國每年的案件有多少？”陳平回答說：“這要問廷尉?！睗h文帝見狀，就問：“那你管什么？”陳平回答：“丞相管百官?！?BR> 陳平是個聰明人，他知道自己作為左丞相的職責主要是管理百官，而不是錢谷、案件等事情。
為小樹交罰款
（做人要勇于承擔責任）
2005年1月3日凌晨4點多，北京金建32分公司的出租車司機孫濤在開車經(jīng)過東三環(huán)中路國貿(mào)東門輔路時，因避讓一騎自行車的行人，將1一棵小樹撞斷。當時天還沒亮，路上行人也很少，幾乎沒人看到這一情景，但孫濤馬上找到國貿(mào)的保安處，把自己撞斷樹的情況登記下來。
接下來的幾天里，撞壞的車被送到修理廠修理，孫濤則開始一家家地找附近的居民和單位，詢問這棵小樹是屬于哪里，要接受處罰。在先后找過國貿(mào)、綠化隊、城管等部門后，9日，他終于找到分管單位———朝陽區(qū)建外城管隊，說明當時事故原因，為那棵小樹交上了50元的罰款。
一位普通出租車司機在誤損公物之后，主動報警賠償，其覺悟之高實在令人感到敬佩，特別是他“保護城市環(huán)境人人有責，撞了樹就得賠”的責任感，應當是我們每個人都值得學習的。
現(xiàn)實生活中，每個人都難免犯一點這樣或那樣的錯誤，有的錯誤發(fā)生時有人在場，有的錯誤發(fā)生時或許沒有人知道，前后的環(huán)境不同，相比認識錯誤的程度就不同。出租車司機孫濤在犯錯誤后，主動尋找城管隊并交罰款，我以為，首先他的心靈是高尚的，有敢于承擔責任的勇氣，體現(xiàn)了良好的誠實守信的公民道德意識；其次，他做錯了事負責到底，不認為是給自己找麻煩，反而積極尋找管理單位。孫濤的行動無疑是一種良好的道德修養(yǎng)；后，孫濤的主動負責，也正是我們這個社會文明進步的一種體現(xiàn)。它說明，犯錯誤與改正錯誤并沒有矛盾，孫濤的這種主動認錯對于今天我們不斷強調(diào)精神文明建設，不失為一個活教材。
意林故事
對別人負責就是對自己負責
耗子開了一家油店，狐貍開了一家酸奶店，小豬開了一家豆腐店。
耗子賣油，價格很便宜，但油是從下水道的泔水里提煉的。耗子想：“反正是賣給別人，自己又不吃這樣的油，管他呢！”狐貍賣酸奶，如果當天沒賣完，就把上面的日期標簽撕下來，改成第二天的日期標簽，再繼續(xù)賣，也不管酸奶有沒有變質(zhì)，狐貍想：“反正是賣給別人，自己又不喝過期的酸奶，管他呢！”小豬的豆腐坊里，污水橫流，蒼蠅飛舞，有的還掉進豆?jié){里，他連看都不看，小豬想：“反正是賣給別人，自己是不會吃這樣的豆腐的，管他呢！”
有一天，耗子、狐貍和小豬都生病了，同時到醫(yī)院去看病。耗子說：“我今天早上喝了一瓶酸奶以后，就感覺不對勁了?！焙傉f：“我好像是吃了豆腐以后，就感覺有點難受?！毙∝i說：“我昨天買了一壺油，用它炒菜，吃過以后就感覺不舒服了?！鄙窖虼蠓蛞灰唤o他們開藥，而這時，耗子、狐貍和小豬都心虛地低下了頭。
耗子、狐貍和小豬都沒有對賣給別人的食物負責，所以別人也沒有對他們的身體健康負責，從他們的故事中，我們領悟到：對別人負責，其實就是對自己負責。
愛是責任
腦子里面浪漫溫馨的畫面就是：在深秋的黃昏，公園樹林中的白樺樹的樹葉，伴隨著涼爽的秋風陣陣地吹過，金黃的葉子在空中亂舞，步履蹣跚、滿頭白發(fā)的老夫婦漫步在這金色的白樺林中。老者手中拄著拐杖，老伴用那刻滿歲月滄桑的手攙著自己心愛的人，一步一步地向前走著，曾無數(shù)次地幻想自己就是畫面中的老人！
愛不是那么的簡單，愛是一種責任，一種一生都不可改變的責任。
對于現(xiàn)在的社會來說，人們把“愛”說得都十分“easy”，天天都是甜言蜜語，“我愛你”、“你是我的惟一”、“你是我的愛”之類的話天天掛在嘴邊上，可是他們可知道，這些話說起來容易，做起來是多么的不易嗎？
我曾問過一個有了女朋友的高中小男生，我說：“你知道，愛是要有責任的嗎？”他笑笑的看著我，對我說：“愛是責任，開玩笑，愛不就是玩玩嗎？你開心我開心，不就得了嗎？不好就散，有什么的??！”我不知道是我可笑還是他無知，要不現(xiàn)在社會上的“未婚媽媽”，怎么會一天比一天的多呢？這就是這個崇尚時尚的社會所帶來的愛的趨向，愛的含義在年輕人眼中變得淡薄。
愛的責任是雙方的，既然愛了，就不要讓對方受傷，因為，我們對這份愛，都是有責任的。請尊重愛，愛是美好的，不要讓它變?yōu)閭e人的工具。
我曾經(jīng)認為愛是浪漫的，是感性的，是與柴米油鹽的平凡生活相悖的。然而，在經(jīng)歷了愛后才發(fā)現(xiàn)愛其實簡單樸實。
男友每天都早起送我上班，無論風吹雨打，即使在我們吵架時也會在清晨回來送我。以前我還抱怨他不會說甜言蜜語，不給自己買花，不能猜透自己善變的心思?，F(xiàn)在明白他在默默愛我，用行動證明自己。努力掙錢養(yǎng)家，理解我支持我的工作，盡量不沖我發(fā)脾氣，不把任何工作上的不快帶回家……
這才是愛，真正的愛。愛是責任，任何追求幸福的人都會體會到這一點。
女兒的鼓勵
譚睿是廣州市的中學生，不久前，她的爸爸媽媽離婚了。爸爸說：“跟爸爸一起生活吧，我一定讓你過得很幸福?！卑职质菑V州市一家很有實力的開發(fā)公司的老板，如果和爸爸一起生活，一定可以得到優(yōu)厚的生活條件。但媽媽怎么辦？媽媽只是一個經(jīng)濟效益不好的小企業(yè)的會計。難道自己能不顧媽媽嗎？思來想去，譚睿決定跟媽媽生活在一起。
剛離了婚的媽媽失去了重新生活的信心?？粗絹碓筋j廢的媽媽，譚睿想，自己作為女兒，應該負起一份責任，幫助媽媽重新站起來。
譚睿對媽媽說：“媽媽，你不能再這樣自暴自棄了，你要活得比以前更好才對呀！”媽媽沖著她吼道：“我是一個被拋棄的人，你爸不要我，現(xiàn)在單位的財會統(tǒng)計也要聯(lián)網(wǎng)了，我這個不懂電腦的老會計馬上也要被拋棄了！”“不懂電腦你不會去學嗎？”譚睿說。
過了幾天，譚睿把一張上課通知交到媽媽手里，“我給你報了電腦學習班，你不是說你懷著我的時候還去自學大專課程嗎？我就不信媽媽學不會電腦?！蓖煺娴呐畠海瑡寢屨娴摹胺陌才拧比ド险n了。
有了女兒的鼓勵，媽媽竟然在短期內(nèi)掌握了電算化知識。年末，單位實行財務統(tǒng)計大聯(lián)網(wǎng)，因為她有十幾年的財務經(jīng)驗，又懂電腦聯(lián)網(wǎng)知識，被提升為財務部副主任。
媽媽開心，譚睿更開心。因為在幫助媽媽的這段日子里，譚睿懂得了一個人應該具備責任心，體會到了關心別人，履行義務的快樂。
智者的責任
智者廣收天下門徒，聚有百余人。每天智者都教他們修身養(yǎng)性，習文練武。弟子們珍惜難得的教育機會，大多刻苦研習，虛心請教。只有一人不服管教，只知道吃喝玩樂。
幾年之后，弟子們幾乎都掌握了一技之長，聲名遠播。而那個冥頑不靈的人仍舊渾渾噩噩，整日里招惹是非，并攪擾師兄師弟們的學業(yè)。于是弟子們聚集在一起來找智者：“老師啊，請您開除那個壞蛋吧！”
“不行，我要收留他?！?BR> 弟子們憤怒了：“您要是仍把那個壞蛋留在這里，我們可要集體離開了?！钡钦呷詮娪驳貓猿肿约旱膽B(tài)度。幾天后，弟子們果然紛紛離去。十幾年后，頑劣的弟子終于修成正果。
有一百只羊走失了一只，急忙到處尋找的不正是那走失的一只嗎？智者的智慧在于他幫助那需要幫助的。
用愛的責任來懲罰孩子
“自作必須自受”，這是王晶教育女兒黃思路的一件法寶。
俗話說，“吃一塹，長一智”，世界上“吃塹”的多了，有的長智了，有的卻沒長智。這是為什么呢?是因為沒有讓當事者為自己的錯誤承擔責任。孩子難免會犯些錯誤，有些父母常常在事前提醒，事后責罵，千方百計去補救，結(jié)果是大人操碎了心，磨破了嘴皮，孩子卻一點感覺也沒有，甚至還嫌大人煩。下次呢，該錯的還錯，該忘的還忘。
王晶的做法與其他父母大不相同，當女兒做錯事的時候，讓她“自作自受”，自己承擔錯誤的后果。先去“吃一塹”，然后“長一智”。
有，學校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現(xiàn)了，卻沒作聲。她想，女兒常忘東西，提醒她，她的依賴心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次、一千次，不如讓她受點挫折，讓事實來教育女兒。黃思路快到校門口才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。當時，王晶正好放暑假在家，完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做，只對女兒說：“你自己犯的錯誤，不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧!”黃思路沒有辦法，只好向老師說明情況，把節(jié)目順序調(diào)一下，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。王晶說：“我讓她多跑了這，后來她卻少跑了無數(shù)次，因為她記住了這個教訓。”
曾經(jīng)有人問黃思路：“回過頭來看，你覺得媽媽的做法對嗎?”黃思路笑著回答：“我覺得對。‘自作自受’使我知道無論我做什么事情，后果是要自己承擔的。所以我做事就很負責?！?BR> 培養(yǎng)一個負責任的人，是要經(jīng)過不斷地吃塹、長智的過程的。
應用與創(chuàng)新
扁鵲沒有盡到責任
蔡桓公微染小疾，神醫(yī)扁鵲幾次勸他就診，但蔡桓公終因諱疾忌醫(yī)，貽誤時機，一命嗚呼。蔡桓公之死固然是咎由自取，但細究起來，恐怕扁鵲也難逃責任。
你看，當蔡桓公病情日漸加重，而做醫(yī)生的看到病人不理睬，也就聽之任之，直至自己逃到秦國去，這種醫(yī)生是否盡了治病救人的責任了呢？我看沒有。如果在工作中遇到一點困難，就束手無策，袖手旁觀，甚至逃之夭夭，而不是積極地想辦法，那么我們這個社會也不會有進步。
在今天，像扁鵲這樣不負責、不盡心盡力地工作的人還很不少。
責任心強憋出病
從小父母就教育我們要有責任心，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，責任心更成為職場不可缺失的品質(zhì)之一。但也許是性格使然，或者是壓力所迫，責任心在一些人群中走向了極至，成為心理包袱。廣州醫(yī)學院心理系尚鶴睿副教授說，如果找不到宣泄出口的話，情緒病、軀體疾病就會接踵而來。
某單位人事部門的小張，20來歲就開始在職稱改革辦公室任職，領導看中小張的沉穩(wěn)扎實，對他委以這個重任，反復交代“一定要負責”。小張也不敢馬虎，把所有心血都投入工作中，有時下了班也不敢松懈，老惦記工作上的事，有點錯漏領導批評一句就自責半
，精神長期處于緊繃狀態(tài)。小張做到30出頭時就明顯變老了，情緒也開始不穩(wěn)，容易暴躁。
專家指出：責任心強憋出病，常見的表現(xiàn)是身處關鍵職位思慮過度引發(fā)身心疾病，也可以稱為一種職業(yè)病。人和機器一樣，長期操勞磨損會非?？?，“折舊率”很高，很多單位高層出現(xiàn)“高薪不高壽”的情況，原因正在于此。
女工程師的引咎自裁
在東北地區(qū)濱州鐵路穿越小興安嶺那條長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程進度由于意外沒有按照預定時間打通時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來抵補自己的失職和恥辱。
這種自責方式對中國人來說太陌生了。我們太習慣于在失敗面前尋找“客觀原因”了，我們也太習慣于在失誤面前為自己開脫了。一個肩上負有責任的人，出了天大的責任事故，別說引咎自殺，辭職謝罪的也少有。一個異國女工程師噴灑著鮮血的自責行為，讓我們看到了責任的沉重。
體罰學生是責任心的表現(xiàn)嗎
北京市門頭溝坡頭中學初二（8）班的8名學生，日前因值日不夠認真，被班主任每人罰做500個蹲起動作，導致其中兩人事后尿血，經(jīng)醫(yī)院初步檢查為腎損傷（據(jù)《京華時報》）。
事后這位體罰學生的老師卻告訴記者，“讓學生做蹲起，主要是為學生們的健康以及中考的體育考試著想，當然也有稍做懲戒的意思，因為這些同學平時值日時總不認真?！边@位老師的話明顯在為自己的行為辯護。更讓人不可理解的是，面對此事，該校政教處主任卻說，“這位班主任是一個很有責任心的老師，懲戒學生從其內(nèi)心來說還是為學生好，只是他年輕缺乏經(jīng)驗，以致采取這樣不當?shù)淖兿囿w罰辦法。”明明是嚴重體罰學生的行為，已經(jīng)導致學生尿血后果，還說是“變相體罰”；體罰學生的老師還被評價為“很有責任心”，在這樣的治校思想下，學校不發(fā)生老師體罰學生的現(xiàn)象才怪。
體罰學生到底是一種什么樣的“責任心”？有責任心的老師會體罰學生嗎？老師的責任是教書育人，用正確的思想行為教育引導學生。只有那些課講得很好，教育引導學生方法科學有效的老師，才能稱之為責任心強，才能評價為盡職盡責。
一些學校領導之所以把那些體罰學生的老師視為“責任心強”的老師，是因為學校片面追求成績，以致忽略了老師的德育責任，對老師教書育人的要求不夠全面。有的學校還對教學上有突出表現(xiàn)的老師網(wǎng)開一面，就是他們出現(xiàn)了體罰學生的行為也給予諒解。
只有學校端正了對老師職責的認識，才能積極開展工作，終杜絕老師體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
名言
站在領導立場的人，首先就要確立自己的責任，抱著使命感求其貫徹。———松下幸之助
高尚、偉大的代價就是責任。———丘吉爾
責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事情做出反應。
———弗洛姆
堅毅而崇高的思想方式，能夠使一個人建立起生活目的和認識自己的生活職責。
———列夫·托爾斯泰
責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！璧?BR> 從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切負責。———薩特
我們的責任比我們想像的更為重大的多，因為它是和全人類都有關系的?！_特
責任感常常會糾正人的狹隘性。當我們徘徊于迷途的時候，它會成為可靠的向?qū)А?BR> ———普列姆昌德
一個誠摯、熱心，為著光明而斗爭的人，不能夠不是刻苦而負責的?！斞?BR> 我們生到這個世界上來是為了一個聰明和高尚的目的，必須好好地盡我們的責任。
———馬克·吐溫
在這個世界上，渺小的人與偉大的人同樣有一種責任?！_曼·羅蘭
一切責任的第一條：“不要成為懦夫”?！_曼·羅蘭
賣國賊很可能是慈父良夫，錯處是只盡了家庭中的責任，而忘了社會、國家。———老舍
今天多做一份學問，多養(yǎng)一份元氣，將來就能為國家多做一份事業(yè)，多盡一份責任。
———陶行知
盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任……只能是懦夫，不折不扣的廢物。———佚名
人一旦受到責任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來?！?BR> 共同承擔責任等于不負責任。———佚名
做什么人，就要看擔起什么責任，否則便是不合格、不稱職?！?BR> 經(jīng)典素材
因果
（不負責任的后果）
大仲馬和小仲馬父子同為舉世聞名的作家，為他們的家族取得了至高無上的榮譽。一般人都會以為父子倆的關系一定非常密切，其實不然。小仲馬并不認大仲馬這個父親，小仲馬寫作和大仲馬也沒有任何關系。
原因在于，年輕時的大仲馬生活極不檢點，跟小仲馬的母親———一名女工發(fā)生了情感糾葛，而且生下了小仲馬。更為遺憾的是，大仲馬并不是一個責任心很強的人，他不但拋棄了小仲馬的母親，而且也不認小仲馬這個兒子，這些在小仲馬的內(nèi)心留下了很深的創(chuàng)傷。
如此特殊的成長環(huán)境造就了小仲馬一顆痛苦的心靈。其實人們從小仲馬的代表作《茶花女》中也可以看出，他是那樣關注下層女性，對她們抱有骨肉相連的同情。其實，這些和他母親的人生遭遇不無關系。小仲馬一生寫過20多個劇本，基本上都以婦女、婚姻、家庭為題材，而作品中所要探討的問題，大都與道德有關。這樣我們就不難明白，小仲馬每篇作品里的每個文字都在譴責大仲馬對他們母子不負責任的輕浮態(tài)度。一切都有因果的，不是嗎？
80年后的信函
（企業(yè)應該對顧客負責到底）
武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年所設計，設計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。
80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的初設計者，一個異國的建筑設計事務所。這個更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構(gòu)，經(jīng)過近一個世紀的變遷，仍然守著一份責任、一個。面對中國數(shù)不清的豆腐渣工程，那種對人的性命的漠視與不負責任，我們需要的不只是反思。
里根的故事
（告訴孩子責任的重要）
1920年，有個11歲的美國男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12.5美元。在當時，12.5美元是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過失負責。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！睆拇?，男孩開始艱苦的努力生活。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的羅納德•里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。
梅契尼科夫獻身科學事業(yè)
（對事業(yè)要有堅定的責任心）
俄國優(yōu)秀的生物學家、病理學家梅契尼科夫把一生都貢獻給了科學事業(yè)，并取得了巨大的成就。他是巨噬細胞和噬菌作用的發(fā)現(xiàn)者，是免疫學的創(chuàng)始人之一。他對無脊椎動物發(fā)音的共同規(guī)律的研究，為比較胚胎學奠定了基礎。1908年他獲得了諾貝爾生物學獎和醫(yī)學獎。他病逝前，早已決定將遺體捐獻供醫(yī)學解剖用，并內(nèi)定了解剖醫(yī)師。臨終前，他對那位醫(yī)師說：“你還記得我們之間的約定嗎？我的尸體，是由你負責解剖，請注意我的腸胃。我身體的毛病，八成是發(fā)生在那里。”
銀行家弗蘭克
（責任與良知）
20世紀初的一位美籍意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但銀行遭搶劫，導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢?！?BR> 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出后一筆“債務”時，他輕嘆：“現(xiàn)在，我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
翻車事故
（不負責任釀慘禍）
1982年5月28日，一列旅客列車在從東北駛向關內(nèi)的途中，因為一個20歲的鐵路工把起道機放在線路上沒有拿下來，便擅自離開崗位去買冰棍吃，造成了一起震驚中外的列車翻車事故。這次事故使10節(jié)車廂報廢，3名乘客喪生，給國家造成119萬元的經(jīng)濟損失。這次事故，無疑是由于這個青年工人玩忽職守造成的。
醫(yī)生的責任心
（責任是對人們道德的一種約束）
“缺啥不能缺錢，得啥不能得病。”人一旦進了醫(yī)院，就只能聽醫(yī)生的話，任醫(yī)院擺布了。這一方面是因為這關系到自己的身體健康甚至身家性命；另一方面則是因為病人不懂醫(yī)術(shù)，只能信任醫(yī)生?？捎袔兹四芟氲剑河行┧幉灰欢ū仨毘浴⒂袝r候不一定需要住院呢？
去年底，重慶市第三人民醫(yī)院發(fā)生了一起因醫(yī)患矛盾而引起的爆炸案，一名眼病患者因為花了1萬多元眼睛也沒有被治好而遷怒于醫(yī)生，于是制造了一起5死35傷的大爆炸?！赌戏街苣返挠浾咴趯υ摪高M行重新深入調(diào)查時了解到，重慶三院眼科的領導曾下達了要將住院部病人住床率提高到80%以上的任務，規(guī)定醫(yī)生要盡可能讓每個病人住院，盡可能延長病人的住院時間。而眼科負責人則對記者說，各個科都存在這種情況，醫(yī)院給每個科室下達了包括住院率、門診人數(shù)等10項指標，而這些指標完成的難度很大。
在醫(yī)生面前，患者幾乎沒有發(fā)言權(quán)。除了發(fā)生了大的醫(yī)療事故而引起糾紛或者發(fā)生官司才有可能被追究之外，醫(yī)生的行為幾乎不受監(jiān)督。事實上，該吃什么藥、吃多少藥，該不該住院、該住多長時間，該不該動手術(shù)、該采用哪種手術(shù)方案，不可能有“標準答案”，不同的醫(yī)生當然可以有不同的診斷，他們也應該有處方上的“自由裁量權(quán)”。從法律的角度講，很難確認醫(yī)生有多開藥等方面的“主觀故意”，也很難找到其坑害患者的證據(jù)，這也正是醫(yī)療官司難打的主要原因。也就是說，醫(yī)生在很大程度上干的是“良心活”，他們是否依醫(yī)行事，主要取決于職業(yè)道德———“醫(yī)德”。
政府的責任
（政府責任重大，負擔國家未來）
“如果我們沒有把事情做好，會讓很多新加坡人遭殃。”40歲的新加坡國家發(fā)展部部長林勛強說。就如同其他新加坡政治家及高級文官一樣，林勛強出身清寒，極珍惜新加坡今天的成就，也對新加坡有著極高的休戚與共感。
整個新加坡政府有6萬多名文官，主要分成四個等級，其中有200多個管理職文官屬第一等級，站在金字塔的頂端。對于新加坡的未來，他們負有高的責任。
新加坡財政部公共服務署副秘書長陳文發(fā)相信，新加坡政府是全世界誠實的政府之一。新加坡人民也相信，他們有一個干凈的政府，絕對沒有桌下交易。
忠信學校
（天下興亡，我的責任）
在臺灣有這么一所學校，沒有工人，沒有保衛(wèi)，沒有大師傅，一切的必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒暑假作業(yè)，但沒有一個考不上大學的。
這就是臺灣享譽30年的以道德教育為本的忠信高級工商學校。校長高震東，今年65歲，他創(chuàng)立的學校及其《忠信教育法》在臺灣有數(shù)十萬人受益。
下面是他來大陸內(nèi)地做演講的一部分內(nèi)容:
同學們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？匹夫有責?———不，是“我的責任”?！疤煜屡d亡，匹夫有責”等于大家無責?！捌シ蛴胸煛币某伞拔业呢熑巍?。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？“天下興亡，我的責任”，惟有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。
我在臺灣辦學校就是這樣，如果教室很臟，我問：“怎么回事？”假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是32號同學值日，他沒有打掃衛(wèi)生?！蹦菢樱@個學生是要挨揍的。在我的學校，學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任?！比缓篑R上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買一個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它———這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。
學校更應該訓練學生這種“天下興亡，我的責任”的思想。校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的?！薄@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務嗎？眼前的務你都不服，你還能為未來服務？當前的責任你都不負，未來的責任你能負嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：“那不是我的事，那是總務處的事?！边@是錯誤的。水管不關，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關注：“反正是國家的水，不是我自己的！”———浪費國家的，就是漢*！
愛有兩種，一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在？你上大學都如此，怎么能期望于中學生、小學生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望———這就是“天下興亡，我的責任”的積極負責的道德觀念。
稱職的丞相
（各負其責）
漢文帝時，陳平任左丞相。有，漢文帝問他：“全國每年收糧多少？”陳平回答說：“這要問治粟內(nèi)史?！睗h文帝又問他：“全國每年的案件有多少？”陳平回答說：“這要問廷尉?！睗h文帝見狀，就問：“那你管什么？”陳平回答：“丞相管百官?！?BR> 陳平是個聰明人，他知道自己作為左丞相的職責主要是管理百官，而不是錢谷、案件等事情。
為小樹交罰款
（做人要勇于承擔責任）
2005年1月3日凌晨4點多，北京金建32分公司的出租車司機孫濤在開車經(jīng)過東三環(huán)中路國貿(mào)東門輔路時，因避讓一騎自行車的行人，將1一棵小樹撞斷。當時天還沒亮，路上行人也很少，幾乎沒人看到這一情景，但孫濤馬上找到國貿(mào)的保安處，把自己撞斷樹的情況登記下來。
接下來的幾天里，撞壞的車被送到修理廠修理，孫濤則開始一家家地找附近的居民和單位，詢問這棵小樹是屬于哪里，要接受處罰。在先后找過國貿(mào)、綠化隊、城管等部門后，9日，他終于找到分管單位———朝陽區(qū)建外城管隊，說明當時事故原因，為那棵小樹交上了50元的罰款。
一位普通出租車司機在誤損公物之后，主動報警賠償，其覺悟之高實在令人感到敬佩，特別是他“保護城市環(huán)境人人有責，撞了樹就得賠”的責任感，應當是我們每個人都值得學習的。
現(xiàn)實生活中，每個人都難免犯一點這樣或那樣的錯誤，有的錯誤發(fā)生時有人在場，有的錯誤發(fā)生時或許沒有人知道，前后的環(huán)境不同，相比認識錯誤的程度就不同。出租車司機孫濤在犯錯誤后，主動尋找城管隊并交罰款，我以為，首先他的心靈是高尚的，有敢于承擔責任的勇氣，體現(xiàn)了良好的誠實守信的公民道德意識；其次，他做錯了事負責到底，不認為是給自己找麻煩，反而積極尋找管理單位。孫濤的行動無疑是一種良好的道德修養(yǎng)；后，孫濤的主動負責，也正是我們這個社會文明進步的一種體現(xiàn)。它說明，犯錯誤與改正錯誤并沒有矛盾，孫濤的這種主動認錯對于今天我們不斷強調(diào)精神文明建設，不失為一個活教材。
意林故事
對別人負責就是對自己負責
耗子開了一家油店，狐貍開了一家酸奶店，小豬開了一家豆腐店。
耗子賣油，價格很便宜，但油是從下水道的泔水里提煉的。耗子想：“反正是賣給別人，自己又不吃這樣的油，管他呢！”狐貍賣酸奶，如果當天沒賣完，就把上面的日期標簽撕下來，改成第二天的日期標簽，再繼續(xù)賣，也不管酸奶有沒有變質(zhì)，狐貍想：“反正是賣給別人，自己又不喝過期的酸奶，管他呢！”小豬的豆腐坊里，污水橫流，蒼蠅飛舞，有的還掉進豆?jié){里，他連看都不看，小豬想：“反正是賣給別人，自己是不會吃這樣的豆腐的，管他呢！”
有一天，耗子、狐貍和小豬都生病了，同時到醫(yī)院去看病。耗子說：“我今天早上喝了一瓶酸奶以后，就感覺不對勁了?！焙傉f：“我好像是吃了豆腐以后，就感覺有點難受?！毙∝i說：“我昨天買了一壺油，用它炒菜，吃過以后就感覺不舒服了?！鄙窖虼蠓蛞灰唤o他們開藥，而這時，耗子、狐貍和小豬都心虛地低下了頭。
耗子、狐貍和小豬都沒有對賣給別人的食物負責，所以別人也沒有對他們的身體健康負責，從他們的故事中，我們領悟到：對別人負責，其實就是對自己負責。
愛是責任
腦子里面浪漫溫馨的畫面就是：在深秋的黃昏，公園樹林中的白樺樹的樹葉，伴隨著涼爽的秋風陣陣地吹過，金黃的葉子在空中亂舞，步履蹣跚、滿頭白發(fā)的老夫婦漫步在這金色的白樺林中。老者手中拄著拐杖，老伴用那刻滿歲月滄桑的手攙著自己心愛的人，一步一步地向前走著，曾無數(shù)次地幻想自己就是畫面中的老人！
愛不是那么的簡單，愛是一種責任，一種一生都不可改變的責任。
對于現(xiàn)在的社會來說，人們把“愛”說得都十分“easy”，天天都是甜言蜜語，“我愛你”、“你是我的惟一”、“你是我的愛”之類的話天天掛在嘴邊上，可是他們可知道，這些話說起來容易，做起來是多么的不易嗎？
我曾問過一個有了女朋友的高中小男生，我說：“你知道，愛是要有責任的嗎？”他笑笑的看著我，對我說：“愛是責任，開玩笑，愛不就是玩玩嗎？你開心我開心，不就得了嗎？不好就散，有什么的??！”我不知道是我可笑還是他無知，要不現(xiàn)在社會上的“未婚媽媽”，怎么會一天比一天的多呢？這就是這個崇尚時尚的社會所帶來的愛的趨向，愛的含義在年輕人眼中變得淡薄。
愛的責任是雙方的，既然愛了，就不要讓對方受傷，因為，我們對這份愛，都是有責任的。請尊重愛，愛是美好的，不要讓它變?yōu)閭e人的工具。
我曾經(jīng)認為愛是浪漫的，是感性的，是與柴米油鹽的平凡生活相悖的。然而，在經(jīng)歷了愛后才發(fā)現(xiàn)愛其實簡單樸實。
男友每天都早起送我上班，無論風吹雨打，即使在我們吵架時也會在清晨回來送我。以前我還抱怨他不會說甜言蜜語，不給自己買花，不能猜透自己善變的心思?，F(xiàn)在明白他在默默愛我，用行動證明自己。努力掙錢養(yǎng)家，理解我支持我的工作，盡量不沖我發(fā)脾氣，不把任何工作上的不快帶回家……
這才是愛，真正的愛。愛是責任，任何追求幸福的人都會體會到這一點。
女兒的鼓勵
譚睿是廣州市的中學生，不久前，她的爸爸媽媽離婚了。爸爸說：“跟爸爸一起生活吧，我一定讓你過得很幸福?！卑职质菑V州市一家很有實力的開發(fā)公司的老板，如果和爸爸一起生活，一定可以得到優(yōu)厚的生活條件。但媽媽怎么辦？媽媽只是一個經(jīng)濟效益不好的小企業(yè)的會計。難道自己能不顧媽媽嗎？思來想去，譚睿決定跟媽媽生活在一起。
剛離了婚的媽媽失去了重新生活的信心?？粗絹碓筋j廢的媽媽，譚睿想，自己作為女兒，應該負起一份責任，幫助媽媽重新站起來。
譚睿對媽媽說：“媽媽，你不能再這樣自暴自棄了，你要活得比以前更好才對呀！”媽媽沖著她吼道：“我是一個被拋棄的人，你爸不要我，現(xiàn)在單位的財會統(tǒng)計也要聯(lián)網(wǎng)了，我這個不懂電腦的老會計馬上也要被拋棄了！”“不懂電腦你不會去學嗎？”譚睿說。
過了幾天，譚睿把一張上課通知交到媽媽手里，“我給你報了電腦學習班，你不是說你懷著我的時候還去自學大專課程嗎？我就不信媽媽學不會電腦?！蓖煺娴呐畠海瑡寢屨娴摹胺陌才拧比ド险n了。
有了女兒的鼓勵，媽媽竟然在短期內(nèi)掌握了電算化知識。年末，單位實行財務統(tǒng)計大聯(lián)網(wǎng)，因為她有十幾年的財務經(jīng)驗，又懂電腦聯(lián)網(wǎng)知識，被提升為財務部副主任。
媽媽開心，譚睿更開心。因為在幫助媽媽的這段日子里，譚睿懂得了一個人應該具備責任心，體會到了關心別人，履行義務的快樂。
智者的責任
智者廣收天下門徒，聚有百余人。每天智者都教他們修身養(yǎng)性，習文練武。弟子們珍惜難得的教育機會，大多刻苦研習，虛心請教。只有一人不服管教，只知道吃喝玩樂。
幾年之后，弟子們幾乎都掌握了一技之長，聲名遠播。而那個冥頑不靈的人仍舊渾渾噩噩，整日里招惹是非，并攪擾師兄師弟們的學業(yè)。于是弟子們聚集在一起來找智者：“老師啊，請您開除那個壞蛋吧！”
“不行，我要收留他?！?BR> 弟子們憤怒了：“您要是仍把那個壞蛋留在這里，我們可要集體離開了?！钡钦呷詮娪驳貓猿肿约旱膽B(tài)度。幾天后，弟子們果然紛紛離去。十幾年后，頑劣的弟子終于修成正果。
有一百只羊走失了一只，急忙到處尋找的不正是那走失的一只嗎？智者的智慧在于他幫助那需要幫助的。
用愛的責任來懲罰孩子
“自作必須自受”，這是王晶教育女兒黃思路的一件法寶。
俗話說，“吃一塹，長一智”，世界上“吃塹”的多了，有的長智了，有的卻沒長智。這是為什么呢?是因為沒有讓當事者為自己的錯誤承擔責任。孩子難免會犯些錯誤，有些父母常常在事前提醒，事后責罵，千方百計去補救，結(jié)果是大人操碎了心，磨破了嘴皮，孩子卻一點感覺也沒有，甚至還嫌大人煩。下次呢，該錯的還錯，該忘的還忘。
王晶的做法與其他父母大不相同，當女兒做錯事的時候，讓她“自作自受”，自己承擔錯誤的后果。先去“吃一塹”，然后“長一智”。
有，學校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現(xiàn)了，卻沒作聲。她想，女兒常忘東西，提醒她，她的依賴心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次、一千次，不如讓她受點挫折，讓事實來教育女兒。黃思路快到校門口才想起來，打電話給媽媽，請媽媽趕快把磁帶給她送去。當時，王晶正好放暑假在家，完全有時間給女兒送去。但她沒這樣做，只對女兒說：“你自己犯的錯誤，不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧!”黃思路沒有辦法，只好向老師說明情況，把節(jié)目順序調(diào)一下，然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。王晶說：“我讓她多跑了這，后來她卻少跑了無數(shù)次，因為她記住了這個教訓。”
曾經(jīng)有人問黃思路：“回過頭來看，你覺得媽媽的做法對嗎?”黃思路笑著回答：“我覺得對。‘自作自受’使我知道無論我做什么事情，后果是要自己承擔的。所以我做事就很負責?！?BR> 培養(yǎng)一個負責任的人，是要經(jīng)過不斷地吃塹、長智的過程的。
應用與創(chuàng)新
扁鵲沒有盡到責任
蔡桓公微染小疾，神醫(yī)扁鵲幾次勸他就診，但蔡桓公終因諱疾忌醫(yī)，貽誤時機，一命嗚呼。蔡桓公之死固然是咎由自取，但細究起來，恐怕扁鵲也難逃責任。
你看，當蔡桓公病情日漸加重，而做醫(yī)生的看到病人不理睬，也就聽之任之，直至自己逃到秦國去，這種醫(yī)生是否盡了治病救人的責任了呢？我看沒有。如果在工作中遇到一點困難，就束手無策，袖手旁觀，甚至逃之夭夭，而不是積極地想辦法，那么我們這個社會也不會有進步。
在今天，像扁鵲這樣不負責、不盡心盡力地工作的人還很不少。
責任心強憋出病
從小父母就教育我們要有責任心，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，責任心更成為職場不可缺失的品質(zhì)之一。但也許是性格使然，或者是壓力所迫，責任心在一些人群中走向了極至，成為心理包袱。廣州醫(yī)學院心理系尚鶴睿副教授說，如果找不到宣泄出口的話，情緒病、軀體疾病就會接踵而來。
某單位人事部門的小張，20來歲就開始在職稱改革辦公室任職，領導看中小張的沉穩(wěn)扎實，對他委以這個重任，反復交代“一定要負責”。小張也不敢馬虎，把所有心血都投入工作中，有時下了班也不敢松懈，老惦記工作上的事，有點錯漏領導批評一句就自責半
，精神長期處于緊繃狀態(tài)。小張做到30出頭時就明顯變老了，情緒也開始不穩(wěn)，容易暴躁。
專家指出：責任心強憋出病，常見的表現(xiàn)是身處關鍵職位思慮過度引發(fā)身心疾病，也可以稱為一種職業(yè)病。人和機器一樣，長期操勞磨損會非?？?，“折舊率”很高，很多單位高層出現(xiàn)“高薪不高壽”的情況，原因正在于此。
女工程師的引咎自裁
在東北地區(qū)濱州鐵路穿越小興安嶺那條長的隧道的山頂，有一座方方的石碑，那里長眠著一位異國的工程師。這位工程師曾負責這條隧道的設計。當工程進度由于意外沒有按照預定時間打通時，這位工程師開槍自殺了！她以自殺來抵補自己的失職和恥辱。
這種自責方式對中國人來說太陌生了。我們太習慣于在失敗面前尋找“客觀原因”了，我們也太習慣于在失誤面前為自己開脫了。一個肩上負有責任的人，出了天大的責任事故，別說引咎自殺，辭職謝罪的也少有。一個異國女工程師噴灑著鮮血的自責行為，讓我們看到了責任的沉重。
體罰學生是責任心的表現(xiàn)嗎
北京市門頭溝坡頭中學初二（8）班的8名學生，日前因值日不夠認真，被班主任每人罰做500個蹲起動作，導致其中兩人事后尿血，經(jīng)醫(yī)院初步檢查為腎損傷（據(jù)《京華時報》）。
事后這位體罰學生的老師卻告訴記者，“讓學生做蹲起，主要是為學生們的健康以及中考的體育考試著想，當然也有稍做懲戒的意思，因為這些同學平時值日時總不認真?！边@位老師的話明顯在為自己的行為辯護。更讓人不可理解的是，面對此事，該校政教處主任卻說，“這位班主任是一個很有責任心的老師，懲戒學生從其內(nèi)心來說還是為學生好，只是他年輕缺乏經(jīng)驗，以致采取這樣不當?shù)淖兿囿w罰辦法。”明明是嚴重體罰學生的行為，已經(jīng)導致學生尿血后果，還說是“變相體罰”；體罰學生的老師還被評價為“很有責任心”，在這樣的治校思想下，學校不發(fā)生老師體罰學生的現(xiàn)象才怪。
體罰學生到底是一種什么樣的“責任心”？有責任心的老師會體罰學生嗎？老師的責任是教書育人，用正確的思想行為教育引導學生。只有那些課講得很好，教育引導學生方法科學有效的老師，才能稱之為責任心強，才能評價為盡職盡責。
一些學校領導之所以把那些體罰學生的老師視為“責任心強”的老師，是因為學校片面追求成績，以致忽略了老師的德育責任，對老師教書育人的要求不夠全面。有的學校還對教學上有突出表現(xiàn)的老師網(wǎng)開一面，就是他們出現(xiàn)了體罰學生的行為也給予諒解。
只有學校端正了對老師職責的認識，才能積極開展工作，終杜絕老師體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。