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蓮,獨(dú)放眾生如同池塘中的蓮花，有的在超脫中盛開，有的則被水深深淹沒(méi)，沉淪于黑暗的淤泥中。
看到這句話的時(shí)候我想到了小冉，她始終如同蓮花般努力地向上生長(zhǎng)，在黑暗中趨向光，擺脫泥土的束縛，清醒地獨(dú)自開放。
我一直覺(jué)得這不像在喧囂中維持一份寧?kù)o那樣簡(jiǎn)單。
我站在遠(yuǎn)處
剛開始對(duì)于她的注意出于偶然。
那時(shí)我們上初二，班上忽然變得有些異常，有一股“義軍”反叛的意味，也許是被壓了許多年的渴盼成長(zhǎng)的心理需求得不到釋放造成的?？傊瑥哪菚r(shí)起，湖水變得不再平靜，雖然我不是那些主動(dòng)往湖里擲石子的人，但我絕對(duì)是自覺(jué)漾開水波的人，我只是用被動(dòng)來(lái)掩飾勇氣不足罷了。
我們每天都有背英語(yǔ)課文的任務(wù)，大家對(duì)此都是敷衍了事，從課代表到組長(zhǎng)也是一路綠燈，我從心里不安到欣然接受，后來(lái)漸漸變成心安理得，畢竟大家都是這個(gè)樣子?？墒切∪絽s不。她每次都拿著課本去找組長(zhǎng)背，背得不好還會(huì)再去。大家看在眼里，剛開始還有點(diǎn)自慚，后來(lái)轉(zhuǎn)化為對(duì)她的不滿，似乎她那樣是為了跟大家劃清界限一般。課間大家聚堆聊天的時(shí)候不免有心直口快的人說(shuō)她裝清高。連學(xué)得好的同學(xué)都不背她逞什么能!時(shí)間久了便疏遠(yuǎn)了她，現(xiàn)在想想，那時(shí)大家也并非惡意要故意排擠她，只是在內(nèi)心佩服卻又不得不在表面上遵守大家的“默契”。這是成長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)的一課吧，有時(shí)悲觀地覺(jué)得人與人交往就要學(xué)著適應(yīng)，哪怕是內(nèi)心不認(rèn)同的東西。我偶爾會(huì)很羨慕小冉，但看著她的堅(jiān)持又擔(dān)心代價(jià)會(huì)不會(huì)太大。
我站在不遠(yuǎn)卻也不近地方
冬天的體育課是難耐的，每節(jié)課都要繞場(chǎng)，在規(guī)定的時(shí)間限制內(nèi)跑四圈，而且還不能帶保暖的東西。剛開始跑，迎著風(fēng)，手和臉像被刀子刮一樣。之后體內(nèi)的熱量膨脹，冷熱不能夠相融合，胸腔被壓迫得喘不上氣，有時(shí)跑下來(lái)嗓子里有哽著血的感覺(jué)。我們通常會(huì)逃掉一圈，躲在花壇后面，三三兩兩跑到那兒便蹲下身，相視～笑，仿佛彼此的距離也被拉近了。出乎我們意料的是小冉竟然跟著我們一起逃，每次跑下來(lái)小冉都臉色青灰。有人開玩笑說(shuō)小冉一個(gè)人撐不住了，投入組織懷抱了!
接下去的體育課她總是有假條，條子給體育老師一遞，一圈都不用跑，只是站在那里把手伸進(jìn)暖和的大衣口袋里幸福地哈著白氣就行了。大家都知道這條子是有名堂的：一般真生病的人會(huì)把假條直接給班主任，連下樓都不用。裝病的人心虛，只敢把條子給體育老師，但體育老師知道這些把戲卻不揭穿，相安無(wú)事吧!
有人說(shuō)，這丫頭腳步還挺快的嘛，從離群到合群，現(xiàn)在都超群了!可以直接升至“義軍”的首領(lǐng)了。
總還是有人帶著小得意說(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)能不顧大潮流堅(jiān)持太久的。
然而，班主任在上體育課時(shí)路過(guò)操場(chǎng)，看見小冉在跟我們跑接力賽，急忙緊張兮兮地把她攔了下來(lái)，我們才知道小冉是真的身體不好，她還糊里糊涂被我們尊為“義軍”的首領(lǐng)。我不明白，為什么大家一直以來(lái)都在循例默認(rèn)著的規(guī)則，于她而言，那么遙遠(yuǎn)。
她用簡(jiǎn)單的目光看這個(gè)不簡(jiǎn)單的世界，不領(lǐng)悟、不涉足，這或許本身就是上天的一種恩賜。可是會(huì)不會(huì)哪一天，當(dāng)她看到有著天使般面孔的世界撕掉面具后，也會(huì)慢慢地接受它，然后嘗試著去融入?
我就站在她的面前
那是中考前緊張的日子。一天輪到我值日，放學(xué)后大家都走了，只有小冉還坐在那兒。我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)有些累。
我從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)她那樣落寞，即使是大家疏遠(yuǎn)她的時(shí)候，她也是時(shí)常微笑著的。我一直覺(jué)得外界根本影響不到她的內(nèi)心，她始終堅(jiān)強(qiáng)地站在自己的位置上。
過(guò)了一會(huì)兒，她忽然開始同我交談，像是海水，忽然找到了一個(gè)切口，洶涌而來(lái)。
我也是在那時(shí)才明白她并不是以簡(jiǎn)單的目光看周圍的一切，她懂得黑夜的深沉與傷感，淚水的脆弱與茫然，微笑的獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。
她說(shuō)，她看著周圍的孩子踮著腳尖守望，做著瘋狂且叛逆的事情，那些她也想過(guò)，但她終是將那些激烈澎湃的想法化作流淌著的思緒，她只是想平靜地沿著腳下的小路一直走下去，哪怕別人都簇?fù)碇黄鸬絼e處去看絢爛的花海。
我說(shuō)，正是因?yàn)檫@樣你才會(huì)覺(jué)得累，畢竟跟著人潮走有一種保障，雖然會(huì)耽誤掉時(shí)間，但都是有得必有失的。
我們說(shuō)著，各自想著。十幾歲的我們還沒(méi)做好準(zhǔn)備去迎接生活中瑣碎而真實(shí)的邊邊角角，它們卻已經(jīng)在一步步走近了。
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，我們應(yīng)當(dāng)怎樣擷取?社會(huì)是個(gè)大染缸，我們?cè)鯓硬拍芟裆徎ㄒ粯映鲇倌喽蝗?隨波逐流就像走下坡路，很容易也感覺(jué)很輕松；特立獨(dú)行好似爬坡，盡管辛苦卻能享受站在高處的喜悅。
從那以后我和小冉時(shí)常一起聊天，一起探討。她跟我講她的童年是在郊縣的一個(gè)小鎮(zhèn)上度過(guò)的，那些年因?yàn)槟棠躺?，家里的生活十分困難，但她的爸媽還是堅(jiān)持送她到縣里好的學(xué)校讀書。
我發(fā)現(xiàn)小冉要比我們成熟得早一些，當(dāng)周圍的孩子們還沉迷于漫畫、偶像或是與眾不同張揚(yáng)個(gè)性的行為時(shí)，小冉已經(jīng)走到了前面，她站在內(nèi)心的邊緣審視著自己的第一步，她也曾在黑暗中次迷茫，但破曉時(shí)分，她試圖讓自己站在光明之中，她堅(jiān)持趨向著光，因?yàn)樯罱o予她磨煉。
中考過(guò)后的暑假，小冉一家遷到北京去了。
過(guò)了整整一年，有一天我意外地收到了她寄來(lái)的明信片?，F(xiàn)在已經(jīng)很少有年輕人使用這種方式來(lái)傳遞信息了。
上面簡(jiǎn)單地寫著：我依然沿著我的小路走下去，憧憬下一處風(fēng)景，期待下一個(gè)相逢。
沒(méi)有多余的話，是她的風(fēng)格。
明信片的背面是一朵蓮花的特寫，它的周圍被攝影師調(diào)成了模糊，而它連同露水，無(wú)比清晰。
蓮,獨(dú)放眾生如同池塘中的蓮花，有的在超脫中盛開，有的則被水深深淹沒(méi)，沉淪于黑暗的淤泥中。
看到這句話的時(shí)候我想到了小冉，她始終如同蓮花般努力地向上生長(zhǎng)，在黑暗中趨向光，擺脫泥土的束縛，清醒地獨(dú)自開放。
我一直覺(jué)得這不像在喧囂中維持一份寧?kù)o那樣簡(jiǎn)單。
我站在遠(yuǎn)處
剛開始對(duì)于她的注意出于偶然。
那時(shí)我們上初二，班上忽然變得有些異常，有一股“義軍”反叛的意味，也許是被壓了許多年的渴盼成長(zhǎng)的心理需求得不到釋放造成的?？傊瑥哪菚r(shí)起，湖水變得不再平靜，雖然我不是那些主動(dòng)往湖里擲石子的人，但我絕對(duì)是自覺(jué)漾開水波的人，我只是用被動(dòng)來(lái)掩飾勇氣不足罷了。
我們每天都有背英語(yǔ)課文的任務(wù)，大家對(duì)此都是敷衍了事，從課代表到組長(zhǎng)也是一路綠燈，我從心里不安到欣然接受，后來(lái)漸漸變成心安理得，畢竟大家都是這個(gè)樣子?？墒切∪絽s不。她每次都拿著課本去找組長(zhǎng)背，背得不好還會(huì)再去。大家看在眼里，剛開始還有點(diǎn)自慚，后來(lái)轉(zhuǎn)化為對(duì)她的不滿，似乎她那樣是為了跟大家劃清界限一般。課間大家聚堆聊天的時(shí)候不免有心直口快的人說(shuō)她裝清高。連學(xué)得好的同學(xué)都不背她逞什么能!時(shí)間久了便疏遠(yuǎn)了她，現(xiàn)在想想，那時(shí)大家也并非惡意要故意排擠她，只是在內(nèi)心佩服卻又不得不在表面上遵守大家的“默契”。這是成長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)的一課吧，有時(shí)悲觀地覺(jué)得人與人交往就要學(xué)著適應(yīng)，哪怕是內(nèi)心不認(rèn)同的東西。我偶爾會(huì)很羨慕小冉，但看著她的堅(jiān)持又擔(dān)心代價(jià)會(huì)不會(huì)太大。
我站在不遠(yuǎn)卻也不近地方
冬天的體育課是難耐的，每節(jié)課都要繞場(chǎng)，在規(guī)定的時(shí)間限制內(nèi)跑四圈，而且還不能帶保暖的東西。剛開始跑，迎著風(fēng)，手和臉像被刀子刮一樣。之后體內(nèi)的熱量膨脹，冷熱不能夠相融合，胸腔被壓迫得喘不上氣，有時(shí)跑下來(lái)嗓子里有哽著血的感覺(jué)。我們通常會(huì)逃掉一圈，躲在花壇后面，三三兩兩跑到那兒便蹲下身，相視～笑，仿佛彼此的距離也被拉近了。出乎我們意料的是小冉竟然跟著我們一起逃，每次跑下來(lái)小冉都臉色青灰。有人開玩笑說(shuō)小冉一個(gè)人撐不住了，投入組織懷抱了!
接下去的體育課她總是有假條，條子給體育老師一遞，一圈都不用跑，只是站在那里把手伸進(jìn)暖和的大衣口袋里幸福地哈著白氣就行了。大家都知道這條子是有名堂的：一般真生病的人會(huì)把假條直接給班主任，連下樓都不用。裝病的人心虛，只敢把條子給體育老師，但體育老師知道這些把戲卻不揭穿，相安無(wú)事吧!
有人說(shuō)，這丫頭腳步還挺快的嘛，從離群到合群，現(xiàn)在都超群了!可以直接升至“義軍”的首領(lǐng)了。
總還是有人帶著小得意說(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)能不顧大潮流堅(jiān)持太久的。
然而，班主任在上體育課時(shí)路過(guò)操場(chǎng)，看見小冉在跟我們跑接力賽，急忙緊張兮兮地把她攔了下來(lái)，我們才知道小冉是真的身體不好，她還糊里糊涂被我們尊為“義軍”的首領(lǐng)。我不明白，為什么大家一直以來(lái)都在循例默認(rèn)著的規(guī)則，于她而言，那么遙遠(yuǎn)。
她用簡(jiǎn)單的目光看這個(gè)不簡(jiǎn)單的世界，不領(lǐng)悟、不涉足，這或許本身就是上天的一種恩賜。可是會(huì)不會(huì)哪一天，當(dāng)她看到有著天使般面孔的世界撕掉面具后，也會(huì)慢慢地接受它，然后嘗試著去融入?
我就站在她的面前
那是中考前緊張的日子。一天輪到我值日，放學(xué)后大家都走了，只有小冉還坐在那兒。我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)有些累。
我從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)她那樣落寞，即使是大家疏遠(yuǎn)她的時(shí)候，她也是時(shí)常微笑著的。我一直覺(jué)得外界根本影響不到她的內(nèi)心，她始終堅(jiān)強(qiáng)地站在自己的位置上。
過(guò)了一會(huì)兒，她忽然開始同我交談，像是海水，忽然找到了一個(gè)切口，洶涌而來(lái)。
我也是在那時(shí)才明白她并不是以簡(jiǎn)單的目光看周圍的一切，她懂得黑夜的深沉與傷感，淚水的脆弱與茫然，微笑的獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。
她說(shuō)，她看著周圍的孩子踮著腳尖守望，做著瘋狂且叛逆的事情，那些她也想過(guò)，但她終是將那些激烈澎湃的想法化作流淌著的思緒，她只是想平靜地沿著腳下的小路一直走下去，哪怕別人都簇?fù)碇黄鸬絼e處去看絢爛的花海。
我說(shuō)，正是因?yàn)檫@樣你才會(huì)覺(jué)得累，畢竟跟著人潮走有一種保障，雖然會(huì)耽誤掉時(shí)間，但都是有得必有失的。
我們說(shuō)著，各自想著。十幾歲的我們還沒(méi)做好準(zhǔn)備去迎接生活中瑣碎而真實(shí)的邊邊角角，它們卻已經(jīng)在一步步走近了。
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，我們應(yīng)當(dāng)怎樣擷取?社會(huì)是個(gè)大染缸，我們?cè)鯓硬拍芟裆徎ㄒ粯映鲇倌喽蝗?隨波逐流就像走下坡路，很容易也感覺(jué)很輕松；特立獨(dú)行好似爬坡，盡管辛苦卻能享受站在高處的喜悅。
從那以后我和小冉時(shí)常一起聊天，一起探討。她跟我講她的童年是在郊縣的一個(gè)小鎮(zhèn)上度過(guò)的，那些年因?yàn)槟棠躺?，家里的生活十分困難，但她的爸媽還是堅(jiān)持送她到縣里好的學(xué)校讀書。
我發(fā)現(xiàn)小冉要比我們成熟得早一些，當(dāng)周圍的孩子們還沉迷于漫畫、偶像或是與眾不同張揚(yáng)個(gè)性的行為時(shí)，小冉已經(jīng)走到了前面，她站在內(nèi)心的邊緣審視著自己的第一步，她也曾在黑暗中次迷茫，但破曉時(shí)分，她試圖讓自己站在光明之中，她堅(jiān)持趨向著光，因?yàn)樯罱o予她磨煉。
中考過(guò)后的暑假，小冉一家遷到北京去了。
過(guò)了整整一年，有一天我意外地收到了她寄來(lái)的明信片?，F(xiàn)在已經(jīng)很少有年輕人使用這種方式來(lái)傳遞信息了。
上面簡(jiǎn)單地寫著：我依然沿著我的小路走下去，憧憬下一處風(fēng)景，期待下一個(gè)相逢。
沒(méi)有多余的話，是她的風(fēng)格。
明信片的背面是一朵蓮花的特寫，它的周圍被攝影師調(diào)成了模糊，而它連同露水，無(wú)比清晰。