一、單項(xiàng)選擇題
1．下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（ ）。
A．從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作
B．從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作
C．從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作
D．從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
2．兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的佳期是（ ）。
A．1-2歲
B．2-4歲
C．4-5歲
D．5-6歲
3．兒童注意開(kāi)始受到表象影響的年齡是（ ）。
A．1歲以前
B．1．5-3歲
C．3-4.5歲
D．4．5-6歲
4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑
B．兒童從出生起就有觸覺(jué)反應(yīng)
C．手的觸覺(jué)作為探索手段早于口腔的觸覺(jué)探索
D．觸覺(jué)在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用
5．有差別的微笑的出現(xiàn)是（ ）發(fā)生的標(biāo)志。
A．初誘發(fā)性微笑
B．初社會(huì)性微笑
C．初生理性微笑
D．初自發(fā)性微笑
6．看見(jiàn)小坦克，就要玩開(kāi)坦克；聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳；拿到雪花積木片，就會(huì)想到冬天的漫天風(fēng)雪；如果沒(méi)有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒（ ）。
A．想象的無(wú)意性
B．相似聯(lián)想較強(qiáng)
C．直覺(jué)思維較強(qiáng)
D．想象的有意性
7．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（ ）教養(yǎng)方式下形成的。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
8．兒童早出現(xiàn)的記憶是（ ）。
A．形象記憶
B．運(yùn)動(dòng)記憶
C．情緒記憶
D．語(yǔ)詞邏輯記憶
9．幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的重要的方式是（ ）。
A．游戲
B．交往
C．活動(dòng)
D．游玩
10．兒童開(kāi)始能以自身為中心辨別左右是在（ ）。
A．2-3S歲
B．4歲
C．5歲
D．7歲
11．在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（ ）。
A．全園教育目標(biāo)
B．中期目標(biāo)
C．近期目標(biāo)
D．行為目標(biāo)
12．美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”，主
要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)（ ）。
A．尊重兒童的個(gè)性
B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)
C．重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D．重視兒童的主動(dòng)操作
13．在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是（ ）。
A．園長(zhǎng)
B．阿姨
C．保育員
D．幼兒教師
14．對(duì)生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪（ ）。
A．新生家訪
B．情感性家訪
C．定期家訪
D．問(wèn)題兒童重點(diǎn)家訪
15．在良好的教育環(huán)境下5-6歲幼兒能集中注意（ ）。
A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
B．7分鐘
16．（ ）不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。
A．活潑好動(dòng)
B．喜歡交往
C．好奇好問(wèn)
D．穩(wěn)定性較強(qiáng)
17．兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（ ）中發(fā)生的。
A．游戲情境
B．語(yǔ)言情境
C．社會(huì)情境
D．家庭情境
18．幼兒園的（ ）應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。
A．智育
B．美育
C．體育
D．品德教育
19．在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。
A．感性認(rèn)識(shí)
B．環(huán)保意識(shí)
C．人文意識(shí)
D．自然規(guī)律
20．健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（ ）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
A．發(fā)揚(yáng)
B．結(jié)合
C．充分尊重
D．關(guān)注愛(ài)護(hù)
二、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。
2．幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？
3．簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。
4．簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。
5．論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。
6．為什么說(shuō)幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系？
三、材料分析題
萱萱今天是公共汽車的小司機(jī)，她見(jiàn)自己車上沒(méi)有乘客，于是就大聲嚷道：“快來(lái)乘車，我要開(kāi)到動(dòng)物園去了。”此時(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來(lái)乘車，剛想上車，硯硯走來(lái)對(duì)娃娃家媽媽說(shuō)：“這輛車不能乘，沒(méi)有消過(guò)毒?！毙∷緳C(jī)聽(tīng)到了，連忙從座位上站起來(lái)，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過(guò)毒了，這是消過(guò)毒的標(biāo)記?！苯?jīng)她這么一說(shuō)，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機(jī)的臉上露出了笑容。
結(jié)合上面的材料說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
以動(dòng)物的生存本領(lǐng)為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。
1．下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是（ ）。
A．從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作
B．從邊緣部分動(dòng)作發(fā)展到中央部分動(dòng)作
C．從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作
D．從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作
2．兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的佳期是（ ）。
A．1-2歲
B．2-4歲
C．4-5歲
D．5-6歲
3．兒童注意開(kāi)始受到表象影響的年齡是（ ）。
A．1歲以前
B．1．5-3歲
C．3-4.5歲
D．4．5-6歲
4．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的出現(xiàn)是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑
B．兒童從出生起就有觸覺(jué)反應(yīng)
C．手的觸覺(jué)作為探索手段早于口腔的觸覺(jué)探索
D．觸覺(jué)在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用
5．有差別的微笑的出現(xiàn)是（ ）發(fā)生的標(biāo)志。
A．初誘發(fā)性微笑
B．初社會(huì)性微笑
C．初生理性微笑
D．初自發(fā)性微笑
6．看見(jiàn)小坦克，就要玩開(kāi)坦克；聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳；拿到雪花積木片，就會(huì)想到冬天的漫天風(fēng)雪；如果沒(méi)有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒（ ）。
A．想象的無(wú)意性
B．相似聯(lián)想較強(qiáng)
C．直覺(jué)思維較強(qiáng)
D．想象的有意性
7．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在（ ）教養(yǎng)方式下形成的。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
8．兒童早出現(xiàn)的記憶是（ ）。
A．形象記憶
B．運(yùn)動(dòng)記憶
C．情緒記憶
D．語(yǔ)詞邏輯記憶
9．幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的重要的方式是（ ）。
A．游戲
B．交往
C．活動(dòng)
D．游玩
10．兒童開(kāi)始能以自身為中心辨別左右是在（ ）。
A．2-3S歲
B．4歲
C．5歲
D．7歲
11．在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是（ ）。
A．全園教育目標(biāo)
B．中期目標(biāo)
C．近期目標(biāo)
D．行為目標(biāo)
12．美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”，主
要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)（ ）。
A．尊重兒童的個(gè)性
B．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)
C．重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D．重視兒童的主動(dòng)操作
13．在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是（ ）。
A．園長(zhǎng)
B．阿姨
C．保育員
D．幼兒教師
14．對(duì)生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪（ ）。
A．新生家訪
B．情感性家訪
C．定期家訪
D．問(wèn)題兒童重點(diǎn)家訪
15．在良好的教育環(huán)境下5-6歲幼兒能集中注意（ ）。
A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
B．7分鐘
16．（ ）不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。
A．活潑好動(dòng)
B．喜歡交往
C．好奇好問(wèn)
D．穩(wěn)定性較強(qiáng)
17．兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（ ）中發(fā)生的。
A．游戲情境
B．語(yǔ)言情境
C．社會(huì)情境
D．家庭情境
18．幼兒園的（ ）應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。
A．智育
B．美育
C．體育
D．品德教育
19．在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。
A．感性認(rèn)識(shí)
B．環(huán)保意識(shí)
C．人文意識(shí)
D．自然規(guī)律
20．健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（ ）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。
A．發(fā)揚(yáng)
B．結(jié)合
C．充分尊重
D．關(guān)注愛(ài)護(hù)
二、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。
2．幼兒的學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？
3．簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。
4．簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。
5．論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。
6．為什么說(shuō)幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系？
三、材料分析題
萱萱今天是公共汽車的小司機(jī)，她見(jiàn)自己車上沒(méi)有乘客，于是就大聲嚷道：“快來(lái)乘車，我要開(kāi)到動(dòng)物園去了。”此時(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來(lái)乘車，剛想上車，硯硯走來(lái)對(duì)娃娃家媽媽說(shuō)：“這輛車不能乘，沒(méi)有消過(guò)毒?！毙∷緳C(jī)聽(tīng)到了，連忙從座位上站起來(lái)，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過(guò)毒了，這是消過(guò)毒的標(biāo)記?！苯?jīng)她這么一說(shuō)，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機(jī)的臉上露出了笑容。
結(jié)合上面的材料說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
以動(dòng)物的生存本領(lǐng)為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。