為大家整理的初二物理聲音的產(chǎn)生與傳播教案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多新信息請點擊初二考試網(wǎng)
    學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1、知道聲音是物體振動產(chǎn)生的，傳播聲音需要介質(zhì)以及聲速的大小。
    2、能解釋簡單的聲現(xiàn)象。
    3、集中注意力，熱情參與新學(xué)科學(xué)習(xí)。
    重點難點：聲音的產(chǎn)生、傳播
    能力立意：全面、仔細(xì)閱讀、理解教材的能力
    使用說明：
    1、用20分鐘時間閱讀教材12-16頁，未學(xué)懂的部分用紅筆標(biāo)記;
    2、用25分鐘時間獨立完成“自主學(xué)習(xí)”與“合作探究”，準(zhǔn)備課堂交流。
    學(xué)法指導(dǎo)：閱讀教材的過程中要隨時聯(lián)系自己的生活實際去理解。
    一、自主學(xué)習(xí)
    1、問題引入：聲音是哪來的?如何傳播?
    2、知識點一：聲音的產(chǎn)生
    (1)聲音由物體的　　　產(chǎn)生的，　　　停止，聲音也就停止。
    (2)人說話靠　　　的振動發(fā)聲，敲鼓時靠　　　　的振動發(fā)出鼓聲。
    3、知識點二：聲音的傳播
    (1)聲音的傳播需要　　　，真空中沒有　　　，所以真空不能傳聲。
    (2)能夠傳播聲音的物質(zhì)叫　　一切固體、液體、氣體都是傳聲的　　。
    (3)聲音在介質(zhì)中傳播時，是以　　　　的形式進(jìn)行的。
    4、知識點三：聲速
    (1)聲速就是指聲音在介質(zhì)中傳播的　　，它的大小既跟介質(zhì)的　　有關(guān)，還跟介質(zhì)的　　　有關(guān)。
    (2)聲音在不同介質(zhì)里，傳播速度是不同的，一般在　　　體中傳播得快，在　　　體中傳播得慢。
    (3)聲音在15℃的空氣里傳播速度是　　　m/s。
    二、合作、探究
    1、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說法中，正確的是　　　　“
    A. 正在發(fā)聲的物體都在振動
    B. 物體振動停止后還會發(fā)出很弱的聲音
    C. 振動停止，物體發(fā)出的聲音也消失了
    D. 只要物體振動，我們就能聽到聲音
    2、流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月際上，即使航天員就在附近，也聽不到聲音，這是因為　　?。?BR>    A. 月球表面受到撞擊時不發(fā)生
    B. 撞擊聲太小，人耳無法聽到
    C. 月球表面沒有空氣，聲音無法傳播
    D. 撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波
    3、敲擊長鐵管的一端，在另一端會聽到　　次擊管聲，這是因為　　　的緣故，先聽到的聲音是由　　　傳來的。
    4、下列說法正確的是　　?。?BR>    A. 聲速在各種介質(zhì)中都不變 B. 人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的
    C. 空氣是一種能傳播聲音的介質(zhì) D. 聲音在真空中傳播速度大
    5、古代士兵為了能及早聽到偷襲敵人的馬蹄聲，常常睡在地上，并把耳朵貼在地面上，其原因是　　　　能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度　　　　。
    6、桌子上的魚缸中、有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受到驚嚇，這時魚收到聲波的主要途徑是　　　　。
    A. 桌子—空氣—水—魚 B. 空氣—水—魚
    C. 桌子—魚缸—水—魚 D. 桌子—空氣—魚缸—魚
    7、下列說法錯誤的是　　　：
    A. 笛子發(fā)聲是空氣柱振動產(chǎn)生的
    B. 學(xué)生聽到的講課聲是靠空氣傳播的
    C. 聲音不能在真空里傳播
    D. 聲音在固體、液體中比空氣中傳播得慢
    8、實驗：把正在響的電子門鈴放在一個玻璃罩內(nèi)，此時可以聽到清晰的鈴聲.現(xiàn)在用抽氣機逐漸抽去罩內(nèi)空氣，聽到的鈴聲將會　　　　，直到　　　　;若停止抽氣，重新讓空氣進(jìn)入罩內(nèi)，又會　　　　，這一實驗說明了　　　　。