為大家整理的2014七年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多最新信息請(qǐng)點(diǎn)擊初一考試網(wǎng)
    一、積累與運(yùn)用(13分)
    1、將下列成語補(bǔ)充完整。(4分)
    當(dāng)之無 家 戶曉 婦 皆知 為人知
    人注目 而不舍 義憤填 可歌可
    2.下列加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。
    B.對(duì)學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。
    C.抓好禁毒，功在當(dāng)代，利在千秋，是刻不容緩的大事。
    D.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。
    3、經(jīng)典積累與識(shí)記。(共5分)
    “(1) ，關(guān)山度若飛”，讓我們領(lǐng)略了木蘭戰(zhàn)場(chǎng)生涯的壯烈;我們與南朝的詩(shī)人吳均同住山中，體驗(yàn)“山際見來煙，(2) ”的有趣生活，在月光下走進(jìn)幽靜的竹林深處，聆聽1000多年的王維“獨(dú)坐幽篁里，(3) ”的琴聲與長(zhǎng)嘯，聆聽劉文房在暮色中“(4) ，杳杳鐘聲晚”的鐘聲;我們與李白在洛陽共度思鄉(xiāng)之夜，耳畔是“(5) ，散入春風(fēng)滿洛城”的《折楊柳》笛聲;我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，(6) ?！毙念^涌起的是對(duì)故土的深深懷念;我們陪宋詩(shī)人趙師秀坐在孤燈下度過“(7) ，閑敲棋子落燈花”的寂寞時(shí)光。(8)士別三日， ，大兄何見事之晚乎?《孫權(quán)勸學(xué)》(9)韋應(yīng)物《滁洲西澗》一詩(shī)中，蘊(yùn)含詩(shī)人因多病無所作為的憂傷情懷的兩句是 ，
    。
    4、綜合實(shí)踐訓(xùn)練。(2分)
    仿照下面例句寫一句話。
    例：“粗估”參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地;決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷。
    仿寫：
    二、閱讀題(47分)
    (一)欣賞古詩(shī)(4分)
    (甲)鄉(xiāng) 愁(節(jié)選)
    后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/
    而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭/
    (乙)天凈沙•秋思
    枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。
    5、“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、___________ 、 ___________ 等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹……對(duì)應(yīng)物上。(2分)
    6、.對(duì)《天凈沙•秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
    A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
    B.“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。
    C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。
    D.這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
    (二)社戲(選段)(11分)
    一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)( )(搖 蕩 點(diǎn) 撐)開船，在橋石上一( )(碰擊 磕 撞)，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
    兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
    那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
    那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
    7、文段中兩處空白處依次填___ ___、___ ___。(2分)
    8、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請(qǐng)摘出相關(guān)的句子：(2分)
    所見：
    所聞：______________________________________ ____
    9、“但我還以為船慢”一句襯托了“我” _____ ____的心情。(1分)
    10、作者巧用照應(yīng)，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文______ _______照應(yīng)。(1分)
    11、選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)從下面選出一個(gè)適合“我”心理的詞語填在橫線上：(3分)
    第一處：_________(活潑 輕松 沉重 平靜)
    第二處：_________(急切 焦慮 興奮 無所謂)
    第三處：_________(惘然 陶醉 平靜 激動(dòng))