海南省中小學(xué)征文大賽已拉開帷幕，以我身邊的正能量為主題，下面是小學(xué)生作文頻道整理的小學(xué)組征文《揚(yáng)我班風(fēng)》供大家參考！
    揚(yáng)我班風(fēng)
    編號(hào):20141098 作者：楊耀輝 組別:小學(xué)組 學(xué)校:?？谑袨I海九小 指導(dǎo)老師: 2014-06-25
    要說我們班的班風(fēng)，用三個(gè)字來體現(xiàn)是合適不過的了，那就是：助、學(xué)、愛。為什么要用這三個(gè)字來體現(xiàn)呢？別急，聽我慢慢道來。
    助，就是互助。如果用小事例來體現(xiàn)的話，以我為中心是再好不過了。就在四年級(jí)的某一天，課間活動(dòng)的時(shí)候，我在走廊玩，突然刮起一陣大風(fēng)，我便急急忙忙往教室里走，這時(shí)不幸的事發(fā)生了，因?yàn)轱L(fēng)太大把門都吹得關(guān)上了，而這時(shí)我的手指正好捏住門框，被門狠狠的壓住，那個(gè)疼啊！你可是不知道，所謂的十指連心。我急忙把手抽出來，整個(gè)手指甲都被血染紅了。這時(shí)候，正好有兩個(gè)同學(xué)在我旁邊，他們見我這副模樣，二話不說，把我“護(hù)送”到校醫(yī)室。進(jìn)了校醫(yī)室，其中一個(gè)同學(xué)焦急地說：“校醫(yī)，這位同學(xué)手指受傷了！”校醫(yī)檢查了傷口，擦了點(diǎn)油，包扎了傷口，對(duì)我們說：“沒什么大礙。”兩位同學(xué)才放心地陪我回教室。
    學(xué)，猜不出來吧？就是互學(xué)。某一天，王老師——班主任在班會(huì)課上提出來開展圖書角的提議，同學(xué)們都很贊同，便毫不猶豫地捐出了自己心愛的書。幾個(gè)星期后，圖書角“籌集”到了二十多本書。同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以互相閱讀并且交流。這也讓我這個(gè)圖書管理員感到很榮幸。
    愛，當(dāng)然就是互愛。這個(gè)學(xué)期開學(xué)沒多久，四年級(jí)有一位同學(xué)得了白血病。學(xué)校提出為這位同學(xué)捐款。我們班的同學(xué)積極地捐獻(xiàn)出自己的“愛心”，都希望這位同學(xué)能夠得到及時(shí)的治療并康復(fù)。
    相信你已經(jīng)知道助、學(xué)、愛是什么了吧？沒錯(cuò)，就是互助、互學(xué)、互愛。這讓我可以自豪地說：“揚(yáng)我班風(fēng)！”