這篇《小學(xué)一年級下冊音樂教案：《手拉手》》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
《手拉手》
教 學(xué) 目 標(biāo)：
一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。
三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
第 一 課 時
教 學(xué) 內(nèi) 容：
1、歌曲《一對好朋友》
2、聆聽《讓我們手拉手》
3、編創(chuàng)與活動：
教 學(xué) 目 標(biāo):
一、通過聆聽《讓我們手拉手》，學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。
三、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件
教 學(xué) 過 程：
一、律動：
聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《讓我們手拉手》教學(xué)基本要求
1.完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
聽了歌曲你的心情是怎樣的?
2.復(fù)聽歌曲，隨著歌曲的自編動作表演。
三、歌曲《一對好朋友》教學(xué)的基本要求：
1、完整地聆聽歌曲范唱。
2、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。
4、隨錄音填唱歌詞。
5、分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。
6、學(xué)生之間展開評價，找出不足。
7、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
四、編創(chuàng)與活動：
五、課堂評價活動：
教師適當(dāng)小結(jié)，適時下課。
第 二 課 時
教 學(xué) 內(nèi) 容：
1、歌曲《數(shù)鴨子》
2、聆聽《鴨子拌嘴》
3、編創(chuàng)與活動：
教 學(xué) 目 標(biāo):
一、通過聆聽《鴨子拌嘴》，學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
二、有感情地演唱歌曲。
三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件
教 學(xué) 過 程：
一、律動：
聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《鴨子拌嘴》教學(xué)基本要求
1、聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。可激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。
2、初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。
3、想像音樂描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂配合的。
A、這是結(jié)合本課安排的一個創(chuàng)造性練習(xí)。
B、提示學(xué)生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。
c、為了表現(xiàn)效果的需要，教師可提示學(xué)生加上人聲。
4、分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。
四、表演《數(shù)鴨子》教學(xué)基本要求
1、完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
2、分小組邊唱邊表演，自編動作。
3、編創(chuàng)與活動：
4、分小組設(shè)計，并表演給大家看。
五、音樂活動：
六、課堂評價活動：
教師適當(dāng)小結(jié)，適時下課。
《手拉手》
教 學(xué) 目 標(biāo)：
一、通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。
三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
第 一 課 時
教 學(xué) 內(nèi) 容：
1、歌曲《一對好朋友》
2、聆聽《讓我們手拉手》
3、編創(chuàng)與活動：
教 學(xué) 目 標(biāo):
一、通過聆聽《讓我們手拉手》，學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。
三、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件
教 學(xué) 過 程：
一、律動：
聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《讓我們手拉手》教學(xué)基本要求
1.完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容?
聽了歌曲你的心情是怎樣的?
2.復(fù)聽歌曲，隨著歌曲的自編動作表演。
三、歌曲《一對好朋友》教學(xué)的基本要求：
1、完整地聆聽歌曲范唱。
2、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。
4、隨錄音填唱歌詞。
5、分小組演唱，比一比哪一組學(xué)得快。
6、學(xué)生之間展開評價，找出不足。
7、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。
四、編創(chuàng)與活動：
五、課堂評價活動：
教師適當(dāng)小結(jié)，適時下課。
第 二 課 時
教 學(xué) 內(nèi) 容：
1、歌曲《數(shù)鴨子》
2、聆聽《鴨子拌嘴》
3、編創(chuàng)與活動：
教 學(xué) 目 標(biāo):
一、通過聆聽《鴨子拌嘴》，學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
二、有感情地演唱歌曲。
三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。
四、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件
教 學(xué) 過 程：
一、律動：
聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
二、聆聽《鴨子拌嘴》教學(xué)基本要求
1、聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。可激發(fā)學(xué)生的興趣，講述教材分析中提供的小故事。
2、初聽樂曲，提示哪里表現(xiàn)出小鴨叫，哪里表現(xiàn)出老鴨叫。
3、想像音樂描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂配合的。
A、這是結(jié)合本課安排的一個創(chuàng)造性練習(xí)。
B、提示學(xué)生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。
c、為了表現(xiàn)效果的需要，教師可提示學(xué)生加上人聲。
4、分小組編制、表演。再一組組表演給大家看。
四、表演《數(shù)鴨子》教學(xué)基本要求
1、完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
2、分小組邊唱邊表演，自編動作。
3、編創(chuàng)與活動：
4、分小組設(shè)計，并表演給大家看。
五、音樂活動：
六、課堂評價活動：
教師適當(dāng)小結(jié)，適時下課。