以下是為大家整理的關(guān)于中學(xué)生物理作業(yè)批改2014的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享！
    一、精選題型
    精選的作業(yè)要有助于學(xué)生對課堂知識的鞏固與加深理解，并形成相應(yīng)的技能技巧，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求;作業(yè)要精心設(shè)計，形式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力求少而精。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時間。作業(yè)練習(xí)要從緊扣上課所教知識，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課后作業(yè)密切聯(lián)系課堂的教學(xué)內(nèi)容，不是隨便的拿現(xiàn)成的書布置課后的作業(yè)，而是根據(jù)班級情況、學(xué)生的實際能力，在題目的難度、數(shù)量等方面進(jìn)行精選。教學(xué)中，改善基礎(chǔ)性訓(xùn)練，強(qiáng)化作業(yè)題目的典型性和示范性，拓展基本知識和基本能力功效，做到訓(xùn)練一道題，讓學(xué)生掌握一類題型的解題技巧，能舉一反三，以一推十。布置作業(yè)要貼近學(xué)生的年齡，貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的興趣。
    二、分層次布置作業(yè)
    學(xué)生存在個體差異，為滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，作業(yè)應(yīng)因人而異，讓作業(yè)成為學(xué)生自己的作業(yè)，即以人為本的作業(yè)。如開辦“作業(yè)超市”，根據(jù)不同能力的學(xué)生布置不同的作業(yè)，增加作業(yè)的層次性，既關(guān)注后進(jìn)生和中等生，又要關(guān)注優(yōu)等生，讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，從而使學(xué)生的積極性得到保護(hù)，個性得到張揚，不同學(xué)生的物理能力都得到展示。如學(xué)習(xí)了九年級物理《長度與時間的測量》后，我布置這樣有層次的三道探究性作業(yè)：①測量家中書桌的長和寬(基本);②測量自己走兩步的距離，試以此為長度標(biāo)準(zhǔn)，估測教室的長和寬(稍難);③測量家中電視的某個距離，并說明電視的尺寸是以什么距離來確定的，如果有興趣，可以通過上網(wǎng)，查看圖書資料了解電視的有關(guān)知識(較難)。