人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
    距離與聯(lián)系為主題的作文篇一
    在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們有了
    辯論
    賽
    。
    記得當(dāng)初，我坐在臺(tái)下，看著他站在臺(tái)上，光芒萬(wàn)丈地發(fā)言。我依稀記得辯題是“開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益”。
    我還是一個(gè)沒(méi)有嶄露頭角的小荷，找不到屬于自己發(fā)揮的領(lǐng)域。沒(méi)錯(cuò)，我就是一個(gè)小小的替補(bǔ)辯手。我看著我們班對(duì)上他所在的班級(jí)，他手握著話(huà)筒，眼睛里似閃著萬(wàn)千星辰。他就仿佛是三國(guó)時(shí)期的諸葛亮，云淡風(fēng)輕地與臺(tái)上的“群儒”爭(zhēng)辯，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。
    我們那時(shí)的距離，不僅隔著一整個(gè)辯論臺(tái)的距離，而且他是大神，我只是一個(gè)在臺(tái)下可有可無(wú)的小透明。我暗下決心，想要有一天，也能堂堂正正地與他來(lái)場(chǎng)辯論。
    正值六年級(jí)的夏至，我經(jīng)過(guò)差不多兩年的沉淀，有了和他站在對(duì)立面的資本。那次的辯題，是“小學(xué)生過(guò)生日要不要送禮物?”
    我是早見(jiàn)識(shí)過(guò)他的厲害，他一上來(lái)便向我拋出了疑問(wèn)：“對(duì)方辯友，請(qǐng)問(wèn)您知道所謂禮物的含義嗎?”我不慌不忙地接道：“我認(rèn)為禮物的意思便是承載著向?qū)Ψ奖磉_(dá)心意的物品?！彼词志蛯?wèn)題扔向了我：“那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，物品便是需要用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的吧，我們小學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，隨意送給對(duì)方禮物，難道不會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嗎?”“誰(shuí)跟你說(shuō)禮物一定要用錢(qián)買(mǎi)了?”就這樣，幾個(gè)回合下來(lái)，雙方都摸清了底細(xì)。我開(kāi)始放棄了扮豬吃老虎，開(kāi)始不管不顧地猛攻起來(lái)，字字都在針對(duì)他，鋒芒畢露。他每每在自由辯論我發(fā)言的時(shí)候，瞇著眼看著我，沾染上眼底的是他的似笑非笑。
    據(jù)說(shuō)，我們當(dāng)時(shí)臺(tái)上“辯”得熱火朝天，臺(tái)下的人看得一臉震驚。
    “你們那時(shí)都快要吵起來(lái)了!”我閨蜜在我們下了臺(tái)后瞪大了眼，說(shuō)道。
    我看著他，他好像也在看著我。他被圍在他們班的人堆里。我們雙方隔著距離雖然比上次遠(yuǎn)多了，可我卻認(rèn)為，我們的距離從來(lái)沒(méi)有如此近過(guò)。當(dāng)然，在看到最佳辯手的名單時(shí)，我和他的名字被放在一起時(shí)，我笑得尤為燦爛。
    現(xiàn)在是初一下學(xué)期，我們都考進(jìn)了國(guó)際版，可惜這次我們依然隔著些距離，因?yàn)槲以谝话?，他在二班?BR>    很多人都在傳我和他之間的一點(diǎn)粉紅泡泡，但是卻總會(huì)被我打斷：
    “喂喂喂，我和他之間明明就是純友情好吧?！?BR>    就是嘛，我對(duì)他之間，就很像一個(gè)大神為小萌新開(kāi)路，開(kāi)著開(kāi)著，小萌新也漸漸成了大神?，F(xiàn)在我和他之間始終隔著一層距離，偶爾遇見(jiàn)，互相嘮幾句，也挺好。
    這世間最遙遠(yuǎn)，也最美的距離就是飛鳥(niǎo)和魚(yú)之間的距離。本是兩個(gè)世界互不相干的人，因?yàn)槟臣露嘤?，互看一眼，留下微笑，然后繼續(xù)你的海闊憑你躍，繼續(xù)我的天高任我飛。