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    在我的腦海當(dāng)中，我愉快的合作是在課外的機(jī)器人興趣班上。
    那是這個(gè)學(xué)期后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作，制作一個(gè)能走路的機(jī)器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議，先制訂了一個(gè)設(shè)計(jì)草圖，要通過兩個(gè)馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動(dòng)，使機(jī)器人前進(jìn)。我們迅速分好了工，決定他搭身子的部分，我搭腿腳的部分。分工之后，我們互相使了個(gè)眼色，就一把抓起各自的零件盒，找起了零件，搭了起來。與我合作的那個(gè)同學(xué)搭得飛快，比我足足快一倍!我們很有默契，他搭完了身體，就立刻過來幫我拼右腿。不一會(huì)兒，腿也拼搭完成，機(jī)器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
    我們將編寫的程序輸入主機(jī)，到規(guī)定的場(chǎng)地上運(yùn)行?？墒?，機(jī)器人的速度與蝸牛不相上下，這是為什么呢?我和同伴仔細(xì)想了想后，覺得可能是摩擦力太大的緣故。于是，我們立即在機(jī)器人的“腳底”安裝了幾個(gè)銷，讓機(jī)器人穿上了釘鞋。我們?cè)龠\(yùn)行起來，果真，機(jī)器人快速地“行走”起來，一分鐘就可以走近一米的路程呢!
    后，我們的作品獲得了老師的稱贊與表揚(yáng)。這愉快的合作，在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。