時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)語文的教研工作計劃篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每月檢查1次）
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每月1次）
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
月份主要工作安排
九月份 ：
1、制定教研工作計劃及語文教學(xué)計劃 。
2、各年級語文老師參加區(qū)教材分析活動 。
十月份 ：
1、教案、作業(yè)大檢查。
2、校本教研系列活動。
3、公開課的例行安排。
十一月份 ：
1、參加市、區(qū)組織的教研培訓(xùn)活動。
2、第十一周（11月15日）組織期中教學(xué)進(jìn)度檢查。
3、開展期中教學(xué)質(zhì)量分析會。
十二月份 ：
1、學(xué)校組織教研活動。
2、舉行語文學(xué)科競賽活動（一二年級寫字比賽，三至六年級講故事比賽）。
3、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編。
一月份：
1、組織質(zhì)量監(jiān)控（擬定期末復(fù)習(xí)計劃）。
2、學(xué)期工作總結(jié)、材料歸檔。
小學(xué)語文的教研工作計劃篇二
根據(jù)學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標(biāo)致》為指導(dǎo)，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學(xué)評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學(xué)研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓(xùn)。
2、制訂語文教研計劃。
3、加強(qiáng)案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強(qiáng)隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導(dǎo)工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學(xué)研討，開展課堂教學(xué)比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學(xué)校課題開展相關(guān)活動，爭取形成學(xué)校的語文特色。
四、組織參加市級有關(guān)活動。組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進(jìn)行教學(xué)計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
六、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)有計劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機(jī)會。
七、其他工作
小學(xué)語文的教研工作計劃篇三
春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，我們迎來了新的一年。20xx年，我們沂南三小語文教研組以“智慧教育”為核心價值理念，履行學(xué)?！皢⒌现腔?，出彩人生”的辦學(xué)宗旨，從深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本教研，注重讀書活動三方面來提高教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體計劃與措施如下：
在本學(xué)年，我們語文教研組繼續(xù)研究探索“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。具體措施有：
一是開展“推門聽課”、“錄像反饋”、“典型課例解剖”、“家長開放日”等活動，以這些活動為載體，提高教師研究課堂的積極性，打造智慧課堂。
二是開展網(wǎng)絡(luò)教研，每周一篇精品導(dǎo)學(xué)案、一篇教學(xué)反思，上傳到個人工作室，與全體老師共享。學(xué)校進(jìn)行周考核，評出等級。
三是以“智慧杯”為載體，開展全校教師“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”課堂教學(xué)大比武活動、青年教師“師徒共備一節(jié)課”教學(xué)設(shè)計比賽活動和“師徒共上一節(jié)課”課堂教學(xué)比賽活動。
四是開展“教學(xué)問題行動研究”活動，每學(xué)期確定一個著眼點(diǎn)小、研究周期短的小課題在日常教學(xué)中進(jìn)行行動研究，學(xué)期末出研究成果，以供大家智慧共享，同時借用qq群載體教學(xué)問題研討，促進(jìn)教學(xué)問題行動研究有效進(jìn)行。
一是實行集體備課與課時備課相結(jié)合，每課時都進(jìn)行集體研討。在進(jìn)行集體備課前，先由主備人備出教案，發(fā)在網(wǎng)上，由本組教師瀏覽教案并提出建議，到集體備課時間（每周二下午辦公時間，同時利用其他課余時間自由交流）再進(jìn)行討論交流，形成統(tǒng)一教案。課時備課實行書面活頁備課，有統(tǒng)一教案和二次備課。
二是創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)形式，對課堂作業(yè)“大換臉”，從學(xué)校實際出發(fā)，三至六年級統(tǒng)一編印《語文活頁作業(yè)》，取代原來的課堂作業(yè)本。同時，設(shè)置《我的讀書檔案》、《習(xí)作本》、《循環(huán)日記》（就是把日記和小練筆結(jié)合）和《周活頁練字紙》，在作業(yè)設(shè)置方面，力求實效和減負(fù)。
一是“寫字課”。改革“15分鐘寫字午間餐”微型課程，實行“寫字課本+周活頁紙”一天一字的練字制度，語文教師指導(dǎo)學(xué)生練字，批閱后上交教導(dǎo)處。
二是“10分鐘經(jīng)典誦讀”微型課，晨讀前10分鐘全校學(xué)生誦讀古詩詞，對學(xué)生要求多多益善，對本學(xué)期要求誦讀的詩詞為所有學(xué)生的誦讀底線(每周一詩)，上不封頂，讀書節(jié)時學(xué)校評比“經(jīng)典誦讀小能人”并評比校園吉尼斯記錄。
三是“2分鐘自信教育”微型課。語文課前2分鐘演講，每次1－2人，排好日程，從學(xué)科角度提前讓學(xué)生搜集素材，每學(xué)期每生每科不少于2次，班級分學(xué)科每月評選“自信演講小明星”。
蓓蕾讀書工程是語文教研的重要工作，本學(xué)年，我們在20xx年度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展好學(xué)生讀書活動。
首先是繼續(xù)開好閱讀課，每周一節(jié)，從語文課程中抽取，語文老師備課備查，日常監(jiān)督，學(xué)期末考核，納入教師成績，可以組織本班學(xué)生到閱覽室學(xué)習(xí)，也可以提前領(lǐng)書到教室閱讀，做好讀書筆記。
其次，繼續(xù)開展好語文閱讀測試活動。在每學(xué)期期末，單獨(dú)設(shè)立考場，進(jìn)行閱讀測試，并把結(jié)果納入語文教師成績。這一活動，在我校已經(jīng)成為語文學(xué)科常規(guī)。
再次，在學(xué)校舉辦快樂冬天“智慧節(jié)”中，繼續(xù)做好“閱讀展示節(jié)”。在閱讀展示節(jié)中，開展讀書筆記評比、古詩誦讀、講故事、讀寫結(jié)合習(xí)作大賽等活動，給學(xué)生搭建風(fēng)采展示平臺，讓節(jié)日活動豐富校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
第四，創(chuàng)新讀書評比方法，實施“讀書序列化”制度。在蓓蕾讀書推薦書目中，選出必讀書目和自選書目，分低、三、四、五、六五個層級，每年六月開展“智慧杯”閱讀考級活動，從閱讀筆試、讀書筆記展評、日常作業(yè)練筆等方面評比，分獲“智慧書芽卡”、“智慧鐵博士卡”、“智慧銅博士卡”、“智慧銀博士卡”、“智慧金博士卡”。
小學(xué)語文的教研工作計劃篇四
根據(jù)縣教體局工作會議精神，確立魯莊小學(xué)20xx年語文教研工作的奮斗目標(biāo)是：以素質(zhì)教育理念為根本，以提高教育質(zhì)量為核心，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)我校語文教研工作又好又快發(fā)展。結(jié)合我們學(xué)校實際，應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)對語文教學(xué)過程的監(jiān)控力度。充分利用教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)評估、綜合抽測等方式，對各年級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時的檢查與監(jiān)控，并將教學(xué)質(zhì)量檢查作為對學(xué)校、對教師教學(xué)評估的重要內(nèi)容，對有關(guān)情況，要及時通報，結(jié)果納入年終教學(xué)評估。要求全體教師認(rèn)真貫徹落實語文教學(xué)常規(guī)和臨沂市語文課堂教學(xué)策略，教研室按照《魯莊中心小學(xué)教師評價方案》，不斷加強(qiáng)對語文教師教學(xué)工作的過程評價力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，對語文教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評價，及時總結(jié)和反饋，努力促進(jìn)教師教學(xué)工作更加規(guī)范。根據(jù)聯(lián)小教學(xué)工作規(guī)范程度薄弱的實際情況，加大對聯(lián)小教學(xué)工作的監(jiān)控力度，把聯(lián)小作為教學(xué)管理工作的重點(diǎn)。
2、不斷加大教學(xué)工作獎懲力度。認(rèn)真落實《教職工量化評估細(xì)則》，進(jìn)一步加大教學(xué)評估力度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成績，及時通報，讓老師們有改進(jìn)工作的依據(jù)，同時用好考評結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。
3、重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)狠抓《關(guān)于加強(qiáng)全縣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)全縣小學(xué)寫字教學(xué)工作的意見》的貫徹落實，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究制定《魯莊小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的意見》，制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管，共同負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育運(yùn)行機(jī)制，制定養(yǎng)成教育檢評方案，開展相應(yīng)的檢評活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)水平的提高。
4、繼續(xù)規(guī)范語文檔案管理。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的檔案建設(shè)和管理經(jīng)驗，以全縣教學(xué)工作評估方案和檔案建設(shè)參考條目為依據(jù)，克服我校檔案建設(shè)中存在的不足，不斷完善教師業(yè)務(wù)、教學(xué)管理、教研活動、教師培養(yǎng)等檔案建設(shè)，逐步全面實現(xiàn)微機(jī)化管理。堅持每月抽出專門時間整理語文教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
1、大力推進(jìn)語文備課改革。進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于改進(jìn)備課的指導(dǎo)意見》，繼續(xù)強(qiáng)化教師集體備課制度。進(jìn)一步探討集體備課的方式方法，根據(jù)《魯莊中心小學(xué)集體備課意見》和語文集體備課計劃安排，把集體備課落實到實處，提高集體備課資料的質(zhì)量，納入檔案管理，切實提高備課的實效性。
2、深化語文課堂教學(xué)改革。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《智慧課堂——小學(xué)語文教學(xué)基本策略》，大力提高語文課堂教學(xué)水平。繼續(xù)落實教干教師聽評課制度，開展教師課堂教學(xué)跟蹤評價活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，將教師課堂教學(xué)成績作為對教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。繼續(xù)落實青年教師匯報課制度、備課組內(nèi)研究課制度、校內(nèi)公開示范課制度，促進(jìn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。積極開展案例教學(xué)研究，組織評選優(yōu)秀教學(xué)案例，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教師專業(yè)化水平。
3、嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置批改、單元檢測關(guān)。根據(jù)語文教學(xué)常規(guī)要求，建立語文監(jiān)控評價體系，設(shè)立規(guī)范的評價操作表，抓好對教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價。嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置的數(shù)量、質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)、單元檢測的批閱關(guān)。做到批語書寫規(guī)范，批語有針對性和激勵性，批改及時。
4、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增添圖書數(shù)量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計劃、落實讀書計劃和閱讀考級，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、加強(qiáng)課題研究。開展好學(xué)校主導(dǎo)課題《依托“學(xué)生成長檔案袋”完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實踐與研究》的實驗，引領(lǐng)開展好語文子課題的研究，強(qiáng)化課題領(lǐng)導(dǎo)和實驗工作的開展，及時總結(jié)課題實驗的經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化。
2、抓實校本教研。深入落實《沂南縣小學(xué)校本教研工作實施方案》，要在加強(qiáng)教學(xué)研究、教材研究、教學(xué)評價、考試研究的同時，切實重視教育研究、課程研究、教學(xué)管理和質(zhì)量研究。以課堂教學(xué)改革為中心，通過開展匯報課、研究課、公開示范課、講課比賽等形式，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學(xué)效率。
大力開展以研究性、指導(dǎo)性為主的聽評課活動。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、教學(xué)反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年教師的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)更明確、規(guī)范、科學(xué)。落實聽評課制度，集中時間深入到課堂，了解教情、學(xué)情、指導(dǎo)教學(xué)。
繼續(xù)加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度。督促廣大教師深入自覺地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，組織教師開展業(yè)務(wù)考試，并將考試成績納入對教師的考核評估，繼續(xù)開展教師業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀培養(yǎng)制度，促使教師深入研究新課程，熟悉教學(xué)常規(guī)要求，不斷深化課程改革。健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
在新的一年，我校將不斷提高語文教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實工作，再接再厲，把語文教研工作的重點(diǎn)落實到抓教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化上，圓滿完成上級布署的各項任務(wù)，繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章！
小學(xué)語文的教研工作計劃篇五
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?BR> 讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各位教師應(yīng)該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
（1）備課：教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反對照抄照搬。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的.要求，努力提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（5）及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)該多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助教師盡快成長起來。
（3）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學(xué)期每人奉獻(xiàn)一節(jié)課，聽課要有記載，有點(diǎn)評，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時通報。
三月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、各年級語文教師制定本年級本學(xué)期語文教學(xué)計劃及安排。
四月份：
1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會學(xué)校工作計劃。
2、開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查；
3、賈偉老師語文公開課；
五月份：
1、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧；
2、閱讀教學(xué)專題研討：（第一課時教學(xué)模式研討）
3、教案作業(yè)檢查
六月份：
1、教案作業(yè)檢查；
2、閱讀教學(xué)專題研討：（第二課時教學(xué)模式研討）
3、閆焱老師公開課；
七月份：
1、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況）。
2、上交教學(xué)反思；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4、進(jìn)行教研工作總結(jié)。
小學(xué)語文的教研工作計劃篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每月檢查1次）
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每月1次）
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。
5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”
3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
月份主要工作安排
九月份 ：
1、制定教研工作計劃及語文教學(xué)計劃 。
2、各年級語文老師參加區(qū)教材分析活動 。
十月份 ：
1、教案、作業(yè)大檢查。
2、校本教研系列活動。
3、公開課的例行安排。
十一月份 ：
1、參加市、區(qū)組織的教研培訓(xùn)活動。
2、第十一周（11月15日）組織期中教學(xué)進(jìn)度檢查。
3、開展期中教學(xué)質(zhì)量分析會。
十二月份 ：
1、學(xué)校組織教研活動。
2、舉行語文學(xué)科競賽活動（一二年級寫字比賽，三至六年級講故事比賽）。
3、組織推薦語文優(yōu)秀論文參加市匯編。
一月份：
1、組織質(zhì)量監(jiān)控（擬定期末復(fù)習(xí)計劃）。
2、學(xué)期工作總結(jié)、材料歸檔。
小學(xué)語文的教研工作計劃篇二
根據(jù)學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標(biāo)致》為指導(dǎo)，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學(xué)評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學(xué)研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓(xùn)。
2、制訂語文教研計劃。
3、加強(qiáng)案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強(qiáng)隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導(dǎo)工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學(xué)研討，開展課堂教學(xué)比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學(xué)校課題開展相關(guān)活動，爭取形成學(xué)校的語文特色。
四、組織參加市級有關(guān)活動。組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進(jìn)行教學(xué)計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
六、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)有計劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機(jī)會。
七、其他工作
小學(xué)語文的教研工作計劃篇三
春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，我們迎來了新的一年。20xx年，我們沂南三小語文教研組以“智慧教育”為核心價值理念，履行學(xué)?！皢⒌现腔?，出彩人生”的辦學(xué)宗旨，從深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本教研，注重讀書活動三方面來提高教學(xué)水平和學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體計劃與措施如下：
在本學(xué)年，我們語文教研組繼續(xù)研究探索“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性。具體措施有：
一是開展“推門聽課”、“錄像反饋”、“典型課例解剖”、“家長開放日”等活動，以這些活動為載體，提高教師研究課堂的積極性，打造智慧課堂。
二是開展網(wǎng)絡(luò)教研，每周一篇精品導(dǎo)學(xué)案、一篇教學(xué)反思，上傳到個人工作室，與全體老師共享。學(xué)校進(jìn)行周考核，評出等級。
三是以“智慧杯”為載體，開展全校教師“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”課堂教學(xué)大比武活動、青年教師“師徒共備一節(jié)課”教學(xué)設(shè)計比賽活動和“師徒共上一節(jié)課”課堂教學(xué)比賽活動。
四是開展“教學(xué)問題行動研究”活動，每學(xué)期確定一個著眼點(diǎn)小、研究周期短的小課題在日常教學(xué)中進(jìn)行行動研究，學(xué)期末出研究成果，以供大家智慧共享，同時借用qq群載體教學(xué)問題研討，促進(jìn)教學(xué)問題行動研究有效進(jìn)行。
一是實行集體備課與課時備課相結(jié)合，每課時都進(jìn)行集體研討。在進(jìn)行集體備課前，先由主備人備出教案，發(fā)在網(wǎng)上，由本組教師瀏覽教案并提出建議，到集體備課時間（每周二下午辦公時間，同時利用其他課余時間自由交流）再進(jìn)行討論交流，形成統(tǒng)一教案。課時備課實行書面活頁備課，有統(tǒng)一教案和二次備課。
二是創(chuàng)新作業(yè)教學(xué)形式，對課堂作業(yè)“大換臉”，從學(xué)校實際出發(fā)，三至六年級統(tǒng)一編印《語文活頁作業(yè)》，取代原來的課堂作業(yè)本。同時，設(shè)置《我的讀書檔案》、《習(xí)作本》、《循環(huán)日記》（就是把日記和小練筆結(jié)合）和《周活頁練字紙》，在作業(yè)設(shè)置方面，力求實效和減負(fù)。
一是“寫字課”。改革“15分鐘寫字午間餐”微型課程，實行“寫字課本+周活頁紙”一天一字的練字制度，語文教師指導(dǎo)學(xué)生練字，批閱后上交教導(dǎo)處。
二是“10分鐘經(jīng)典誦讀”微型課，晨讀前10分鐘全校學(xué)生誦讀古詩詞，對學(xué)生要求多多益善，對本學(xué)期要求誦讀的詩詞為所有學(xué)生的誦讀底線(每周一詩)，上不封頂，讀書節(jié)時學(xué)校評比“經(jīng)典誦讀小能人”并評比校園吉尼斯記錄。
三是“2分鐘自信教育”微型課。語文課前2分鐘演講，每次1－2人，排好日程，從學(xué)科角度提前讓學(xué)生搜集素材，每學(xué)期每生每科不少于2次，班級分學(xué)科每月評選“自信演講小明星”。
蓓蕾讀書工程是語文教研的重要工作，本學(xué)年，我們在20xx年度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展好學(xué)生讀書活動。
首先是繼續(xù)開好閱讀課，每周一節(jié)，從語文課程中抽取，語文老師備課備查，日常監(jiān)督，學(xué)期末考核，納入教師成績，可以組織本班學(xué)生到閱覽室學(xué)習(xí)，也可以提前領(lǐng)書到教室閱讀，做好讀書筆記。
其次，繼續(xù)開展好語文閱讀測試活動。在每學(xué)期期末，單獨(dú)設(shè)立考場，進(jìn)行閱讀測試，并把結(jié)果納入語文教師成績。這一活動，在我校已經(jīng)成為語文學(xué)科常規(guī)。
再次，在學(xué)校舉辦快樂冬天“智慧節(jié)”中，繼續(xù)做好“閱讀展示節(jié)”。在閱讀展示節(jié)中，開展讀書筆記評比、古詩誦讀、講故事、讀寫結(jié)合習(xí)作大賽等活動，給學(xué)生搭建風(fēng)采展示平臺，讓節(jié)日活動豐富校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
第四，創(chuàng)新讀書評比方法，實施“讀書序列化”制度。在蓓蕾讀書推薦書目中，選出必讀書目和自選書目，分低、三、四、五、六五個層級，每年六月開展“智慧杯”閱讀考級活動，從閱讀筆試、讀書筆記展評、日常作業(yè)練筆等方面評比，分獲“智慧書芽卡”、“智慧鐵博士卡”、“智慧銅博士卡”、“智慧銀博士卡”、“智慧金博士卡”。
小學(xué)語文的教研工作計劃篇四
根據(jù)縣教體局工作會議精神，確立魯莊小學(xué)20xx年語文教研工作的奮斗目標(biāo)是：以素質(zhì)教育理念為根本，以提高教育質(zhì)量為核心，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)我校語文教研工作又好又快發(fā)展。結(jié)合我們學(xué)校實際，應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)對語文教學(xué)過程的監(jiān)控力度。充分利用教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)評估、綜合抽測等方式，對各年級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時的檢查與監(jiān)控，并將教學(xué)質(zhì)量檢查作為對學(xué)校、對教師教學(xué)評估的重要內(nèi)容，對有關(guān)情況，要及時通報，結(jié)果納入年終教學(xué)評估。要求全體教師認(rèn)真貫徹落實語文教學(xué)常規(guī)和臨沂市語文課堂教學(xué)策略，教研室按照《魯莊中心小學(xué)教師評價方案》，不斷加強(qiáng)對語文教師教學(xué)工作的過程評價力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，對語文教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評價，及時總結(jié)和反饋，努力促進(jìn)教師教學(xué)工作更加規(guī)范。根據(jù)聯(lián)小教學(xué)工作規(guī)范程度薄弱的實際情況，加大對聯(lián)小教學(xué)工作的監(jiān)控力度，把聯(lián)小作為教學(xué)管理工作的重點(diǎn)。
2、不斷加大教學(xué)工作獎懲力度。認(rèn)真落實《教職工量化評估細(xì)則》，進(jìn)一步加大教學(xué)評估力度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成績，及時通報，讓老師們有改進(jìn)工作的依據(jù)，同時用好考評結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。
3、重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)狠抓《關(guān)于加強(qiáng)全縣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)全縣小學(xué)寫字教學(xué)工作的意見》的貫徹落實，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究制定《魯莊小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的意見》，制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管，共同負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育運(yùn)行機(jī)制，制定養(yǎng)成教育檢評方案，開展相應(yīng)的檢評活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)水平的提高。
4、繼續(xù)規(guī)范語文檔案管理。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的檔案建設(shè)和管理經(jīng)驗，以全縣教學(xué)工作評估方案和檔案建設(shè)參考條目為依據(jù)，克服我校檔案建設(shè)中存在的不足，不斷完善教師業(yè)務(wù)、教學(xué)管理、教研活動、教師培養(yǎng)等檔案建設(shè)，逐步全面實現(xiàn)微機(jī)化管理。堅持每月抽出專門時間整理語文教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
1、大力推進(jìn)語文備課改革。進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于改進(jìn)備課的指導(dǎo)意見》，繼續(xù)強(qiáng)化教師集體備課制度。進(jìn)一步探討集體備課的方式方法，根據(jù)《魯莊中心小學(xué)集體備課意見》和語文集體備課計劃安排，把集體備課落實到實處，提高集體備課資料的質(zhì)量，納入檔案管理，切實提高備課的實效性。
2、深化語文課堂教學(xué)改革。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《智慧課堂——小學(xué)語文教學(xué)基本策略》，大力提高語文課堂教學(xué)水平。繼續(xù)落實教干教師聽評課制度，開展教師課堂教學(xué)跟蹤評價活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，將教師課堂教學(xué)成績作為對教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。繼續(xù)落實青年教師匯報課制度、備課組內(nèi)研究課制度、校內(nèi)公開示范課制度，促進(jìn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。積極開展案例教學(xué)研究，組織評選優(yōu)秀教學(xué)案例，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教師專業(yè)化水平。
3、嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置批改、單元檢測關(guān)。根據(jù)語文教學(xué)常規(guī)要求，建立語文監(jiān)控評價體系，設(shè)立規(guī)范的評價操作表，抓好對教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價。嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置的數(shù)量、質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)、單元檢測的批閱關(guān)。做到批語書寫規(guī)范，批語有針對性和激勵性，批改及時。
4、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增添圖書數(shù)量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計劃、落實讀書計劃和閱讀考級，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、加強(qiáng)課題研究。開展好學(xué)校主導(dǎo)課題《依托“學(xué)生成長檔案袋”完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實踐與研究》的實驗，引領(lǐng)開展好語文子課題的研究，強(qiáng)化課題領(lǐng)導(dǎo)和實驗工作的開展，及時總結(jié)課題實驗的經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化。
2、抓實校本教研。深入落實《沂南縣小學(xué)校本教研工作實施方案》，要在加強(qiáng)教學(xué)研究、教材研究、教學(xué)評價、考試研究的同時，切實重視教育研究、課程研究、教學(xué)管理和質(zhì)量研究。以課堂教學(xué)改革為中心，通過開展匯報課、研究課、公開示范課、講課比賽等形式，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學(xué)效率。
大力開展以研究性、指導(dǎo)性為主的聽評課活動。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、教學(xué)反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年教師的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)更明確、規(guī)范、科學(xué)。落實聽評課制度，集中時間深入到課堂，了解教情、學(xué)情、指導(dǎo)教學(xué)。
繼續(xù)加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度。督促廣大教師深入自覺地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，組織教師開展業(yè)務(wù)考試，并將考試成績納入對教師的考核評估，繼續(xù)開展教師業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀培養(yǎng)制度，促使教師深入研究新課程，熟悉教學(xué)常規(guī)要求，不斷深化課程改革。健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
在新的一年，我校將不斷提高語文教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實工作，再接再厲，把語文教研工作的重點(diǎn)落實到抓教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化上，圓滿完成上級布署的各項任務(wù)，繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章！
小學(xué)語文的教研工作計劃篇五
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人?！?BR> 讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各位教師應(yīng)該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
（1）備課：教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反對照抄照搬。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的.要求，努力提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（5）及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
（1）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，學(xué)校應(yīng)該多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助教師盡快成長起來。
（3）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學(xué)期每人奉獻(xiàn)一節(jié)課，聽課要有記載，有點(diǎn)評，教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時通報。
三月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、各年級語文教師制定本年級本學(xué)期語文教學(xué)計劃及安排。
四月份：
1、各年級組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求，領(lǐng)會學(xué)校工作計劃。
2、開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查；
3、賈偉老師語文公開課；
五月份：
1、期中考試，前半期工作總結(jié)回顧；
2、閱讀教學(xué)專題研討：（第一課時教學(xué)模式研討）
3、教案作業(yè)檢查
六月份：
1、教案作業(yè)檢查；
2、閱讀教學(xué)專題研討：（第二課時教學(xué)模式研討）
3、閆焱老師公開課；
七月份：
1、教學(xué)檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況）。
2、上交教學(xué)反思；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4、進(jìn)行教研工作總結(jié)。