“呀！”我這天真的一年級(jí)新生，不知被誰一絆，重重地磕在地上，只感覺腦子里充斥著慘白與毛骨悚然的嗡嗡聲。
    等我醒來，那輕柔的感覺告訴我：那是一個(gè)肩背，一個(gè)寬厚、舒適的肩背。我緩緩地睜開眼，視覺本能地向我傳達(dá)一個(gè)信息——王老師正背著我去醫(yī)務(wù)室。
    王老師穿著雪白的裙子，仿佛是童話世界里的白雪公主?？墒?，我隱約感覺下巴似一個(gè)泉眼，正“汩汩”地流著血，血跡一道又一道，仿佛為老師劃上血色刺青。殷紅的血液如瘟疫，迅速在老師衣服雪白的領(lǐng)域上蔓延；又如一頭血色巨獸，饑不擇食，在吞噬一個(gè)純潔無瑕的王國。刺鼻的血腥味兒在空氣中興風(fēng)作浪，攪動(dòng)著新鮮的空氣。
    也許是師生之間那種靈犀，王老師察覺到我的蘇醒，回過頭來關(guān)切地問:“湯雨洲，疼嗎？”我沒有回答，因?yàn)槲仪宄母杏X老師的腿在顫抖。顯然，一個(gè)瘦小的身軀來背一個(gè)不輕的孩子，是非常吃力的。自己還未察覺，就已有淚滴打在老師背上了……
    “乖呀，是不是很疼呀？男子漢大丈夫，不許哭哦！”老師那柔和仿佛帶有磁性的鼻息，如一絲暖流，潛行到我心中，在心里悄悄綻放成一朵向日葵。
    后來的情節(jié)已被記憶的沙塵埋滅，被瑣事的河暴沖刷，都已淡忘。但我心中的向日葵，是永遠(yuǎn)向教師——一輪暖陽，致敬，致敬。
    那蝶，那印在老師衣服上血色的蝶兒，仿佛是折翼的天使，在師生間架起一座友誼的橋梁。
    那炫舞飛揚(yáng)的血蝶，將永遠(yuǎn)盤旋在師生的友誼橋上，為純潔美好的橋上再添炫麗的一筆。