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        小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃范本

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        以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃范本的文章,希望大家能夠喜歡!
            一、學(xué)生情況分析
            今年我繼續(xù)任教四(2)班,這班本學(xué)期的學(xué)生總?cè)藬?shù)分別22名,有十來名后進(jìn)生(后50%學(xué)生).經(jīng)過上學(xué)期的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,有個(gè)別學(xué)生稍有好轉(zhuǎn),特別是張傳凱、張燕都有一定的進(jìn)步,像金海燕上學(xué)期的期末成績(jī)達(dá)到九十幾分,進(jìn)步神速。但大部分都還是很差,吳小麗簡(jiǎn)直無(wú)可救藥,連簡(jiǎn)單的計(jì)算都不會(huì),再加上她懶得要命,真的很難輔導(dǎo),上學(xué)期期末成績(jī)只有22分,全級(jí)段差了。他們的學(xué)習(xí)依賴性還是很強(qiáng)。布置的任務(wù),他們基本上沒有完成,有些學(xué)生根本就不當(dāng)一會(huì)事,屢教不改,真的沒有辦法。這些后進(jìn)生的特點(diǎn)是沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),遇到較難的題便等老師的答案,有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極差,經(jīng)常沒有完成作業(yè)。有幾個(gè)不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣差、成績(jī)差,讓你受不了的是這些學(xué)生經(jīng)常搗亂,而且脾氣很差,連他們的家長(zhǎng)都沒辦法。其實(shí)有幾個(gè)學(xué)生本性不壞的,人也挺聰明的,就是懶,沒有家長(zhǎng)監(jiān)督養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。針對(duì)這一實(shí)際情況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
            二、轉(zhuǎn)化目標(biāo):
            通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,使后50%的學(xué)生能夠掌握基本知識(shí),上課能認(rèn)真聽講,好能夠舉手發(fā)言;端正學(xué)習(xí)態(tài)度,依賴性別那么強(qiáng),能夠自覺地按時(shí)完成作業(yè),慢慢地提高成績(jī),吳沙沙、張晨晨的成績(jī)能夠達(dá)到60分以上。