以下是為大家整理的關(guān)于家長如何培養(yǎng)孩子的學習興趣的文章，希望大家能夠喜歡！
興趣是學習的好老師。但是有些學生對學習全無興趣，如何加以引導和培養(yǎng)呢？昨日，在本報舉辦的第十六期家長學堂上，中國數(shù)學奧林匹克高級教練、武漢“明心奧數(shù)”創(chuàng)始人劉嘉老師為260余名家長授課。
愛好不等于興趣
不少家長把“興趣”和“愛好”兩個概念等同起來，發(fā)現(xiàn)孩子愛好某一事物時，就認為他對其產(chǎn)生了興趣。其實不然，劉嘉認為，這兩個概念有區(qū)別，家長只有認識到這一點，把它們區(qū)分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導和培養(yǎng)。
在這兩個概念中，“愛好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學生喜歡看電視，這只能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。
怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
孩子有自己特殊的興趣，沒有誰比父母更能發(fā)掘他們的興趣所在。例如劉嘉曾教過一名學生名叫胡勁，現(xiàn)已被保送到北京大學，他的父母就是有心人，看到孩子對數(shù)學感興趣，便重點培養(yǎng)。
胡勁讀小學時，對馬桶的工作原理產(chǎn)生了好奇，便動手拆了自家的馬桶，父母很支持孩子的這一做法。其間，胡勁學到了一些數(shù)學知識，并對其產(chǎn)生了濃厚興趣。父母又因勢利導送胡勁學奧數(shù)，一直到現(xiàn)在，胡勁對數(shù)學熱情不減。
擴展視野對發(fā)現(xiàn)興趣很重要。孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發(fā)生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此，父母應(yīng)該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。比如，當發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時，這種興趣就值得培養(yǎng)，父母應(yīng)該鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 興趣培養(yǎng)五點注意
生活中，有不少家長發(fā)牢騷：孩子喜歡玩，為什么就是不愛學呢？劉嘉建議，培養(yǎng)孩子的學習興趣要注意五個方面——
啟發(fā)和引導孩子的求知欲小孩子特別愛問“為什么”、“這是怎么回事？”面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應(yīng)該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。
從游戲中開發(fā)孩子的興趣愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲也能激發(fā)孩子對某一事物的興趣。同時，因為孩子的年齡偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學知識，使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動于衷，是做家長的大忌。
學會鼓勵孩子家長是孩子心目中的第一個權(quán)威評價者，他們渴望得到家長的肯定。如果家長總是“打擊”孩子，有可能摧毀其求知欲。因此，當孩子做得好時，家長可以適時表揚，可當孩子做得不好或者失敗時，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵他們。
把間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣也許有的孩子對學習某一科目的確沒有直接興趣。劉嘉舉例說，有名學生對數(shù)學沒有興趣，但是他的目標明確，想讀、考上重點大學，結(jié)果他的成績也不錯。這名學生對數(shù)學是一種間接興趣，面對這樣的孩子，家長就要琢磨如何把其間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，畢竟有了直接興趣，內(nèi)動力才強，才能學得持久。在這一轉(zhuǎn)化中，讓孩子獲得成就感很重要。孩子學有成就，才能激發(fā)他對學習的直接興趣，產(chǎn)生內(nèi)動力，主動而學。
教給孩子科學高效的學習方法高效的學習能讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，學有成就，這是保持興趣的動力源。
培訓要尊重孩子興趣
如今，培優(yōu)成風，包含藝術(shù)、體育、科目學習等多方面內(nèi)容。但課外培訓只有建立在孩子有興趣的基礎(chǔ)上，方能收到良好的效果。一些家長盲目跟風、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點，只會加重孩子的負擔。
現(xiàn)場問答
問：我的孩子讀五年級，學奧數(shù)2年了，但他覺得奧數(shù)題太難，平時也不愿意多做奧數(shù)題，該怎么辦？
答(劉嘉，下同)：興趣是學習的先導。解答奧數(shù)題的過程中遇到困難是不可避免的，孩子若對奧數(shù)有著濃厚的興趣才會有勇氣和信心面對困難。因此，家長要注重對孩子學習興趣的培養(yǎng)。
問：課外培訓與學校教育、家庭輔導怎樣配合進行？
答：學校教育和課外培訓各有側(cè)重，可有機結(jié)合起來。學校教育是主導，家長要教育孩子認真上好每一堂課，在課堂上開動腦筋、積極思考、勇于發(fā)言。
課外培訓的教學重點是對學校教學內(nèi)容的深化和提高，家長應(yīng)尊重孩子的意愿來選擇是否上課外培訓班。若孩子饒有興致，有進一步探究更深知識的欲望，家長可通過課外培訓滿足其這方面的學習需求。
問：怎樣幫孩子克服“粗心”的毛病？
答：粗心一般分為兩種情況：一種是對所學內(nèi)容理解不深、掌握不牢所致。孩子平時做練習時因為是將同類題目歸納在一起，所以思路清晰，也能發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在，因而正確率較高。但在考試中，各類題型的試題要求在較短的時間內(nèi)求解，這時難免細節(jié)失誤，導致做題錯誤。其實，這種粗心也反映出孩子對所考題目范圍的知識掌握不牢。第二種粗心是在解題中把符號和數(shù)字寫錯等情況，對此，家長應(yīng)在平時培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)暮昧晳T。
問：怎樣正確看待比賽成績？
答：無論成績好壞，重要的是認真總結(jié)，找出成績和差距，明確努力方向。若孩子獲得了成功，家長應(yīng)該與其分享；若失利了，則要對其鼓勵，努力發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，同時，還要幫助他認真分析失利的原因，有針對性地制定學習計劃。
興趣是學習的好老師。但是有些學生對學習全無興趣，如何加以引導和培養(yǎng)呢？昨日，在本報舉辦的第十六期家長學堂上，中國數(shù)學奧林匹克高級教練、武漢“明心奧數(shù)”創(chuàng)始人劉嘉老師為260余名家長授課。
愛好不等于興趣
不少家長把“興趣”和“愛好”兩個概念等同起來，發(fā)現(xiàn)孩子愛好某一事物時，就認為他對其產(chǎn)生了興趣。其實不然，劉嘉認為，這兩個概念有區(qū)別，家長只有認識到這一點，把它們區(qū)分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導和培養(yǎng)。
在這兩個概念中，“愛好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學生喜歡看電視，這只能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。
怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣
孩子有自己特殊的興趣，沒有誰比父母更能發(fā)掘他們的興趣所在。例如劉嘉曾教過一名學生名叫胡勁，現(xiàn)已被保送到北京大學，他的父母就是有心人，看到孩子對數(shù)學感興趣，便重點培養(yǎng)。
胡勁讀小學時，對馬桶的工作原理產(chǎn)生了好奇，便動手拆了自家的馬桶，父母很支持孩子的這一做法。其間，胡勁學到了一些數(shù)學知識，并對其產(chǎn)生了濃厚興趣。父母又因勢利導送胡勁學奧數(shù)，一直到現(xiàn)在，胡勁對數(shù)學熱情不減。
擴展視野對發(fā)現(xiàn)興趣很重要。孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發(fā)生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此，父母應(yīng)該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。比如，當發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時，這種興趣就值得培養(yǎng)，父母應(yīng)該鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 興趣培養(yǎng)五點注意
生活中，有不少家長發(fā)牢騷：孩子喜歡玩，為什么就是不愛學呢？劉嘉建議，培養(yǎng)孩子的學習興趣要注意五個方面——
啟發(fā)和引導孩子的求知欲小孩子特別愛問“為什么”、“這是怎么回事？”面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應(yīng)該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。
從游戲中開發(fā)孩子的興趣愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲也能激發(fā)孩子對某一事物的興趣。同時，因為孩子的年齡偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學知識，使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動于衷，是做家長的大忌。
學會鼓勵孩子家長是孩子心目中的第一個權(quán)威評價者，他們渴望得到家長的肯定。如果家長總是“打擊”孩子，有可能摧毀其求知欲。因此，當孩子做得好時，家長可以適時表揚，可當孩子做得不好或者失敗時，要先發(fā)現(xiàn)孩子有創(chuàng)造性的一面，然后再鼓勵他們。
把間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣也許有的孩子對學習某一科目的確沒有直接興趣。劉嘉舉例說，有名學生對數(shù)學沒有興趣，但是他的目標明確，想讀、考上重點大學，結(jié)果他的成績也不錯。這名學生對數(shù)學是一種間接興趣，面對這樣的孩子，家長就要琢磨如何把其間接興趣轉(zhuǎn)化為直接興趣，畢竟有了直接興趣，內(nèi)動力才強，才能學得持久。在這一轉(zhuǎn)化中，讓孩子獲得成就感很重要。孩子學有成就，才能激發(fā)他對學習的直接興趣，產(chǎn)生內(nèi)動力，主動而學。
教給孩子科學高效的學習方法高效的學習能讓孩子在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，學有成就，這是保持興趣的動力源。
培訓要尊重孩子興趣
如今，培優(yōu)成風，包含藝術(shù)、體育、科目學習等多方面內(nèi)容。但課外培訓只有建立在孩子有興趣的基礎(chǔ)上，方能收到良好的效果。一些家長盲目跟風、功利思想嚴重，沒有考慮到孩子的興趣和學習特點，只會加重孩子的負擔。
現(xiàn)場問答
問：我的孩子讀五年級，學奧數(shù)2年了，但他覺得奧數(shù)題太難，平時也不愿意多做奧數(shù)題，該怎么辦？
答(劉嘉，下同)：興趣是學習的先導。解答奧數(shù)題的過程中遇到困難是不可避免的，孩子若對奧數(shù)有著濃厚的興趣才會有勇氣和信心面對困難。因此，家長要注重對孩子學習興趣的培養(yǎng)。
問：課外培訓與學校教育、家庭輔導怎樣配合進行？
答：學校教育和課外培訓各有側(cè)重，可有機結(jié)合起來。學校教育是主導，家長要教育孩子認真上好每一堂課，在課堂上開動腦筋、積極思考、勇于發(fā)言。
課外培訓的教學重點是對學校教學內(nèi)容的深化和提高，家長應(yīng)尊重孩子的意愿來選擇是否上課外培訓班。若孩子饒有興致，有進一步探究更深知識的欲望，家長可通過課外培訓滿足其這方面的學習需求。
問：怎樣幫孩子克服“粗心”的毛病？
答：粗心一般分為兩種情況：一種是對所學內(nèi)容理解不深、掌握不牢所致。孩子平時做練習時因為是將同類題目歸納在一起，所以思路清晰，也能發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在，因而正確率較高。但在考試中，各類題型的試題要求在較短的時間內(nèi)求解，這時難免細節(jié)失誤，導致做題錯誤。其實，這種粗心也反映出孩子對所考題目范圍的知識掌握不牢。第二種粗心是在解題中把符號和數(shù)字寫錯等情況，對此，家長應(yīng)在平時培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)暮昧晳T。
問：怎樣正確看待比賽成績？
答：無論成績好壞，重要的是認真總結(jié)，找出成績和差距，明確努力方向。若孩子獲得了成功，家長應(yīng)該與其分享；若失利了，則要對其鼓勵，努力發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，同時，還要幫助他認真分析失利的原因，有針對性地制定學習計劃。