這篇關(guān)于兒童小提琴知識(shí)：小提琴的音調(diào)問題解析，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
有關(guān)小提琴的調(diào)，可以從許多方面談，因?yàn)閭?cè)重面太多，只是不知從哪方面談起更好，就一直沒有總結(jié)，比如1怎樣從調(diào)號(hào)和旋律讀出，作品的調(diào)性。2小提琴一般練習(xí)的小調(diào)與鋼琴小調(diào)的不同。3研究調(diào)性，對(duì)演奏作品所起的重要作用。4音階練習(xí)中調(diào)及調(diào)性性的運(yùn)用。5應(yīng)當(dāng)十分重視小調(diào)音節(jié)的練習(xí)。6 小提琴音節(jié)練習(xí)作品的深度分析。7有關(guān)音節(jié)練習(xí)中多調(diào)號(hào)及小調(diào)音節(jié)練習(xí)的指法問題。8關(guān)于大調(diào)與小調(diào)的問題。9有關(guān)首調(diào)與固定調(diào)的應(yīng)用。等等，這些問題側(cè)重不同。怎樣放在一個(gè)主題里，既不凌亂，又較為詳盡，互相關(guān)聯(lián)。
1；調(diào)號(hào)與調(diào)性；
一個(gè)調(diào)號(hào)，無論它幾個(gè)升降號(hào)，我們僅從他的標(biāo)注中是讀不出是什么調(diào)的。因?yàn)橥瑯拥恼{(diào)號(hào)有關(guān)系大小調(diào)的區(qū)別，在小調(diào)中又有自然小調(diào)，旋律小調(diào)和聲小調(diào)等許多的不同。即就是不講其它的只說自然大調(diào)和旋律小調(diào)，24個(gè)調(diào)。我們記起來也是較麻煩的。我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的理解，有一個(gè)不用去死記硬背一眼就能看出他是什么調(diào)的方法。我的方法是。
升號(hào)的最后一個(gè)升音是大調(diào)的7(XI）即主音在他的上方。上方音是什么音名，他就是什么大調(diào)。降號(hào)最后一個(gè)降音是大調(diào)的4（fa)即向下推算四個(gè)音就是此大調(diào)的主音，下方第四個(gè)音的音名就是此大調(diào)的音名。
2；判斷是否是關(guān)系小調(diào)
再看四音(即主音的上方第四音）如三音與四音構(gòu)成大二度。他就具備了關(guān)系小調(diào)的特點(diǎn)，無疑，它一定是以此主音下方三音為主音的關(guān)系小調(diào)，主音下方的三音的音名是什么，他就是什么小調(diào)，如果主音的上方第四音與三音構(gòu)成小二度。它就是此主音的大調(diào)。
3；判定好大小調(diào)的名音
這里要注意判定好大小調(diào)的名音后，再在調(diào)號(hào)中看它是不是變化音，如升降了，它就同樣讀為升什么調(diào)?；?qū)⑹裁凑{(diào)。
小提琴中的小調(diào)，一般為旋律小調(diào)。鋼琴中的小調(diào)一般是和聲小調(diào)。
4；三種小調(diào)
（旋律小調(diào)；和聲小調(diào)；自然小調(diào)）講到這里；引出了三個(gè)小調(diào)。有必要闡述一下它們。先講自然小調(diào)；
自然小調(diào)，就是用一般的大調(diào)即自然大調(diào)的向下三音，6(la)作為主音，以此向上排列形成的音階，形成的各級(jí)音程關(guān)系。它的上行與下行音程關(guān)系不變。
注意小調(diào)的關(guān)鍵特點(diǎn)，就是主音與三音的小三度關(guān)系。大調(diào)的關(guān)鍵特點(diǎn)，就是主音與三音的大三度關(guān)系。
5；大小調(diào)主音
無論大小調(diào)主音到高一個(gè)八度的主音均為純八度。
和聲小調(diào)；它的特點(diǎn)是在自然小調(diào)的基礎(chǔ)上，又變化了五六級(jí)的小二度，因而引導(dǎo)出了六七級(jí)的增二度。它的上下行，各音程關(guān)系不變。
旋律小調(diào)；它的特點(diǎn)是，主音到三音的小三度，其它各級(jí)進(jìn)音程都是大二度，上行時(shí)如此，下行時(shí)七級(jí)六級(jí)都是大二度，因而，六級(jí)到五級(jí)變?yōu)樾《?，三?jí)仍舊為小二度。
6；三種大調(diào)
（旋律大調(diào)；和聲大調(diào)；自然大調(diào)）由此相關(guān)聯(lián)的；三種大調(diào)（旋律大調(diào)；和聲大調(diào)；自然大調(diào)）也不的不講。
自然大調(diào)。就是我們通常講的大調(diào)。沒什么可說的。
旋律大調(diào)，上行和自然大調(diào)完全一樣，下行時(shí)降低七級(jí)六級(jí)音就行了。
和聲大調(diào)；在自然大調(diào)的基礎(chǔ)上降低六級(jí)音。上行下行完全一樣。
7；調(diào)性的認(rèn)識(shí)
我們講音樂作品，應(yīng)該是在首調(diào)的基礎(chǔ)上運(yùn)用調(diào)性的原理，和聲的原理，曲式結(jié)構(gòu)章法創(chuàng)作出的。這是客觀存在的。我們所運(yùn)用的固定調(diào)，是人為地，合理的，有效地附加在其上的方法。是一種主觀能動(dòng)的運(yùn)用。既如此。我們就絕不能，只注重其一，不論其二。
音階練習(xí)中對(duì)調(diào)性的認(rèn)識(shí)。就一定要研究首調(diào)，調(diào)性也好，演奏技能方法也好，離開首調(diào)，將會(huì)使我們，從根本上失去重要的內(nèi)容，也一定會(huì)，使我們?cè)谘葑嗉寄苌侠速M(fèi)更多的時(shí)間。甚至于增加很大的困難。我將在后面具體。練習(xí)方法上，講到它的重要性，我們講的什么調(diào)什么調(diào)，就是首調(diào)的概念，怎能不重視首調(diào)啊。
同理，固定調(diào)，他給我們提供了方便，是方法與客觀原理有效有機(jī)的結(jié)合，使條條框框。更為清晰，使方便規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。使那些元素高度的總結(jié)。一般講，一部分琴友，沒有更好運(yùn)用更專業(yè)的固定調(diào)。還有一部分人稍微用功，卻沒能教深層的理解線譜的首調(diào)。及其運(yùn)用。
8；音階練習(xí)中調(diào)性的運(yùn)用
我們?cè)谶M(jìn)行音階練習(xí)時(shí)，一般經(jīng)過一段較為認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，初步就能對(duì)三個(gè)及四個(gè)升降好的大調(diào)音階有了指法上的習(xí)慣性認(rèn)識(shí)，對(duì)以上調(diào)號(hào)的作品，調(diào)性的認(rèn)識(shí)，只要多聽聽錄音也能有好的感覺。對(duì)于以上調(diào)號(hào)的小調(diào)音階。就會(huì)有一團(tuán)霧水的感覺。一個(gè)能拉七八級(jí)曲目的琴手，不見得能拉好一個(gè)或兩個(gè)八度的三個(gè)升降號(hào)的小調(diào)音階，如遇到降或升調(diào)的調(diào)子時(shí)，這個(gè)升降的主音，還好說，下面一連串的變化音，加上下行的變化音。沒有了首調(diào)小調(diào)音節(jié)的扎實(shí)基礎(chǔ)，根本就無法拉好。
我們講調(diào)性，就是調(diào)子主音與其他各音之間的度數(shù)關(guān)系。比如大調(diào)三音的大三度，小調(diào)三音的小三度，旋律小調(diào)除了三音的小三度，上行其他各音的級(jí)進(jìn)為大二度，下行時(shí)七級(jí)六級(jí)變?yōu)榇蠖?，因而，六?jí)到五級(jí)變?yōu)樾《?，三?jí)仍舊為小二度。
我們?cè)谶M(jìn)行音階練習(xí)時(shí)，會(huì)遇到一些問題；如對(duì)于多升降號(hào)的調(diào)，音準(zhǔn)不能很好的確定，按指間大二還是小二度也不能準(zhǔn)確的確定。小調(diào)音節(jié)，會(huì)覺的較為困難，如再加上一些升降調(diào)，如就更為困難了。等等。而這些正是音節(jié)練習(xí)要解決的問題，音節(jié)練習(xí)就是將這些較難的問題，有規(guī)律的形成一套通用的，簡(jiǎn)單的，不變的容易記憶的行進(jìn)中的，一個(gè)個(gè)音。如果我們運(yùn)用首調(diào)的概念，這一切都變得統(tǒng)一，簡(jiǎn)單。；即無論什么調(diào)。無論多少升降號(hào)，他們每條都是完全一樣的。我們只要聽準(zhǔn)一條音階熟悉一條音階的按指關(guān)系，其他的照搬就是了。如果我們不用首調(diào)的概念，將會(huì)大大的降低音節(jié)練習(xí)的效果。將會(huì)付出巨大的時(shí)間精力。比如一條五個(gè)升降號(hào)的大調(diào)音階，我們聽不準(zhǔn)，不能夠快速的確定按指的大小度數(shù)。那么我們用首調(diào)的概念這一切都解決了。他就是；到來米發(fā)i索拉西。我們只管聽，只管按音就行了。當(dāng)我們?cè)谑煜ち怂麄兊倪M(jìn)行后，自然地回到固定調(diào)。會(huì)省去好多精力。
9；指法問題
關(guān)于多升降調(diào)大小調(diào)的指法問題。此類的調(diào)。由于升降音眾多，空弦音已不可能在音節(jié)練習(xí)中出現(xiàn)，他會(huì)有連續(xù)的緊縮指法。和過度的伸張指法，把位概念極易模糊，如沒有合理的指法安排，就會(huì)亂了按指的習(xí)慣概念。比如D弦上一把位，一指應(yīng)按E音，由于音節(jié)中升降音的過多存在，升D用什么指按？升F又用什么指按。（可能我此處沒講清，因?yàn)槲也粫?huì)打譜子，如有譜子標(biāo)上指法就很清楚了）
我采取的方法是；降號(hào)多，用半把位，緊縮指法。升調(diào)號(hào)用伸張指法，D弦的升D用G弦四指按，這樣一指就可以按E音，四指按D音也合乎習(xí)慣。
10；強(qiáng)旋律小調(diào)音階
必須加強(qiáng)旋律小調(diào)音階的練習(xí)。小提琴作品，旋律小調(diào)非常廣泛，考級(jí)中就一定有一條旋律小調(diào)音階的考試內(nèi)容，遇上多調(diào)號(hào)的一條音階，會(huì)難倒一大批人的。加上琶音，有時(shí)會(huì)不知所措，首先應(yīng)當(dāng)從C旋律小調(diào)開始多練，練得和聽C大調(diào)音階一樣的熟悉。熟悉它的調(diào)性，上行下行音準(zhǔn)，指法的變化，要入耳，流水行指一樣。從C旋律小調(diào)開始更符合我們的聽覺認(rèn)識(shí)。有了C旋律小調(diào)的認(rèn)識(shí)，其它調(diào)就容易擴(kuò)展開了。
調(diào)性的問題 涉及的面廣，應(yīng)當(dāng)寫好后反復(fù)雕琢，反復(fù)思考它的正確性，言辭上是否清楚。但時(shí)間，及認(rèn)識(shí)上有限，只好不太負(fù)責(zé)的發(fā)表，不妥之處，不同意見歡迎批評(píng)指正。僅作參考。有關(guān)問題后續(xù)補(bǔ)充。
有關(guān)小提琴的調(diào)，可以從許多方面談，因?yàn)閭?cè)重面太多，只是不知從哪方面談起更好，就一直沒有總結(jié)，比如1怎樣從調(diào)號(hào)和旋律讀出，作品的調(diào)性。2小提琴一般練習(xí)的小調(diào)與鋼琴小調(diào)的不同。3研究調(diào)性，對(duì)演奏作品所起的重要作用。4音階練習(xí)中調(diào)及調(diào)性性的運(yùn)用。5應(yīng)當(dāng)十分重視小調(diào)音節(jié)的練習(xí)。6 小提琴音節(jié)練習(xí)作品的深度分析。7有關(guān)音節(jié)練習(xí)中多調(diào)號(hào)及小調(diào)音節(jié)練習(xí)的指法問題。8關(guān)于大調(diào)與小調(diào)的問題。9有關(guān)首調(diào)與固定調(diào)的應(yīng)用。等等，這些問題側(cè)重不同。怎樣放在一個(gè)主題里，既不凌亂，又較為詳盡，互相關(guān)聯(lián)。
1；調(diào)號(hào)與調(diào)性；
一個(gè)調(diào)號(hào)，無論它幾個(gè)升降號(hào)，我們僅從他的標(biāo)注中是讀不出是什么調(diào)的。因?yàn)橥瑯拥恼{(diào)號(hào)有關(guān)系大小調(diào)的區(qū)別，在小調(diào)中又有自然小調(diào)，旋律小調(diào)和聲小調(diào)等許多的不同。即就是不講其它的只說自然大調(diào)和旋律小調(diào)，24個(gè)調(diào)。我們記起來也是較麻煩的。我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)簡(jiǎn)單的理解，有一個(gè)不用去死記硬背一眼就能看出他是什么調(diào)的方法。我的方法是。
升號(hào)的最后一個(gè)升音是大調(diào)的7(XI）即主音在他的上方。上方音是什么音名，他就是什么大調(diào)。降號(hào)最后一個(gè)降音是大調(diào)的4（fa)即向下推算四個(gè)音就是此大調(diào)的主音，下方第四個(gè)音的音名就是此大調(diào)的音名。
2；判斷是否是關(guān)系小調(diào)
再看四音(即主音的上方第四音）如三音與四音構(gòu)成大二度。他就具備了關(guān)系小調(diào)的特點(diǎn)，無疑，它一定是以此主音下方三音為主音的關(guān)系小調(diào)，主音下方的三音的音名是什么，他就是什么小調(diào)，如果主音的上方第四音與三音構(gòu)成小二度。它就是此主音的大調(diào)。
3；判定好大小調(diào)的名音
這里要注意判定好大小調(diào)的名音后，再在調(diào)號(hào)中看它是不是變化音，如升降了，它就同樣讀為升什么調(diào)?；?qū)⑹裁凑{(diào)。
小提琴中的小調(diào)，一般為旋律小調(diào)。鋼琴中的小調(diào)一般是和聲小調(diào)。
4；三種小調(diào)
（旋律小調(diào)；和聲小調(diào)；自然小調(diào)）講到這里；引出了三個(gè)小調(diào)。有必要闡述一下它們。先講自然小調(diào)；
自然小調(diào)，就是用一般的大調(diào)即自然大調(diào)的向下三音，6(la)作為主音，以此向上排列形成的音階，形成的各級(jí)音程關(guān)系。它的上行與下行音程關(guān)系不變。
注意小調(diào)的關(guān)鍵特點(diǎn)，就是主音與三音的小三度關(guān)系。大調(diào)的關(guān)鍵特點(diǎn)，就是主音與三音的大三度關(guān)系。
5；大小調(diào)主音
無論大小調(diào)主音到高一個(gè)八度的主音均為純八度。
和聲小調(diào)；它的特點(diǎn)是在自然小調(diào)的基礎(chǔ)上，又變化了五六級(jí)的小二度，因而引導(dǎo)出了六七級(jí)的增二度。它的上下行，各音程關(guān)系不變。
旋律小調(diào)；它的特點(diǎn)是，主音到三音的小三度，其它各級(jí)進(jìn)音程都是大二度，上行時(shí)如此，下行時(shí)七級(jí)六級(jí)都是大二度，因而，六級(jí)到五級(jí)變?yōu)樾《?，三?jí)仍舊為小二度。
6；三種大調(diào)
（旋律大調(diào)；和聲大調(diào)；自然大調(diào)）由此相關(guān)聯(lián)的；三種大調(diào)（旋律大調(diào)；和聲大調(diào)；自然大調(diào)）也不的不講。
自然大調(diào)。就是我們通常講的大調(diào)。沒什么可說的。
旋律大調(diào)，上行和自然大調(diào)完全一樣，下行時(shí)降低七級(jí)六級(jí)音就行了。
和聲大調(diào)；在自然大調(diào)的基礎(chǔ)上降低六級(jí)音。上行下行完全一樣。
7；調(diào)性的認(rèn)識(shí)
我們講音樂作品，應(yīng)該是在首調(diào)的基礎(chǔ)上運(yùn)用調(diào)性的原理，和聲的原理，曲式結(jié)構(gòu)章法創(chuàng)作出的。這是客觀存在的。我們所運(yùn)用的固定調(diào)，是人為地，合理的，有效地附加在其上的方法。是一種主觀能動(dòng)的運(yùn)用。既如此。我們就絕不能，只注重其一，不論其二。
音階練習(xí)中對(duì)調(diào)性的認(rèn)識(shí)。就一定要研究首調(diào)，調(diào)性也好，演奏技能方法也好，離開首調(diào)，將會(huì)使我們，從根本上失去重要的內(nèi)容，也一定會(huì)，使我們?cè)谘葑嗉寄苌侠速M(fèi)更多的時(shí)間。甚至于增加很大的困難。我將在后面具體。練習(xí)方法上，講到它的重要性，我們講的什么調(diào)什么調(diào)，就是首調(diào)的概念，怎能不重視首調(diào)啊。
同理，固定調(diào)，他給我們提供了方便，是方法與客觀原理有效有機(jī)的結(jié)合，使條條框框。更為清晰，使方便規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。使那些元素高度的總結(jié)。一般講，一部分琴友，沒有更好運(yùn)用更專業(yè)的固定調(diào)。還有一部分人稍微用功，卻沒能教深層的理解線譜的首調(diào)。及其運(yùn)用。
8；音階練習(xí)中調(diào)性的運(yùn)用
我們?cè)谶M(jìn)行音階練習(xí)時(shí)，一般經(jīng)過一段較為認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，初步就能對(duì)三個(gè)及四個(gè)升降好的大調(diào)音階有了指法上的習(xí)慣性認(rèn)識(shí)，對(duì)以上調(diào)號(hào)的作品，調(diào)性的認(rèn)識(shí)，只要多聽聽錄音也能有好的感覺。對(duì)于以上調(diào)號(hào)的小調(diào)音階。就會(huì)有一團(tuán)霧水的感覺。一個(gè)能拉七八級(jí)曲目的琴手，不見得能拉好一個(gè)或兩個(gè)八度的三個(gè)升降號(hào)的小調(diào)音階，如遇到降或升調(diào)的調(diào)子時(shí)，這個(gè)升降的主音，還好說，下面一連串的變化音，加上下行的變化音。沒有了首調(diào)小調(diào)音節(jié)的扎實(shí)基礎(chǔ)，根本就無法拉好。
我們講調(diào)性，就是調(diào)子主音與其他各音之間的度數(shù)關(guān)系。比如大調(diào)三音的大三度，小調(diào)三音的小三度，旋律小調(diào)除了三音的小三度，上行其他各音的級(jí)進(jìn)為大二度，下行時(shí)七級(jí)六級(jí)變?yōu)榇蠖?，因而，六?jí)到五級(jí)變?yōu)樾《?，三?jí)仍舊為小二度。
我們?cè)谶M(jìn)行音階練習(xí)時(shí)，會(huì)遇到一些問題；如對(duì)于多升降號(hào)的調(diào)，音準(zhǔn)不能很好的確定，按指間大二還是小二度也不能準(zhǔn)確的確定。小調(diào)音節(jié)，會(huì)覺的較為困難，如再加上一些升降調(diào)，如就更為困難了。等等。而這些正是音節(jié)練習(xí)要解決的問題，音節(jié)練習(xí)就是將這些較難的問題，有規(guī)律的形成一套通用的，簡(jiǎn)單的，不變的容易記憶的行進(jìn)中的，一個(gè)個(gè)音。如果我們運(yùn)用首調(diào)的概念，這一切都變得統(tǒng)一，簡(jiǎn)單。；即無論什么調(diào)。無論多少升降號(hào)，他們每條都是完全一樣的。我們只要聽準(zhǔn)一條音階熟悉一條音階的按指關(guān)系，其他的照搬就是了。如果我們不用首調(diào)的概念，將會(huì)大大的降低音節(jié)練習(xí)的效果。將會(huì)付出巨大的時(shí)間精力。比如一條五個(gè)升降號(hào)的大調(diào)音階，我們聽不準(zhǔn)，不能夠快速的確定按指的大小度數(shù)。那么我們用首調(diào)的概念這一切都解決了。他就是；到來米發(fā)i索拉西。我們只管聽，只管按音就行了。當(dāng)我們?cè)谑煜ち怂麄兊倪M(jìn)行后，自然地回到固定調(diào)。會(huì)省去好多精力。
9；指法問題
關(guān)于多升降調(diào)大小調(diào)的指法問題。此類的調(diào)。由于升降音眾多，空弦音已不可能在音節(jié)練習(xí)中出現(xiàn)，他會(huì)有連續(xù)的緊縮指法。和過度的伸張指法，把位概念極易模糊，如沒有合理的指法安排，就會(huì)亂了按指的習(xí)慣概念。比如D弦上一把位，一指應(yīng)按E音，由于音節(jié)中升降音的過多存在，升D用什么指按？升F又用什么指按。（可能我此處沒講清，因?yàn)槲也粫?huì)打譜子，如有譜子標(biāo)上指法就很清楚了）
我采取的方法是；降號(hào)多，用半把位，緊縮指法。升調(diào)號(hào)用伸張指法，D弦的升D用G弦四指按，這樣一指就可以按E音，四指按D音也合乎習(xí)慣。
10；強(qiáng)旋律小調(diào)音階
必須加強(qiáng)旋律小調(diào)音階的練習(xí)。小提琴作品，旋律小調(diào)非常廣泛，考級(jí)中就一定有一條旋律小調(diào)音階的考試內(nèi)容，遇上多調(diào)號(hào)的一條音階，會(huì)難倒一大批人的。加上琶音，有時(shí)會(huì)不知所措，首先應(yīng)當(dāng)從C旋律小調(diào)開始多練，練得和聽C大調(diào)音階一樣的熟悉。熟悉它的調(diào)性，上行下行音準(zhǔn)，指法的變化，要入耳，流水行指一樣。從C旋律小調(diào)開始更符合我們的聽覺認(rèn)識(shí)。有了C旋律小調(diào)的認(rèn)識(shí)，其它調(diào)就容易擴(kuò)展開了。
調(diào)性的問題 涉及的面廣，應(yīng)當(dāng)寫好后反復(fù)雕琢，反復(fù)思考它的正確性，言辭上是否清楚。但時(shí)間，及認(rèn)識(shí)上有限，只好不太負(fù)責(zé)的發(fā)表，不妥之處，不同意見歡迎批評(píng)指正。僅作參考。有關(guān)問題后續(xù)補(bǔ)充。