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        2022年實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)報(bào)告匯總

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            報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
            實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)報(bào)告篇一
            每學(xué)期開學(xué),我們首先組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生常規(guī)管理制度》等,根據(jù)年齡特點(diǎn),分年級(jí)提出不同的學(xué)習(xí)要求,以愛(ài)國(guó)主義為龍頭,繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀的思想教育,從大事著眼、小處著手,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)將教育范圍逐步由學(xué)校向家庭延伸,引導(dǎo)隊(duì)員對(duì)自己講儀表,對(duì)人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,社會(huì)講公德,在家講孝順,從小做個(gè)好公民。開展少先隊(duì)員光榮感教育。以中隊(duì)為單位,以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育,幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解,明確自己的權(quán)利和義務(wù),了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命,明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊(duì)的組織生活,引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪,愿意為少先隊(duì)添光彩。
            (二)抓好班隊(duì)評(píng)比活動(dòng)
            繼續(xù)抓好各班級(jí)的常規(guī)評(píng)比工作。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量。加大檢查力度,天天總結(jié),及時(shí)反饋,做到每星期一小評(píng),每月1大評(píng),將檢查結(jié)果進(jìn)行公布,使之學(xué)有榜樣。通過(guò)評(píng)比,最終達(dá)到“三別”:向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;“四帶”:把禮儀帶進(jìn)了學(xué)校;把微笑樂(lè)帶給同學(xué);把孝敬了帶給長(zhǎng)輩;把謙讓帶給樂(lè)社會(huì)。做到了“五無(wú)”:地上無(wú)痰跡紙屑,墻上無(wú)痕跡,桌面無(wú)刻畫,門窗無(wú)破損,衛(wèi)生無(wú)死角;“五有”課堂有紀(jì)律,課間有秩序,言行有禮貌,心中有他人,后進(jìn)生有進(jìn)步。促使學(xué)校將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求,從而規(guī)范自己的行為。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成。
            同時(shí),我們開展了“校園之星評(píng)選”、“優(yōu)秀隊(duì)干部評(píng)選”、“杰出兒童評(píng)選”、“星級(jí)中隊(duì)評(píng)選”“小孝星”等先進(jìn)評(píng)選活動(dòng),學(xué)校進(jìn)行評(píng)選表彰。少先大隊(duì)要及時(shí)組織評(píng)選有責(zé)任心和凝聚力,工作得力的少先隊(duì)員干部為“優(yōu)秀隊(duì)干部”學(xué)校每學(xué)期至少要表彰一次。讓全體隊(duì)員學(xué)有榜樣。五月份開展的“感恩活動(dòng)”,我們?cè)u(píng)比出學(xué)校25名校級(jí)感恩小明星;在開展的“誦讀經(jīng)典詩(shī)文,傳承中華文明”活動(dòng)中,隊(duì)員們積極參與,利用“給古詩(shī)配畫”“小手拉大手---家庭誦讀會(huì)”“誦讀擂臺(tái)賽”等豐富多彩的形式,激發(fā)了隊(duì)員們熱愛(ài)祖國(guó)文化之情。開展了“使用禮貌用語(yǔ)”、“給老師獻(xiàn)上一杯水”、“學(xué)校是我家,衛(wèi)生靠大家”等活動(dòng),提高了隊(duì)員們的思想素質(zhì)。
            (三)抓好心理輔導(dǎo)
            我們充分發(fā)揮心理咨詢室的思想疏導(dǎo)作用,輔導(dǎo)員及時(shí)的有針對(duì)性的對(duì)隊(duì)員開展信息健康教育。如:定期開展心理健康教育講座,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,利用學(xué)校開放日,家長(zhǎng)會(huì)等,開展家教知識(shí)講座,家長(zhǎng)老師密切配合,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們繼續(xù)實(shí)施了教師與后進(jìn)生一對(duì)一幫扶工程,開展了“手拉手,老師和你交朋友”活動(dòng)。每人建立了心理健康檔案,老師和他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通,傾聽他們的心聲,做他們的好伙伴,知心朋友,用師愛(ài)點(diǎn)亮他們的心燈。提高了幫扶效果,建立了和諧的師生關(guān)系。
            成績(jī)屬于過(guò)去,今后我們將再接再厲,發(fā)揚(yáng)成績(jī),使少先隊(duì)工作更上1個(gè)新的臺(tái)階。