教育部統(tǒng)計，今年全國高考報名939萬人，較去年增加27萬人，增幅3%。農(nóng)村戶籍學(xué)生增加17萬，共有5.6萬名符合條件的隨遷子女將在居住地參加高考。
權(quán)威發(fā)布：教育部統(tǒng)計，今年全國高考報名939萬人，較去年增加27萬人，增幅3%。其中普通高中應(yīng)屆生增加26萬人；中職畢業(yè)學(xué)生增加11萬人；復(fù)讀生減少10萬人。報名學(xué)生中農(nóng)村戶籍學(xué)生增加17萬人。今年將有28個省份開始解決隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖紗栴}，共有5.6萬名符合條件的隨遷子女將在居住地參加高考。
高考改革有望增選考科目
對于遲遲未出臺的新高考改革方案，申繼亮透露，在目前的征求意見稿中，有一種意見認(rèn)為，應(yīng)該將語文、數(shù)學(xué)、外語列為必考科目；另外提供3門選考科目，從文、理教學(xué)科目中選擇，選考科目將以等級評定的方式計入高考成績。
改革不等于高考不考英語
針對“高考改革方案2017年實施，英語退出統(tǒng)考”的傳聞，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅18日在接受新華社記者采訪時表示，考試招生制度改革特別是高考改革事關(guān)千萬學(xué)子和廣大群眾切身利益，十分重要、十分復(fù)雜、十分敏感。目前，教育部正在前期深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究制定和完善考試招生制度改革方案。
“方案力求充分考慮高考改革的復(fù)雜性、周期性和長期性，先試點(diǎn)后推廣，以積極穩(wěn)妥地有序推進(jìn)?！崩m(xù)梅說?！胺桨复_定后，我們一定會及時發(fā)布，按照三年早知道的原則，方便考生和家長 了解。”
自17日開始，有關(guān)“中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)稱高考改革方案2017年實施，英語將退出統(tǒng)考”的報道成為關(guān)注熱點(diǎn)。記者18日午間電話采訪了正在杭州出席學(xué)術(shù)會議的顧明遠(yuǎn)，他向記者詳細(xì)解釋了自己對高考英語改革的理解：英語實行社會化考試、一年多次考試是改革方向，現(xiàn)有的計分體系造成分分計較，考生差一分就排一操場，不公平，也不科學(xué)，因此我們很多專家都主張英語實行等級計分制，并以多次考試中的成績計分，這絕不等于高考不考英語，也不會削弱目前的英語教學(xué)，因為高校招生錄取時對英語等級仍會有要求，只是不同層次、不同類別的高校的要求可以有所區(qū)分。
去年，教育部曾表示擬于2017年實施高考改革試點(diǎn)?！爱?dāng)時教育部是根據(jù)三年早知道的原則，宣布的這一時間節(jié)點(diǎn)，但是高考牽系重大，目前方案尚未確定，因此有關(guān)改革的一切都要以相關(guān)部門的正式公布為準(zhǔn)?！鳖櫭鬟h(yuǎn)說。
已卸任中國教育學(xué)會會長的顧明遠(yuǎn)，現(xiàn)任國家教育咨詢委員會委員、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、北京師范大學(xué) 教授。近年來，顧明遠(yuǎn)參與了關(guān)于高考改革的相關(guān)調(diào)研和方案論證。
13省份高考增品德加分
高考改革的話題近日在中國社會持續(xù)延燒。繼“英語擬實行社會化考試”之后，各地新近披露的高考加分項目調(diào)整方案，特別是“品德加分”的項目，又引發(fā)熱議。
高考被稱為“中國第一考”，盡管近年來報考人數(shù)有所下降，但每年仍有900多萬考生走進(jìn)考場。由于是“千萬人走獨(dú)木橋”，往往1分之差，就會改變很多考生的命運(yùn)。
高考加分政策實施的初衷恰恰是彌補(bǔ)分?jǐn)?shù)這一單一錄取標(biāo)準(zhǔn)的不足。但近年來，這一制度在推行過程中卻出現(xiàn)加分項目泛濫、弄虛作假等問題，使其公平性受到公眾質(zhì)疑。
盤點(diǎn)中國31個省區(qū)市新一輪高考加分項目調(diào)整方案可以看到，多個省份將中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽獲獎?wù)叩忍蕹臃置麊危俗⒛康氖?，?3個省份的高考加分項目中明確提及“思想品德”和“見義勇為”，一些地區(qū)甚至可以加20分之多。
以北京為例，今年開始增加“品德加分”：高級中等教育階段在思想政治品德方面有突出先進(jìn)事跡、對社會有較大影響的應(yīng)屆畢業(yè)生(高級中等教育階段獲得區(qū)、縣級見義勇為榮譽(yù)稱號的考生列入此項)，在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分向?qū)W校提供檔案。
輿論普遍將此解讀為“高考新政”，但21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇對記者解釋說，這一輪高考加分項目調(diào)整，其實是各地對教育部等部門2010年發(fā)布的《關(guān)于調(diào)整部分高考加分項目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的通知》的具體執(zhí)行，并無太多新意。
該通知要求，從2014年起，開始調(diào)整高考加分項目，力圖治理加分泛濫和加分腐敗現(xiàn)象。
據(jù)了解，北京本次調(diào)整加分政策的思路是“減少項目、縮小范圍、降低分?jǐn)?shù)、透明公開”。根據(jù)該市《高考加分政策及資格審核要求》，思想政治品德方面有突出先進(jìn)事跡、對社會有較大影響的考生須經(jīng)有關(guān)中學(xué)推薦，市教委核準(zhǔn)，市招生考試委員會批準(zhǔn)。
盡管“品德加分”會層層把關(guān)，但高考改革事關(guān)教育公平，一舉一動牽動各界神經(jīng)。因此，該消息一經(jīng)披露，還是引起一些教育界人士和家長對于“操作能否公平”的擔(dān)憂：“品德加分”如何認(rèn)定？有哪些實施細(xì)則？會不會給權(quán)力尋租提供新的空間？
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，品德加20分，沒有專業(yè)的認(rèn)定程序，可能存在運(yùn)作空間。即便是公開透明，因為思想品德缺乏客觀判斷依據(jù)，需要長時間觀察，也很難做到評判公正。
“讓行政權(quán)力簡單制定或者實施‘品德加分’存在風(fēng)險，甚至可能影響到一代人品德的養(yǎng)成，需要慎重執(zhí)行。”儲朝暉說。
安全教育被中國很多家長視為優(yōu)先的選項，因此，很多教育界人士和家長也憂心“見義勇為”的加分會對一些學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，畢竟考生大多數(shù)是未成年人。接受記者采訪的專家也建議慎重執(zhí)行。
自1977年恢復(fù)進(jìn)行以來，高考在中國人才選拔方面發(fā)揮了無可取代的作用，但“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)論”也時常遭受批評。近年來，高考改革有加速進(jìn)行的趨勢，高校自主招生、異地高考、英語實行社會化考試等舉措陸續(xù)推出。
中共十八屆三中全會通過的決定指出，要逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機(jī)制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。這為高考改革描繪了“路線圖”。
對于這次高考加分項目調(diào)整，熊丙奇肯定其有一定的積極意義。但他同時表示，高考加分已經(jīng)從當(dāng)初為校正單一的分?jǐn)?shù)評價的初衷，逐漸演變?yōu)椤凹臃纸逃焙汀凹臃指瘮 保灾劣趪乙鞔_提出清理高考加分項目。但是，如果只清理高考加分，而不進(jìn)行高考改革，這樣的治理并不能徹底消除加分腐敗問題，也對引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性、特長不利。真正的“高考新政”，應(yīng)該是建立多元評價體系。
權(quán)威發(fā)布：教育部統(tǒng)計，今年全國高考報名939萬人，較去年增加27萬人，增幅3%。其中普通高中應(yīng)屆生增加26萬人；中職畢業(yè)學(xué)生增加11萬人；復(fù)讀生減少10萬人。報名學(xué)生中農(nóng)村戶籍學(xué)生增加17萬人。今年將有28個省份開始解決隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖紗栴}，共有5.6萬名符合條件的隨遷子女將在居住地參加高考。
高考改革有望增選考科目
對于遲遲未出臺的新高考改革方案，申繼亮透露，在目前的征求意見稿中，有一種意見認(rèn)為，應(yīng)該將語文、數(shù)學(xué)、外語列為必考科目；另外提供3門選考科目，從文、理教學(xué)科目中選擇，選考科目將以等級評定的方式計入高考成績。
改革不等于高考不考英語
針對“高考改革方案2017年實施，英語退出統(tǒng)考”的傳聞，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅18日在接受新華社記者采訪時表示，考試招生制度改革特別是高考改革事關(guān)千萬學(xué)子和廣大群眾切身利益，十分重要、十分復(fù)雜、十分敏感。目前，教育部正在前期深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究制定和完善考試招生制度改革方案。
“方案力求充分考慮高考改革的復(fù)雜性、周期性和長期性，先試點(diǎn)后推廣，以積極穩(wěn)妥地有序推進(jìn)?！崩m(xù)梅說?！胺桨复_定后，我們一定會及時發(fā)布，按照三年早知道的原則，方便考生和家長 了解。”
自17日開始，有關(guān)“中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)稱高考改革方案2017年實施，英語將退出統(tǒng)考”的報道成為關(guān)注熱點(diǎn)。記者18日午間電話采訪了正在杭州出席學(xué)術(shù)會議的顧明遠(yuǎn)，他向記者詳細(xì)解釋了自己對高考英語改革的理解：英語實行社會化考試、一年多次考試是改革方向，現(xiàn)有的計分體系造成分分計較，考生差一分就排一操場，不公平，也不科學(xué)，因此我們很多專家都主張英語實行等級計分制，并以多次考試中的成績計分，這絕不等于高考不考英語，也不會削弱目前的英語教學(xué)，因為高校招生錄取時對英語等級仍會有要求，只是不同層次、不同類別的高校的要求可以有所區(qū)分。
去年，教育部曾表示擬于2017年實施高考改革試點(diǎn)?！爱?dāng)時教育部是根據(jù)三年早知道的原則，宣布的這一時間節(jié)點(diǎn)，但是高考牽系重大，目前方案尚未確定，因此有關(guān)改革的一切都要以相關(guān)部門的正式公布為準(zhǔn)?！鳖櫭鬟h(yuǎn)說。
已卸任中國教育學(xué)會會長的顧明遠(yuǎn)，現(xiàn)任國家教育咨詢委員會委員、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、北京師范大學(xué) 教授。近年來，顧明遠(yuǎn)參與了關(guān)于高考改革的相關(guān)調(diào)研和方案論證。
13省份高考增品德加分
高考改革的話題近日在中國社會持續(xù)延燒。繼“英語擬實行社會化考試”之后，各地新近披露的高考加分項目調(diào)整方案，特別是“品德加分”的項目，又引發(fā)熱議。
高考被稱為“中國第一考”，盡管近年來報考人數(shù)有所下降，但每年仍有900多萬考生走進(jìn)考場。由于是“千萬人走獨(dú)木橋”，往往1分之差，就會改變很多考生的命運(yùn)。
高考加分政策實施的初衷恰恰是彌補(bǔ)分?jǐn)?shù)這一單一錄取標(biāo)準(zhǔn)的不足。但近年來，這一制度在推行過程中卻出現(xiàn)加分項目泛濫、弄虛作假等問題，使其公平性受到公眾質(zhì)疑。
盤點(diǎn)中國31個省區(qū)市新一輪高考加分項目調(diào)整方案可以看到，多個省份將中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽獲獎?wù)叩忍蕹臃置麊危俗⒛康氖?，?3個省份的高考加分項目中明確提及“思想品德”和“見義勇為”，一些地區(qū)甚至可以加20分之多。
以北京為例，今年開始增加“品德加分”：高級中等教育階段在思想政治品德方面有突出先進(jìn)事跡、對社會有較大影響的應(yīng)屆畢業(yè)生(高級中等教育階段獲得區(qū)、縣級見義勇為榮譽(yù)稱號的考生列入此項)，在高考成績總分的基礎(chǔ)上增加20分向?qū)W校提供檔案。
輿論普遍將此解讀為“高考新政”，但21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇對記者解釋說，這一輪高考加分項目調(diào)整，其實是各地對教育部等部門2010年發(fā)布的《關(guān)于調(diào)整部分高考加分項目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的通知》的具體執(zhí)行，并無太多新意。
該通知要求，從2014年起，開始調(diào)整高考加分項目，力圖治理加分泛濫和加分腐敗現(xiàn)象。
據(jù)了解，北京本次調(diào)整加分政策的思路是“減少項目、縮小范圍、降低分?jǐn)?shù)、透明公開”。根據(jù)該市《高考加分政策及資格審核要求》，思想政治品德方面有突出先進(jìn)事跡、對社會有較大影響的考生須經(jīng)有關(guān)中學(xué)推薦，市教委核準(zhǔn)，市招生考試委員會批準(zhǔn)。
盡管“品德加分”會層層把關(guān)，但高考改革事關(guān)教育公平，一舉一動牽動各界神經(jīng)。因此，該消息一經(jīng)披露，還是引起一些教育界人士和家長對于“操作能否公平”的擔(dān)憂：“品德加分”如何認(rèn)定？有哪些實施細(xì)則？會不會給權(quán)力尋租提供新的空間？
中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，品德加20分，沒有專業(yè)的認(rèn)定程序，可能存在運(yùn)作空間。即便是公開透明，因為思想品德缺乏客觀判斷依據(jù)，需要長時間觀察，也很難做到評判公正。
“讓行政權(quán)力簡單制定或者實施‘品德加分’存在風(fēng)險，甚至可能影響到一代人品德的養(yǎng)成，需要慎重執(zhí)行。”儲朝暉說。
安全教育被中國很多家長視為優(yōu)先的選項，因此，很多教育界人士和家長也憂心“見義勇為”的加分會對一些學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，畢竟考生大多數(shù)是未成年人。接受記者采訪的專家也建議慎重執(zhí)行。
自1977年恢復(fù)進(jìn)行以來，高考在中國人才選拔方面發(fā)揮了無可取代的作用，但“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)論”也時常遭受批評。近年來，高考改革有加速進(jìn)行的趨勢，高校自主招生、異地高考、英語實行社會化考試等舉措陸續(xù)推出。
中共十八屆三中全會通過的決定指出，要逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機(jī)制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。這為高考改革描繪了“路線圖”。
對于這次高考加分項目調(diào)整，熊丙奇肯定其有一定的積極意義。但他同時表示，高考加分已經(jīng)從當(dāng)初為校正單一的分?jǐn)?shù)評價的初衷，逐漸演變?yōu)椤凹臃纸逃焙汀凹臃指瘮 保灾劣趪乙鞔_提出清理高考加分項目。但是，如果只清理高考加分，而不進(jìn)行高考改革，這樣的治理并不能徹底消除加分腐敗問題，也對引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性、特長不利。真正的“高考新政”，應(yīng)該是建立多元評價體系。