這篇關(guān)于2007年浙江高中會(huì)考試題及答案，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、選擇題(本題有12小題，每小題2分，共24分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、誤選均不給分)
1．下列加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是
A．難道 難熬 難友 難兄難弟
B．和藹 和面 和諧 曲高和寡
c．行當(dāng) 行伍 行情 行家里手
D．解送 解聘 解數(shù) 解囊相助
2．下列句子中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是
A．小樓迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清淅的小屋，而是煙霧之中的空中樓閣。
B．所以我往往不恤用了屈筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個(gè)花環(huán)……
c．那老女人嘆了一口氣，無(wú)精打彩的收起飯菜；遲疑了片刻，終于慢慢地走了。
D．話本是民間“說(shuō)話”藝術(shù)的底本，它是經(jīng)過(guò)說(shuō)書(shū)藝術(shù)的千錘百煉才產(chǎn)生、流傳的。
3．依次填人下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)我們都應(yīng)靜下心來(lái)好好 叢飛以短暫的青春年華和感人肺腑的善舉譜寫(xiě)的生命之歌。
(2)我國(guó)自行研制的具有世界先進(jìn)水平的水下機(jī)器人即將用于我國(guó)海底礦物資源的 。
(3)現(xiàn)代化的北京城需要現(xiàn)代歌舞藝術(shù)，現(xiàn)代歌舞藝術(shù)更需要扎根于現(xiàn)代化的北京城，這已是無(wú)可 的事實(shí)。
A．品味 考查 質(zhì)疑 B．品味 考察 置疑
c．品嘗 考察 質(zhì)疑 D．品嘗 考查 置疑
4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)(熟語(yǔ))運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．天氣驟冷，為了給心愛(ài)的兒子送大衣，母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立等了一個(gè)小時(shí)。
B．今天，與當(dāng)年紅軍的偉大長(zhǎng)征相比，“重走長(zhǎng)征路”是微不足道的，但還是能繼承革命精神，磨礪人的意志。
C．就業(yè)問(wèn)題時(shí)常困擾著拉美某些國(guó)家的貧困人群：沒(méi)工作的人找工作，有工作的人又存在著隨時(shí)被炒魷魚(yú)的危險(xiǎn)。
D．7月的青藏高原鐵路沿線兩側(cè)，綠意盎然，生機(jī)勃勃，展現(xiàn)出一幅人與自然和諧共處的動(dòng)人畫(huà)面。
5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．到了太空，一旦發(fā)生真空、低壓以及缺氧、低溫等惡劣環(huán)境，這套航天服就是宇航員的“救生符”。
B．誰(shuí)也不能否認(rèn)今年學(xué)校取得如此驕人的成績(jī)不是全校師生共同努力的結(jié)果。
c．從根本上說(shuō)，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決于人才的培養(yǎng)和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。
D．在NBA常規(guī)賽中，經(jīng)過(guò)姚明和麥迪兩位巨星的共同努力，使火箭隊(duì)客場(chǎng)97比93擊敗雄鹿隊(duì)。
6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．在“理想國(guó)”一書(shū)中，柏拉圖說(shuō)，哲學(xué)家必須從感覺(jué)世界的“洞穴”上升到理智世界。
B．秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。
c．但我以為這恰是到了好處—酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
D．老舍《茶館》里的王利發(fā)說(shuō)，“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。
7．依次填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
黑色的大地，是我用身體量過(guò)來(lái)的，因?yàn)樾叛?；白色的云?，因?yàn)橄蛲?；陡峭的山?，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)；平坦的草原 ，因?yàn)轵\(chéng)。
A．是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的 我像讀經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò) 我像爬梯子一樣攀上
B．我像讀經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò) 是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的 我像爬梯子一樣攀上
c．是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的 我像爬梯子一樣攀上 我像讀經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò)
D．我像爬梯子一樣攀上 我像讀經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò) 是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的
8．下面語(yǔ)段中，有的稱謂使用不當(dāng)，全都需要改正的一項(xiàng)是
我父親從小生活在農(nóng)村。他①八歲那年，祖父因?yàn)閯诶?，得了絕癥離開(kāi)了人世。祖母帶
著我②來(lái)到了城市，靠露天擺攤維持生活。后來(lái)一個(gè)私營(yíng)企業(yè)招工，老板見(jiàn)父親身子壯，就
錄用了他。幾年后和母親③結(jié)了婚，才算過(guò)上像樣的日子?，F(xiàn)在自己④已經(jīng)下崗，還擺個(gè)小
攤在馬路邊修自行車(chē)，他還經(jīng)常鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。
A．①③ B．②④ c．①② D．③④
9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是
A．微夫人之力不及此
B．扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉
c．零丁孤苦，至于成立
D．行李之往來(lái)，共其乏困
10．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是
例句：安能屈豪杰之流
A．火尚足以明也 B．項(xiàng)伯殺人，臣活之
c．是故圣益圣，愚益愚 D．常以身翼蔽沛公
11．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．而又有剪發(fā)杜門(mén)，佯狂不知所之者 之：往
B．臣之客欲有求于臣 于：對(duì)，向
C．王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻 以：用
D．盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎 其：那
12．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
B．詞在宋代發(fā)展到了極盛，主要分婉約、豪放兩大派，前者以柳永等為代表，后者以蘇軾等為代表。
C．徐志摩、聞一多、穆旦都是我國(guó)現(xiàn)代的詩(shī)人，他們的代表作分別是《再別康橋》《死水》《贊美》。
D．短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的作者是俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫，短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》的作者是法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑。
試 卷 Ⅱ
二、現(xiàn)代文閱讀(共18分)
(一)閱讀下面的文字，完成13—16題。
……正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)---
只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃?便取包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出去，把草廳門(mén)拽上鎖了；帶了鑰匙，信生投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。
行不上半里多路，看見(jiàn)一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑!改日來(lái)燒紙錢(qián)。”又行了一回，望見(jiàn)一簇人家。林沖住腳看時(shí)，見(jiàn)籬笆中挑著一個(gè)草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人道：“客人那里來(lái)?”林沖道：“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么?”主人看了道：“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的?！绷譀_道：“原來(lái)如此。”店主道：“既是草料場(chǎng)看守大哥，且請(qǐng)少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)。”店家切一盤(pán)熟牛肉，燙一壺?zé)峋?，?qǐng)林沖吃。又自買(mǎi)了些牛肉，又吃了數(shù)杯。就又買(mǎi)了一葫蘆酒。包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門(mén)，仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)?？茨茄酵碓较碌镁o了。
再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了……
13．第一段中加波浪線的“紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)”跟末段的哪一句話構(gòu)成了照應(yīng)?(2分)
14．第二段中畫(huà)橫線句子描寫(xiě)的一連串動(dòng)作，表現(xiàn)了林沖怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
15．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“那雪正下得緊…‘看那雪，到晚越下得緊了”這兩句描寫(xiě)的傳神之處。(3分)
16．這幾段文字多次描寫(xiě)朔(北)風(fēng)和大雪，除渲染環(huán)境氛圍外，還有哪兩方面的作用?(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成17—19題。
說(shuō)實(shí)在的，宋詞能夠成為一代文學(xué)的形式，其實(shí)還是在文人參與創(chuàng)作之后。過(guò)去我們的文學(xué)史總是說(shuō)民間創(chuàng)作對(duì)文學(xué)有多少多少啟發(fā)，給文學(xué)注入了多少多少新鮮養(yǎng)分，這都不錯(cuò)。不過(guò)，在“下賤者最聰明…‘勞動(dòng)人民最懂得文學(xué)”的觀念中，只注意了“源”而忽略了“流”。任何一種文學(xué)樣式，想要成為一個(gè)時(shí)代的文學(xué)標(biāo)志，沒(méi)有文化人的參與是不可能的。柳永也罷，晏殊也罷，歐陽(yáng)修也罷，蘇軾也罷，其實(shí)都是文化人。文化人的參與創(chuàng)作，意味著一種深邃的文化意識(shí)和高度的文化修養(yǎng)對(duì)文學(xué)樣式的滲透和對(duì)文學(xué)品格的提升，就像把野生的雜花培育成可觀賞的花卉和把原生的鯽魚(yú)培育成五彩的金魚(yú)一樣。也許有人會(huì)引《病梅館記》來(lái)諷刺說(shuō)這是把樸素自然的文學(xué)變成雕琢做作的文學(xué)，但是又有哪一種藝術(shù)是自生自長(zhǎng)原汁原味的呢?畫(huà)布上的山水不是真山水，再怎么推重樸素的民間味兒也不能回到“杭育杭育”的時(shí)代不是?玉不琢還不成器呢，何況作為文學(xué)的歌詞。
文學(xué)需要深厚的文化內(nèi)涵和深沉的人文精神，沒(méi)有這內(nèi)涵和精神只能流于一般的情感宣
泄和淺薄的心靈安慰。流行如果是指形式與語(yǔ)言，自然很好；通俗如果是指情感和內(nèi)涵，那就很糟。沒(méi)有對(duì)人生的真正體驗(yàn)，隨你怎么從唐詩(shī)宋詞那里販來(lái)意象和詞語(yǔ)也只是在花褲衩上打補(bǔ)丁，充其量是點(diǎn)綴，時(shí)時(shí)會(huì)露出那種俗氣的底色，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言的真正機(jī)智，隨你怎么挖空心思喬獐作智也只是在玩狗熊掰棒子的把戲，說(shuō)到底是矯情，聽(tīng)聽(tīng)就會(huì)聽(tīng)出那里面口是心非的虛假。文化品位說(shuō)來(lái)是一個(gè)很虛的東西，但缺少它就是讓人瞧著俗氣；知識(shí)儲(chǔ)備看上去是一種無(wú)關(guān)的因素，但沒(méi)有它就是讓人看著淺薄。
……流行歌曲是越唱越熱鬧了，倒也必然，可相當(dāng)多的歌詞也好像是在那兒重復(fù)來(lái)重復(fù)去地唱老調(diào)，那些淺淺的笑靨和嗲嗲的嬌嗔加上東拼西湊的詞語(yǔ)仿佛要把一滴感情化開(kāi)變成一大鍋濃湯灌進(jìn)廳中的耳朵里，常常不知所云的歌詞讓不知就里的聽(tīng)眾覺(jué)得深沉奧妙，讓稍有知識(shí)的聽(tīng)眾覺(jué)得莫名其妙。在這個(gè)既沒(méi)有了唐詩(shī)又還沒(méi)等到宋詞的時(shí)代里，要想留住唐詩(shī)的時(shí)代。就要使詩(shī)歌有點(diǎn)兒親切和自然，要想迎接宋詞的時(shí)代，就要讓流行歌曲多一些機(jī)智和內(nèi)涵。隨便怎么都行，只要有讓人還能感動(dòng)的東西，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代已經(jīng)不太會(huì)被什么無(wú)關(guān)緊要的東西感動(dòng)了。語(yǔ)文軒/ 轉(zhuǎn)貼請(qǐng)注明。 (節(jié)選自葛兆光《唐詩(shī)過(guò)后是宋詞》)
17．作者在第一段中所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
18．第二段中“在花褲衩上打補(bǔ)丁”這個(gè)比喻在文中有什么作用?(3分)
19．你怎么理解第三段中畫(huà)橫線句子的含義?(3分)
三、古詩(shī)文閱讀(共12分)
閱讀下面的文言文，完成20一22題。
嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
20．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)族秦者秦也，非天下也 (2)則遞三世可至萬(wàn)世而為君
21．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
22．從這段文字看，作者認(rèn)為六國(guó)滅亡和秦滅亡的主要原因分別是什么?(3分)
23．閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(4分)
登高 杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
(1)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)中“無(wú)邊”“不盡”兩詞的作用。(2分)
(2)詩(shī)眼往往是一首詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(2分)
四、名句默寫(xiě)及語(yǔ)言運(yùn)用(共6分)
24．補(bǔ)寫(xiě)出下列名言名句中的空缺部分。(選做三小題，3分)
(1)漫江碧透， 。(毛澤東《沁園春‘長(zhǎng)沙》)
(2)枝枝相覆蓋， 。(《孔雀東南飛》)
(3)月出于東山之上， 。(蘇軾《赤壁賦》)
(4) ，清泉石上流。(王維《山居秋暝》
25．根據(jù)提供的例句仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(3分)
例句：也許我們無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度；
(1)也許我們無(wú)法 ，但我們可以 ；
(2)也許我們無(wú)法 ，但我們可以 。
五、作文(40分)
26．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
俄羅斯圣彼得堡的埃爾米塔日博物館藏品多達(dá)300多萬(wàn)件，有一個(gè)細(xì)心的人計(jì)算下，要是每件展品看一分鐘，需要5．7年。一個(gè)人的生命以分鐘計(jì)的話，會(huì)是多少呢?器顯示，一個(gè)80歲的生命，是4207．68萬(wàn)分鐘；折合成日子呢，是29220天。
人的生命約是三萬(wàn)個(gè)日子，仿佛就是我們手中的三萬(wàn)支蠟燭——每天清晨點(diǎn)燃一支，夜晚熄滅……這些日子怎么不值得我們好好珍惜呢?
請(qǐng)以“善待日子”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。除詩(shī)歌外，文體不限。
附加題(自愿選做，做對(duì)加分)(5分)
展開(kāi)想像，給下面的短文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，要求不少于50個(gè)字。
你已經(jīng)10歲了，要學(xué)著自己洗衣服?！蹦赣H沒(méi)有接兒子遞過(guò)的臟衣服。
“班上小朋友都是他們媽媽洗的衣服。”兒子噘嘴說(shuō)，“為什么你不給我洗衣服?”
“因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)小男子漢了!”母親依然沒(méi)有接。
兒子撇著嘴開(kāi)始洗衣，淚水順著胖乎乎的小臉滑落。洗過(guò)幾遍后，臉盆中的水依然很黑。
等兒子洗完，母親微笑著在他臉蛋上輕輕地吻了一下：“兒子長(zhǎng)大了!”
從此，兒子所有的衣服都是自己洗，盡管臉盆中的水還是黑乎乎的。兒子在學(xué)校常對(duì)小伙伴們說(shuō)：“看，我自己洗的衣服!多么干凈!我自立了!“
一天深夜。兒子起來(lái)去衛(wèi)生間。他發(fā)現(xiàn)……
評(píng)分說(shuō)明：每題2分，共24分。
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)
13．因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。
14．細(xì)心和縝密(謹(jǐn)慎)。
15．既形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)接連不斷的場(chǎng)景，又預(yù)(暗)示了漸趨緊張的環(huán)境氣氛。
16．一是烘托人物感情，二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展j
評(píng)分說(shuō)明：13—16題共10分。13題2分，回答“那兩間草廳已被雪壓倒了”即可，回答
“……踏著那瑞雪”或只答“因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命”的均給1分。14題2分，“細(xì)心”和“縝密J(謹(jǐn)慎)”各1分，意思對(duì)即可。15題3分，“描繪……”1分，“預(yù)(暗)示……”1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。16題3分，每點(diǎn)1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。
(二)
17．作為文學(xué)的歌詞，要想成為一個(gè)時(shí)代的文學(xué)標(biāo)志，就必須有文化人參與創(chuàng)作。
18．形象地表明了文學(xué)需要有對(duì)人生的真正體驗(yàn)，而不是把語(yǔ)言當(dāng)作點(diǎn)綴這個(gè)道理。
19．有些流行歌曲的歌詞淺薄、矯情、乏味、故弄玄虛，缺少文化內(nèi)涵和感動(dòng)人的東西。
評(píng)分說(shuō)明：17一19題共8分。17題2分，意思對(duì)即可。答“任何一種文學(xué)樣式，想要成為一個(gè)時(shí)代的文學(xué)標(biāo)志，沒(méi)有文化人的參與是不可能的”給2分；答“文化人的參與創(chuàng)作，意味著一種深邃的文化意識(shí)和高度的文化修養(yǎng)對(duì)文學(xué)樣式的滲透和對(duì)文學(xué)品格的提升”給1分。18題3分，意思對(duì)即可。19題3分，兩方面內(nèi)容都答到的給3分，只答到一方面內(nèi)容的給2分。第一方面內(nèi)容能答出“淺薄、矯情、乏味、故弄玄虛”中的兩個(gè)即可；第二方面內(nèi)容能答出其中一點(diǎn)即可。
三、古詩(shī)文閱讀
20．(1)族：作動(dòng)詞用，滅族。(2)遞：傳遞，順著次序傳下去。
21．秦國(guó)統(tǒng)治者來(lái)不及哀嘆自己，后代的人來(lái)哀嘆他們；后代的人哀嘆他們而不引以為鑒，
也會(huì)使更后代的人又哀嘆后代的人了。
語(yǔ)評(píng)(1月)第l頁(yè)(共2頁(yè))
22．沒(méi)有做到“各愛(ài)其人”；沒(méi)有做到“復(fù)愛(ài)六國(guó)之人”。
23．(1)“無(wú)邊”“不盡”，不僅分別寫(xiě)出了山間森林廣大，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且顯示了詩(shī)人站得高望得遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，拓展了意境。
(2)悲。全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，“悲”字是詩(shī)人感時(shí)傷懷思想的流露，是詩(shī)人憂國(guó)憂民感情的體現(xiàn)。
評(píng)分說(shuō)明：20—23題共12分。20題2分，每個(gè)解釋1分。2l題3分，意思對(duì)即可。22題3分，全對(duì)給3分，答對(duì)一個(gè)給2分。23題(1)2分，意思對(duì)即可，23題(2)2分，“詩(shī)眼”1分，分析1分，意思對(duì)即可。“詩(shī)眼”答錯(cuò)則本題不給分。
四、名旬默寫(xiě)及語(yǔ)言運(yùn)用
24．(1)百舸爭(zhēng)流(2)葉葉相交通(3)徘徊于斗牛之間(4)明月松間照
25．參考例句：(1)也許我們無(wú)法改變自己的容顏，但我們可以展開(kāi)自己的笑容。(2)也許
我們無(wú)法決定天氣的陰晴，但我們可以改變自己的心情。
評(píng)分說(shuō)明．24—25題共6分。24題3分，每小題1分，答對(duì)3小題給3分，多選不扣分。25題3分，寫(xiě)出其中一句給2分，寫(xiě)出兩句給3分。
五、作文
評(píng)分說(shuō)明：
作文40分；分四等評(píng)分：
一等(40—34分)：切合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，語(yǔ)言通暢，結(jié)構(gòu)完整，符合文體要求，不少于600字?？梢?7分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
二等(33—28分)：符合題意，中心基本明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)基本完整，大體符合文體要求，不少于600字?？梢?0分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
三等(27—20分)：基本符合題意，有一定內(nèi)容，語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)不夠完整，不少于400字?？梢?4分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
四等(19分以下)：有下列情況之一者：①與話題完全無(wú)關(guān)；②語(yǔ)病極多；③字?jǐn)?shù)不足
400個(gè)。
說(shuō)明：①每出現(xiàn)3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣到3分為止。②字體美觀、卷面整
潔者，酌加l一3分；字跡模糊、卷面不潔者酌減l一3分。③不擬題目者，扣2分。
附加題參考例文：他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里的燈亮著，而且有洗衣服的聲音傳來(lái)。他輕輕地走進(jìn)衛(wèi)
生間：原來(lái)母親在洗衣服!正是今天自己剛剛洗過(guò)的衣服!
評(píng)分說(shuō)明：附加題共5分，計(jì)入總分，滿100分為止。符合題目要求、字?jǐn)?shù)相當(dāng)、語(yǔ)言通順的可給4—5分。否則酌情扣分。不要求與提供的參考答案一樣，只要合情合理即可
一、選擇題(本題有12小題，每小題2分，共24分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、誤選均不給分)
1．下列加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是
A．難道 難熬 難友 難兄難弟
B．和藹 和面 和諧 曲高和寡
c．行當(dāng) 行伍 行情 行家里手
D．解送 解聘 解數(shù) 解囊相助
2．下列句子中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是
A．小樓迷于霧失樓臺(tái)的情景中，它不再是清淅的小屋，而是煙霧之中的空中樓閣。
B．所以我往往不恤用了屈筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個(gè)花環(huán)……
c．那老女人嘆了一口氣，無(wú)精打彩的收起飯菜；遲疑了片刻，終于慢慢地走了。
D．話本是民間“說(shuō)話”藝術(shù)的底本，它是經(jīng)過(guò)說(shuō)書(shū)藝術(shù)的千錘百煉才產(chǎn)生、流傳的。
3．依次填人下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)我們都應(yīng)靜下心來(lái)好好 叢飛以短暫的青春年華和感人肺腑的善舉譜寫(xiě)的生命之歌。
(2)我國(guó)自行研制的具有世界先進(jìn)水平的水下機(jī)器人即將用于我國(guó)海底礦物資源的 。
(3)現(xiàn)代化的北京城需要現(xiàn)代歌舞藝術(shù)，現(xiàn)代歌舞藝術(shù)更需要扎根于現(xiàn)代化的北京城，這已是無(wú)可 的事實(shí)。
A．品味 考查 質(zhì)疑 B．品味 考察 置疑
c．品嘗 考察 質(zhì)疑 D．品嘗 考查 置疑
4．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)(熟語(yǔ))運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．天氣驟冷，為了給心愛(ài)的兒子送大衣，母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立等了一個(gè)小時(shí)。
B．今天，與當(dāng)年紅軍的偉大長(zhǎng)征相比，“重走長(zhǎng)征路”是微不足道的，但還是能繼承革命精神，磨礪人的意志。
C．就業(yè)問(wèn)題時(shí)常困擾著拉美某些國(guó)家的貧困人群：沒(méi)工作的人找工作，有工作的人又存在著隨時(shí)被炒魷魚(yú)的危險(xiǎn)。
D．7月的青藏高原鐵路沿線兩側(cè)，綠意盎然，生機(jī)勃勃，展現(xiàn)出一幅人與自然和諧共處的動(dòng)人畫(huà)面。
5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．到了太空，一旦發(fā)生真空、低壓以及缺氧、低溫等惡劣環(huán)境，這套航天服就是宇航員的“救生符”。
B．誰(shuí)也不能否認(rèn)今年學(xué)校取得如此驕人的成績(jī)不是全校師生共同努力的結(jié)果。
c．從根本上說(shuō)，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決于人才的培養(yǎng)和勞動(dòng)者素質(zhì)的提高。
D．在NBA常規(guī)賽中，經(jīng)過(guò)姚明和麥迪兩位巨星的共同努力，使火箭隊(duì)客場(chǎng)97比93擊敗雄鹿隊(duì)。
6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．在“理想國(guó)”一書(shū)中，柏拉圖說(shuō)，哲學(xué)家必須從感覺(jué)世界的“洞穴”上升到理智世界。
B．秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。
c．但我以為這恰是到了好處—酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
D．老舍《茶館》里的王利發(fā)說(shuō)，“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。
7．依次填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
黑色的大地，是我用身體量過(guò)來(lái)的，因?yàn)樾叛?；白色的云?，因?yàn)橄蛲?；陡峭的山?，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)；平坦的草原 ，因?yàn)轵\(chéng)。
A．是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的 我像讀經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò) 我像爬梯子一樣攀上
B．我像讀經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò) 是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的 我像爬梯子一樣攀上
c．是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的 我像爬梯子一樣攀上 我像讀經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò)
D．我像爬梯子一樣攀上 我像讀經(jīng)書(shū)一樣掀過(guò) 是我用手指數(shù)過(guò)來(lái)的
8．下面語(yǔ)段中，有的稱謂使用不當(dāng)，全都需要改正的一項(xiàng)是
我父親從小生活在農(nóng)村。他①八歲那年，祖父因?yàn)閯诶?，得了絕癥離開(kāi)了人世。祖母帶
著我②來(lái)到了城市，靠露天擺攤維持生活。后來(lái)一個(gè)私營(yíng)企業(yè)招工，老板見(jiàn)父親身子壯，就
錄用了他。幾年后和母親③結(jié)了婚，才算過(guò)上像樣的日子?，F(xiàn)在自己④已經(jīng)下崗，還擺個(gè)小
攤在馬路邊修自行車(chē)，他還經(jīng)常鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。
A．①③ B．②④ c．①② D．③④
9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是
A．微夫人之力不及此
B．扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉
c．零丁孤苦，至于成立
D．行李之往來(lái)，共其乏困
10．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法與例句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法相同的一項(xiàng)是
例句：安能屈豪杰之流
A．火尚足以明也 B．項(xiàng)伯殺人，臣活之
c．是故圣益圣，愚益愚 D．常以身翼蔽沛公
11．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．而又有剪發(fā)杜門(mén)，佯狂不知所之者 之：往
B．臣之客欲有求于臣 于：對(duì)，向
C．王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻 以：用
D．盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎 其：那
12．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
B．詞在宋代發(fā)展到了極盛，主要分婉約、豪放兩大派，前者以柳永等為代表，后者以蘇軾等為代表。
C．徐志摩、聞一多、穆旦都是我國(guó)現(xiàn)代的詩(shī)人，他們的代表作分別是《再別康橋》《死水》《贊美》。
D．短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的作者是俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫，短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》的作者是法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑。
試 卷 Ⅱ
二、現(xiàn)代文閱讀(共18分)
(一)閱讀下面的文字，完成13—16題。
……正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)---
只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃?便取包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出去，把草廳門(mén)拽上鎖了；帶了鑰匙，信生投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。
行不上半里多路，看見(jiàn)一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑!改日來(lái)燒紙錢(qián)。”又行了一回，望見(jiàn)一簇人家。林沖住腳看時(shí)，見(jiàn)籬笆中挑著一個(gè)草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人道：“客人那里來(lái)?”林沖道：“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么?”主人看了道：“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的?！绷譀_道：“原來(lái)如此。”店主道：“既是草料場(chǎng)看守大哥，且請(qǐng)少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)。”店家切一盤(pán)熟牛肉，燙一壺?zé)峋?，?qǐng)林沖吃。又自買(mǎi)了些牛肉，又吃了數(shù)杯。就又買(mǎi)了一葫蘆酒。包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門(mén)，仍舊迎著朔風(fēng)回來(lái)?？茨茄酵碓较碌镁o了。
再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門(mén)口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來(lái)天理昭然，佑護(hù)善人義士，因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了……
13．第一段中加波浪線的“紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)”跟末段的哪一句話構(gòu)成了照應(yīng)?(2分)
14．第二段中畫(huà)橫線句子描寫(xiě)的一連串動(dòng)作，表現(xiàn)了林沖怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
15．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“那雪正下得緊…‘看那雪，到晚越下得緊了”這兩句描寫(xiě)的傳神之處。(3分)
16．這幾段文字多次描寫(xiě)朔(北)風(fēng)和大雪，除渲染環(huán)境氛圍外，還有哪兩方面的作用?(3分)
(二)閱讀下面的文字，完成17—19題。
說(shuō)實(shí)在的，宋詞能夠成為一代文學(xué)的形式，其實(shí)還是在文人參與創(chuàng)作之后。過(guò)去我們的文學(xué)史總是說(shuō)民間創(chuàng)作對(duì)文學(xué)有多少多少啟發(fā)，給文學(xué)注入了多少多少新鮮養(yǎng)分，這都不錯(cuò)。不過(guò)，在“下賤者最聰明…‘勞動(dòng)人民最懂得文學(xué)”的觀念中，只注意了“源”而忽略了“流”。任何一種文學(xué)樣式，想要成為一個(gè)時(shí)代的文學(xué)標(biāo)志，沒(méi)有文化人的參與是不可能的。柳永也罷，晏殊也罷，歐陽(yáng)修也罷，蘇軾也罷，其實(shí)都是文化人。文化人的參與創(chuàng)作，意味著一種深邃的文化意識(shí)和高度的文化修養(yǎng)對(duì)文學(xué)樣式的滲透和對(duì)文學(xué)品格的提升，就像把野生的雜花培育成可觀賞的花卉和把原生的鯽魚(yú)培育成五彩的金魚(yú)一樣。也許有人會(huì)引《病梅館記》來(lái)諷刺說(shuō)這是把樸素自然的文學(xué)變成雕琢做作的文學(xué)，但是又有哪一種藝術(shù)是自生自長(zhǎng)原汁原味的呢?畫(huà)布上的山水不是真山水，再怎么推重樸素的民間味兒也不能回到“杭育杭育”的時(shí)代不是?玉不琢還不成器呢，何況作為文學(xué)的歌詞。
文學(xué)需要深厚的文化內(nèi)涵和深沉的人文精神，沒(méi)有這內(nèi)涵和精神只能流于一般的情感宣
泄和淺薄的心靈安慰。流行如果是指形式與語(yǔ)言，自然很好；通俗如果是指情感和內(nèi)涵，那就很糟。沒(méi)有對(duì)人生的真正體驗(yàn)，隨你怎么從唐詩(shī)宋詞那里販來(lái)意象和詞語(yǔ)也只是在花褲衩上打補(bǔ)丁，充其量是點(diǎn)綴，時(shí)時(shí)會(huì)露出那種俗氣的底色，沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言的真正機(jī)智，隨你怎么挖空心思喬獐作智也只是在玩狗熊掰棒子的把戲，說(shuō)到底是矯情，聽(tīng)聽(tīng)就會(huì)聽(tīng)出那里面口是心非的虛假。文化品位說(shuō)來(lái)是一個(gè)很虛的東西，但缺少它就是讓人瞧著俗氣；知識(shí)儲(chǔ)備看上去是一種無(wú)關(guān)的因素，但沒(méi)有它就是讓人看著淺薄。
……流行歌曲是越唱越熱鬧了，倒也必然，可相當(dāng)多的歌詞也好像是在那兒重復(fù)來(lái)重復(fù)去地唱老調(diào)，那些淺淺的笑靨和嗲嗲的嬌嗔加上東拼西湊的詞語(yǔ)仿佛要把一滴感情化開(kāi)變成一大鍋濃湯灌進(jìn)廳中的耳朵里，常常不知所云的歌詞讓不知就里的聽(tīng)眾覺(jué)得深沉奧妙，讓稍有知識(shí)的聽(tīng)眾覺(jué)得莫名其妙。在這個(gè)既沒(méi)有了唐詩(shī)又還沒(méi)等到宋詞的時(shí)代里，要想留住唐詩(shī)的時(shí)代。就要使詩(shī)歌有點(diǎn)兒親切和自然，要想迎接宋詞的時(shí)代，就要讓流行歌曲多一些機(jī)智和內(nèi)涵。隨便怎么都行，只要有讓人還能感動(dòng)的東西，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代已經(jīng)不太會(huì)被什么無(wú)關(guān)緊要的東西感動(dòng)了。語(yǔ)文軒/ 轉(zhuǎn)貼請(qǐng)注明。 (節(jié)選自葛兆光《唐詩(shī)過(guò)后是宋詞》)
17．作者在第一段中所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(2分)
18．第二段中“在花褲衩上打補(bǔ)丁”這個(gè)比喻在文中有什么作用?(3分)
19．你怎么理解第三段中畫(huà)橫線句子的含義?(3分)
三、古詩(shī)文閱讀(共12分)
閱讀下面的文言文，完成20一22題。
嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
20．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)族秦者秦也，非天下也 (2)則遞三世可至萬(wàn)世而為君
21．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分)
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
22．從這段文字看，作者認(rèn)為六國(guó)滅亡和秦滅亡的主要原因分別是什么?(3分)
23．閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(4分)
登高 杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
(1)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)中“無(wú)邊”“不盡”兩詞的作用。(2分)
(2)詩(shī)眼往往是一首詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。(2分)
四、名句默寫(xiě)及語(yǔ)言運(yùn)用(共6分)
24．補(bǔ)寫(xiě)出下列名言名句中的空缺部分。(選做三小題，3分)
(1)漫江碧透， 。(毛澤東《沁園春‘長(zhǎng)沙》)
(2)枝枝相覆蓋， 。(《孔雀東南飛》)
(3)月出于東山之上， 。(蘇軾《赤壁賦》)
(4) ，清泉石上流。(王維《山居秋暝》
25．根據(jù)提供的例句仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(3分)
例句：也許我們無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展生命的寬度；
(1)也許我們無(wú)法 ，但我們可以 ；
(2)也許我們無(wú)法 ，但我們可以 。
五、作文(40分)
26．閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)
俄羅斯圣彼得堡的埃爾米塔日博物館藏品多達(dá)300多萬(wàn)件，有一個(gè)細(xì)心的人計(jì)算下，要是每件展品看一分鐘，需要5．7年。一個(gè)人的生命以分鐘計(jì)的話，會(huì)是多少呢?器顯示，一個(gè)80歲的生命，是4207．68萬(wàn)分鐘；折合成日子呢，是29220天。
人的生命約是三萬(wàn)個(gè)日子，仿佛就是我們手中的三萬(wàn)支蠟燭——每天清晨點(diǎn)燃一支，夜晚熄滅……這些日子怎么不值得我們好好珍惜呢?
請(qǐng)以“善待日子”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。除詩(shī)歌外，文體不限。
附加題(自愿選做，做對(duì)加分)(5分)
展開(kāi)想像，給下面的短文續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，要求不少于50個(gè)字。
你已經(jīng)10歲了，要學(xué)著自己洗衣服?！蹦赣H沒(méi)有接兒子遞過(guò)的臟衣服。
“班上小朋友都是他們媽媽洗的衣服。”兒子噘嘴說(shuō)，“為什么你不給我洗衣服?”
“因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個(gè)小男子漢了!”母親依然沒(méi)有接。
兒子撇著嘴開(kāi)始洗衣，淚水順著胖乎乎的小臉滑落。洗過(guò)幾遍后，臉盆中的水依然很黑。
等兒子洗完，母親微笑著在他臉蛋上輕輕地吻了一下：“兒子長(zhǎng)大了!”
從此，兒子所有的衣服都是自己洗，盡管臉盆中的水還是黑乎乎的。兒子在學(xué)校常對(duì)小伙伴們說(shuō)：“看，我自己洗的衣服!多么干凈!我自立了!“
一天深夜。兒子起來(lái)去衛(wèi)生間。他發(fā)現(xiàn)……
評(píng)分說(shuō)明：每題2分，共24分。
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)
13．因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。
14．細(xì)心和縝密(謹(jǐn)慎)。
15．既形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)接連不斷的場(chǎng)景，又預(yù)(暗)示了漸趨緊張的環(huán)境氣氛。
16．一是烘托人物感情，二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展j
評(píng)分說(shuō)明：13—16題共10分。13題2分，回答“那兩間草廳已被雪壓倒了”即可，回答
“……踏著那瑞雪”或只答“因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命”的均給1分。14題2分，“細(xì)心”和“縝密J(謹(jǐn)慎)”各1分，意思對(duì)即可。15題3分，“描繪……”1分，“預(yù)(暗)示……”1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。16題3分，每點(diǎn)1分，語(yǔ)言表達(dá)1分。
(二)
17．作為文學(xué)的歌詞，要想成為一個(gè)時(shí)代的文學(xué)標(biāo)志，就必須有文化人參與創(chuàng)作。
18．形象地表明了文學(xué)需要有對(duì)人生的真正體驗(yàn)，而不是把語(yǔ)言當(dāng)作點(diǎn)綴這個(gè)道理。
19．有些流行歌曲的歌詞淺薄、矯情、乏味、故弄玄虛，缺少文化內(nèi)涵和感動(dòng)人的東西。
評(píng)分說(shuō)明：17一19題共8分。17題2分，意思對(duì)即可。答“任何一種文學(xué)樣式，想要成為一個(gè)時(shí)代的文學(xué)標(biāo)志，沒(méi)有文化人的參與是不可能的”給2分；答“文化人的參與創(chuàng)作，意味著一種深邃的文化意識(shí)和高度的文化修養(yǎng)對(duì)文學(xué)樣式的滲透和對(duì)文學(xué)品格的提升”給1分。18題3分，意思對(duì)即可。19題3分，兩方面內(nèi)容都答到的給3分，只答到一方面內(nèi)容的給2分。第一方面內(nèi)容能答出“淺薄、矯情、乏味、故弄玄虛”中的兩個(gè)即可；第二方面內(nèi)容能答出其中一點(diǎn)即可。
三、古詩(shī)文閱讀
20．(1)族：作動(dòng)詞用，滅族。(2)遞：傳遞，順著次序傳下去。
21．秦國(guó)統(tǒng)治者來(lái)不及哀嘆自己，后代的人來(lái)哀嘆他們；后代的人哀嘆他們而不引以為鑒，
也會(huì)使更后代的人又哀嘆后代的人了。
語(yǔ)評(píng)(1月)第l頁(yè)(共2頁(yè))
22．沒(méi)有做到“各愛(ài)其人”；沒(méi)有做到“復(fù)愛(ài)六國(guó)之人”。
23．(1)“無(wú)邊”“不盡”，不僅分別寫(xiě)出了山間森林廣大，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且顯示了詩(shī)人站得高望得遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊，拓展了意境。
(2)悲。全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，“悲”字是詩(shī)人感時(shí)傷懷思想的流露，是詩(shī)人憂國(guó)憂民感情的體現(xiàn)。
評(píng)分說(shuō)明：20—23題共12分。20題2分，每個(gè)解釋1分。2l題3分，意思對(duì)即可。22題3分，全對(duì)給3分，答對(duì)一個(gè)給2分。23題(1)2分，意思對(duì)即可，23題(2)2分，“詩(shī)眼”1分，分析1分，意思對(duì)即可。“詩(shī)眼”答錯(cuò)則本題不給分。
四、名旬默寫(xiě)及語(yǔ)言運(yùn)用
24．(1)百舸爭(zhēng)流(2)葉葉相交通(3)徘徊于斗牛之間(4)明月松間照
25．參考例句：(1)也許我們無(wú)法改變自己的容顏，但我們可以展開(kāi)自己的笑容。(2)也許
我們無(wú)法決定天氣的陰晴，但我們可以改變自己的心情。
評(píng)分說(shuō)明．24—25題共6分。24題3分，每小題1分，答對(duì)3小題給3分，多選不扣分。25題3分，寫(xiě)出其中一句給2分，寫(xiě)出兩句給3分。
五、作文
評(píng)分說(shuō)明：
作文40分；分四等評(píng)分：
一等(40—34分)：切合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，語(yǔ)言通暢，結(jié)構(gòu)完整，符合文體要求，不少于600字?？梢?7分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
二等(33—28分)：符合題意，中心基本明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)基本完整，大體符合文體要求，不少于600字?？梢?0分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
三等(27—20分)：基本符合題意，有一定內(nèi)容，語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)不夠完整，不少于400字?？梢?4分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。
四等(19分以下)：有下列情況之一者：①與話題完全無(wú)關(guān)；②語(yǔ)病極多；③字?jǐn)?shù)不足
400個(gè)。
說(shuō)明：①每出現(xiàn)3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，扣到3分為止。②字體美觀、卷面整
潔者，酌加l一3分；字跡模糊、卷面不潔者酌減l一3分。③不擬題目者，扣2分。
附加題參考例文：他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間里的燈亮著，而且有洗衣服的聲音傳來(lái)。他輕輕地走進(jìn)衛(wèi)
生間：原來(lái)母親在洗衣服!正是今天自己剛剛洗過(guò)的衣服!
評(píng)分說(shuō)明：附加題共5分，計(jì)入總分，滿100分為止。符合題目要求、字?jǐn)?shù)相當(dāng)、語(yǔ)言通順的可給4—5分。否則酌情扣分。不要求與提供的參考答案一樣，只要合情合理即可