為大家收集整理了《元曲：中呂·朝天子·志感》供大家參考，希望對大家有所幫助?。?！
不讀書有權，不識字有錢，不曉事倒有人夸薦①。老天只恁忒心偏②，賢和愚無分辨。折挫英雄，消磨良善，越聰明越運蹇。志高如魯連③，德過如閔騫④，依本分只落的人輕賤。
不讀書，不識字，不曉事倒有人夸俏⑤。老天不肯辨清濁，好和歹沒條道⑥。善的人欺，貧的人笑，讀書人都累倒。立身則小學⑦，修身則大學⑧，智和能都不及鴨青鈔⑨。
注釋
①夸薦：夸獎、抬舉。
②只恁忒（tè）心偏：竟是如此的偏心。恁：如此。忒：太、特。
③志高如魯連：志行高潔像戰(zhàn)國時的魯仲連。魯連：戰(zhàn)國時齊國高士，即魯仲連。
④德過如閔騫：德行超過了春秋時的閔子騫。閔騫：名損，字子騫，春秋時魯國人，孔子弟子。
⑤夸俏：夸說他好。
⑥好和歹沒條道：好或歹沒有什么依據(jù)。
⑦立身則小學：卓然自立成人，要先學“小學”。古人八歲入小學，學習“灑掃應對進退之節(jié)，禮、樂、射、御、書、數(shù)之文”。
⑧大學：古代十五歲入大學，學經(jīng)術。
⑨智和能都不及鴨青鈔：有智和有能都跟不上有錢鈔。鴨青鈔：元代的一種紙幣，因顏色呈鴨蛋青色，故名。
賞析
這兩首曲子題為志感，實是元代知識分子對黑暗社會的強烈怨刺。
第一首，鋒芒直指元代政治制度?！安蛔x書有權，不識字有錢，不曉事的倒有人夸薦”為全文主旨。
第二首，抨擊元代社會道德淪喪的現(xiàn)實?！安蛔x書，不識字，不曉事倒有人夸俏。”返觀全篇所寫，兩種人，兩種命運，形成了鮮明、尖銳的對照。讀這樣的作品，不可能不引起讀者的反思。諷刺的依據(jù)是正義感。作者對不讀書有權、不讀書、依本分只落的人輕賤、智和能不及鴨青鈔的丑惡現(xiàn)實，實抱有無比的輕蔑，暗含莫大的嘲弄。這是直面黑暗的真正諷刺。作者的態(tài)度，不是遁世，而是憤世。他的精神所本，仍是當時已被踐踏了的文化傳統(tǒng)。在當時歷史條件下，如果沒有這一種基于自己信仰的正義感，也就不會產(chǎn)生震動人心的藝術作品。
不讀書有權，不識字有錢，不曉事倒有人夸薦①。老天只恁忒心偏②，賢和愚無分辨。折挫英雄，消磨良善，越聰明越運蹇。志高如魯連③，德過如閔騫④，依本分只落的人輕賤。
不讀書，不識字，不曉事倒有人夸俏⑤。老天不肯辨清濁，好和歹沒條道⑥。善的人欺，貧的人笑，讀書人都累倒。立身則小學⑦，修身則大學⑧，智和能都不及鴨青鈔⑨。
注釋
①夸薦：夸獎、抬舉。
②只恁忒（tè）心偏：竟是如此的偏心。恁：如此。忒：太、特。
③志高如魯連：志行高潔像戰(zhàn)國時的魯仲連。魯連：戰(zhàn)國時齊國高士，即魯仲連。
④德過如閔騫：德行超過了春秋時的閔子騫。閔騫：名損，字子騫，春秋時魯國人，孔子弟子。
⑤夸俏：夸說他好。
⑥好和歹沒條道：好或歹沒有什么依據(jù)。
⑦立身則小學：卓然自立成人，要先學“小學”。古人八歲入小學，學習“灑掃應對進退之節(jié)，禮、樂、射、御、書、數(shù)之文”。
⑧大學：古代十五歲入大學，學經(jīng)術。
⑨智和能都不及鴨青鈔：有智和有能都跟不上有錢鈔。鴨青鈔：元代的一種紙幣，因顏色呈鴨蛋青色，故名。
賞析
這兩首曲子題為志感，實是元代知識分子對黑暗社會的強烈怨刺。
第一首，鋒芒直指元代政治制度?！安蛔x書有權，不識字有錢，不曉事的倒有人夸薦”為全文主旨。
第二首，抨擊元代社會道德淪喪的現(xiàn)實?！安蛔x書，不識字，不曉事倒有人夸俏。”返觀全篇所寫，兩種人，兩種命運，形成了鮮明、尖銳的對照。讀這樣的作品，不可能不引起讀者的反思。諷刺的依據(jù)是正義感。作者對不讀書有權、不讀書、依本分只落的人輕賤、智和能不及鴨青鈔的丑惡現(xiàn)實，實抱有無比的輕蔑，暗含莫大的嘲弄。這是直面黑暗的真正諷刺。作者的態(tài)度，不是遁世，而是憤世。他的精神所本，仍是當時已被踐踏了的文化傳統(tǒng)。在當時歷史條件下，如果沒有這一種基于自己信仰的正義感，也就不會產(chǎn)生震動人心的藝術作品。