以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)期中考試卷語(yǔ)文精選的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、語(yǔ)言積累
㈠讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）
yùn niàng wèi jié miǎo xiáo bō lán zhuàng kuò
( ) ( ) ( ) ( )
㈡給錯(cuò)別字下打一橫線，然后依次改在括號(hào)內(nèi)。（3分）
1、月光照近窗子來(lái)，毛屋里的一切好像批上了銀紗，顯得格外清優(yōu)。（ ）
2、他們奪下了父親的手槍，把父親全身收了一片。父親保持著他那貫有的嚴(yán)俊態(tài)度，沒(méi)有象他們講任何道理。（ ）
㈢選詞填空。（4分）
沉重 繁重
因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，使公司造成了經(jīng)濟(jì)損失，他為此心情十分（ ）。
領(lǐng)導(dǎo)給他分配了（ ）的工作，他樂(lè)意地接受了。
武斷 果斷
我們?cè)谧鰶Q定之前要虛心聽取大家的意見，防止（ ）。
張老師辦事（ ），從不拖泥帶水。
㈣補(bǔ)充成語(yǔ)的另一部分。（4分）
螳螂捕蟬，（ ） 百年大計(jì)，（ ） 近朱者赤，（ ）
不入虎穴，（ ） 天網(wǎng)恢恢，（ ） 百足之蟲，（ ）
㈤判斷，給正確的打“ √ ” ，給錯(cuò)誤的打“ × ” 。（5分）
“盛會(huì)、盛意、盛飯、盛行、盛滿”這5個(gè)詞中的“盛” 有一個(gè)不念“sheng”。（ ）
“新教學(xué)樓的后面住著兩戶貧困的農(nóng)民?！笨s句后是“教學(xué)樓住著農(nóng)民。”（ ）
“一匹奔跑中的駿馬?！焙汀斑@是一匹奔跑中的駿馬?！倍际且粋€(gè)完整的句子。（ ）
“我看了《焦裕祿》這部電影，使我受到很大教育。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。（ ）
“逛”，查部首走之底，查音序“G”，，查數(shù)筆畫十畫，它屬于半包圍結(jié)構(gòu)。（ ）
㈥按要求寫句子：（6分）
王濤說(shuō)：“我不是殘疾人，我是去給別人送拐杖的?！保ǜ膶懗赊D(zhuǎn)述句）
《本草綱目》是我國(guó)古代一部的藥物書。（改為反問(wèn)句）
游擊隊(duì)員看到了小男孩和他發(fā)出的夜鶯一樣的歌聲。（修改病句）
㈦連詞組句：（2分）
一件 創(chuàng)建 文明 的 市民 城市 大事 當(dāng)前 是 成都
㈧給下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）
（ ）原來(lái)，一艘日本的漁業(yè)的加工船在沖繩島以東的洋面上出現(xiàn)了故障，又遇到了風(fēng)浪，情況十分危險(xiǎn)。
（ ）半夜起風(fēng)了，巨浪沖上甲板，連駕駛臺(tái)也進(jìn)了水。
（ ）太陽(yáng)出來(lái)了，日本漁業(yè)加工船終于排除了故障，脫離了危險(xiǎn)。
（ ）第二天黎明，我們趕到了出事地點(diǎn)，竭盡全力，幫助搶修。
（ ）于是，我們決定改變航向，去營(yíng)救日本漁業(yè)加工船。
（ ）到了后半夜，服務(wù)員突然收到求救信號(hào)。
二、閱讀：（38分）
㈠根據(jù)課文內(nèi)容填空：（7分）
⒈《長(zhǎng)征》是 （誰(shuí)）在紅軍長(zhǎng)征 時(shí)寫下的一首 詩(shī)，這首詩(shī)的第一句是 ， 。
⒉《林海》一文的作者 抓住了興安嶺的 、 和 來(lái)寫出興安嶺特點(diǎn)的；我們還學(xué)過(guò)他寫的 等文章。
⒊《荔枝》的作者是 ，文章圍繞 ，寫了“我”與母親之間發(fā)生的幾件事，表達(dá)了作者 的思想感情。
㈡閱讀短文，回答問(wèn)題：（31分）
（1）
這些獅子真有意思。他們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。他們的形狀各不相同：有的蹲在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣，被大獅子用爪子按在地上……
⒈給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√” 。（2.5分）
蹲在（dūn zūn） 偎依（ wéi wēi ） 大概 （ kài gài ）
藏在（cáng cháng ） 熟睡（ shá shǒu）
⒉填空。
這段話是 結(jié)構(gòu)，中心句是 。文中說(shuō)獅子“真有意思”這主要表現(xiàn)在 、 兩方面。（4分）
用“ ”在原文中畫出排比句；這句話連用了5個(gè) ，具體介紹了獅子的五種 ，后的省略號(hào)表示 。（4.5分）
（2）紫羅蘭
我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。
紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多，盤屈的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?BR> 紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早已鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不是機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛濕潤(rùn)了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅蘭來(lái)?！迸?，沒(méi)想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?BR> 啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！
⒈給下面的詞語(yǔ)找出反義詞：（4分）
頑強(qiáng)（ ） 別具一格（ ） 精致（ ） 拘束（ ）
⒉短文開頭的特點(diǎn)是 （1分）
⒊短文結(jié)尾的特點(diǎn)是 （1分）
⒋開頭和結(jié)尾的關(guān)系是 （1分）
⒌文章第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（ ），后寫了紫羅蘭花的（ ） （3分）
⒍短文中畫橫線的句子，在文中起 作用。（2分）
⒎用“ ”畫出概括短文中心思想的句子。（2分）
⒏給短文分段并概括段意。（6分）
三、附加題
㈠閱讀文言文，回答問(wèn)題（5.5分）
園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前而不顧其⑥后有患。
１.文中的“其”指什么：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
２.聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)后一句的意思。
四、習(xí)作（30分）
請(qǐng)寫寫你和父母（或其他家人）之間的故事。認(rèn)真想想，選一個(gè)印象深刻的寫下來(lái)，注意寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于400字。
一、語(yǔ)言積累
㈠讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）
yùn niàng wèi jié miǎo xiáo bō lán zhuàng kuò
( ) ( ) ( ) ( )
㈡給錯(cuò)別字下打一橫線，然后依次改在括號(hào)內(nèi)。（3分）
1、月光照近窗子來(lái)，毛屋里的一切好像批上了銀紗，顯得格外清優(yōu)。（ ）
2、他們奪下了父親的手槍，把父親全身收了一片。父親保持著他那貫有的嚴(yán)俊態(tài)度，沒(méi)有象他們講任何道理。（ ）
㈢選詞填空。（4分）
沉重 繁重
因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，使公司造成了經(jīng)濟(jì)損失，他為此心情十分（ ）。
領(lǐng)導(dǎo)給他分配了（ ）的工作，他樂(lè)意地接受了。
武斷 果斷
我們?cè)谧鰶Q定之前要虛心聽取大家的意見，防止（ ）。
張老師辦事（ ），從不拖泥帶水。
㈣補(bǔ)充成語(yǔ)的另一部分。（4分）
螳螂捕蟬，（ ） 百年大計(jì)，（ ） 近朱者赤，（ ）
不入虎穴，（ ） 天網(wǎng)恢恢，（ ） 百足之蟲，（ ）
㈤判斷，給正確的打“ √ ” ，給錯(cuò)誤的打“ × ” 。（5分）
“盛會(huì)、盛意、盛飯、盛行、盛滿”這5個(gè)詞中的“盛” 有一個(gè)不念“sheng”。（ ）
“新教學(xué)樓的后面住著兩戶貧困的農(nóng)民?！笨s句后是“教學(xué)樓住著農(nóng)民。”（ ）
“一匹奔跑中的駿馬?！焙汀斑@是一匹奔跑中的駿馬?！倍际且粋€(gè)完整的句子。（ ）
“我看了《焦裕祿》這部電影，使我受到很大教育。”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。（ ）
“逛”，查部首走之底，查音序“G”，，查數(shù)筆畫十畫，它屬于半包圍結(jié)構(gòu)。（ ）
㈥按要求寫句子：（6分）
王濤說(shuō)：“我不是殘疾人，我是去給別人送拐杖的?！保ǜ膶懗赊D(zhuǎn)述句）
《本草綱目》是我國(guó)古代一部的藥物書。（改為反問(wèn)句）
游擊隊(duì)員看到了小男孩和他發(fā)出的夜鶯一樣的歌聲。（修改病句）
㈦連詞組句：（2分）
一件 創(chuàng)建 文明 的 市民 城市 大事 當(dāng)前 是 成都
㈧給下列排列錯(cuò)亂的句子重新排列，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）
（ ）原來(lái)，一艘日本的漁業(yè)的加工船在沖繩島以東的洋面上出現(xiàn)了故障，又遇到了風(fēng)浪，情況十分危險(xiǎn)。
（ ）半夜起風(fēng)了，巨浪沖上甲板，連駕駛臺(tái)也進(jìn)了水。
（ ）太陽(yáng)出來(lái)了，日本漁業(yè)加工船終于排除了故障，脫離了危險(xiǎn)。
（ ）第二天黎明，我們趕到了出事地點(diǎn)，竭盡全力，幫助搶修。
（ ）于是，我們決定改變航向，去營(yíng)救日本漁業(yè)加工船。
（ ）到了后半夜，服務(wù)員突然收到求救信號(hào)。
二、閱讀：（38分）
㈠根據(jù)課文內(nèi)容填空：（7分）
⒈《長(zhǎng)征》是 （誰(shuí)）在紅軍長(zhǎng)征 時(shí)寫下的一首 詩(shī)，這首詩(shī)的第一句是 ， 。
⒉《林海》一文的作者 抓住了興安嶺的 、 和 來(lái)寫出興安嶺特點(diǎn)的；我們還學(xué)過(guò)他寫的 等文章。
⒊《荔枝》的作者是 ，文章圍繞 ，寫了“我”與母親之間發(fā)生的幾件事，表達(dá)了作者 的思想感情。
㈡閱讀短文，回答問(wèn)題：（31分）
（1）
這些獅子真有意思。他們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，甚至連鼻子眼睛都看不清。他們的形狀各不相同：有的蹲在石柱上，好像朝著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣，被大獅子用爪子按在地上……
⒈給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√” 。（2.5分）
蹲在（dūn zūn） 偎依（ wéi wēi ） 大概 （ kài gài ）
藏在（cáng cháng ） 熟睡（ shá shǒu）
⒉填空。
這段話是 結(jié)構(gòu)，中心句是 。文中說(shuō)獅子“真有意思”這主要表現(xiàn)在 、 兩方面。（4分）
用“ ”在原文中畫出排比句；這句話連用了5個(gè) ，具體介紹了獅子的五種 ，后的省略號(hào)表示 。（4.5分）
（2）紫羅蘭
我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強(qiáng)的生命力。
紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)，跟竹葉的形狀差不多，盤屈的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周，初生的芽?jī)鹤聣严蛏稀?BR> 紫羅蘭的花是淡紅色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早已鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過(guò)，不是機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。
紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有，我和幾個(gè)小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。當(dāng)時(shí)我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛濕潤(rùn)了，呆呆地站在那兒。李阿姨見此情景，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要緊，斷了可以再插上，它又會(huì)生根，長(zhǎng)出很多很多紫羅蘭來(lái)?！迸?，沒(méi)想到它的生命力這么強(qiáng)，離開了根，還能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)骸?BR> 啊！紫羅蘭，用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！
⒈給下面的詞語(yǔ)找出反義詞：（4分）
頑強(qiáng)（ ） 別具一格（ ） 精致（ ） 拘束（ ）
⒉短文開頭的特點(diǎn)是 （1分）
⒊短文結(jié)尾的特點(diǎn)是 （1分）
⒋開頭和結(jié)尾的關(guān)系是 （1分）
⒌文章第3自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的（ ），接著寫了紫羅蘭花的（ ），后寫了紫羅蘭花的（ ） （3分）
⒍短文中畫橫線的句子，在文中起 作用。（2分）
⒎用“ ”畫出概括短文中心思想的句子。（2分）
⒏給短文分段并概括段意。（6分）
三、附加題
㈠閱讀文言文，回答問(wèn)題（5.5分）
園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前而不顧其⑥后有患。
１.文中的“其”指什么：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
２.聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)后一句的意思。
四、習(xí)作（30分）
請(qǐng)寫寫你和父母（或其他家人）之間的故事。認(rèn)真想想，選一個(gè)印象深刻的寫下來(lái)，注意寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不少于400字。