以下是為大家整理的適合家長(zhǎng)與寶寶的家庭親子游戲推薦，希望大家能夠喜歡！
分類(lèi)的游戲
這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法，平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類(lèi)物品；
例如小汽車(chē)、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類(lèi)，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類(lèi)；
也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類(lèi)。
扮演的游戲
例如讓孩子玩"扮家家酒"，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的"角色"；
家長(zhǎng)可以提供一些線(xiàn)索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥(niǎo)；
或給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話(huà)；
或給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形。
手指的游戲
雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開(kāi)發(fā)；
設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如"手語(yǔ)歌"、"甩手"、"捏泥巴"、"拼積木"等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手；
也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指
躲藏的游戲
跟孩子玩"躲貓貓"的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；
在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái)；
帶孩子到郊外，親子共玩"大地尋寶"的活動(dòng)；
或在報(bào)紙上找出自己需要的"形容詞"或"物品"等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。
繪畫(huà)的游戲
從涂鴉到能畫(huà)出圖形，孩子繪畫(huà)的興趣一直很濃厚，他們以畫(huà)畫(huà)表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒；
父母可以和孩子一起畫(huà)。用各種不同的材料，畫(huà)在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。
組合的游戲
許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成"指示筆"；
父母可先讓孩子觀察哪些物品是"組合"的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會(huì)更好用；
另外用圖片或字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。
觀察的游戲
讓孩子觀察樹(shù)苗的成長(zhǎng)，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；
由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；
由觀察人類(lèi)的表情，而能察言觀色、善解人意；
甚至參觀各種展覽、表演、戶(hù)外郊游等。
知覺(jué)的游戲
"知覺(jué)"是一種將透過(guò)感官所獲得的資料，再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力；
知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用；
我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位；
或者讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)游戲
一家人一起做一些有益身心的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)加深父母與孩子之間的溝通，運(yùn)動(dòng)的話(huà)可以選擇孩子比較感興趣的東西，比如：滑板車(chē)，有的品牌是有家庭裝的滑板車(chē)的，適合家庭一起運(yùn)動(dòng)。
分類(lèi)的游戲
這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法，平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類(lèi)物品；
例如小汽車(chē)、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類(lèi)，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類(lèi)；
也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類(lèi)。
扮演的游戲
例如讓孩子玩"扮家家酒"，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的"角色"；
家長(zhǎng)可以提供一些線(xiàn)索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥(niǎo)；
或給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話(huà)；
或給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形。
手指的游戲
雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開(kāi)發(fā)；
設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如"手語(yǔ)歌"、"甩手"、"捏泥巴"、"拼積木"等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手；
也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指
躲藏的游戲
跟孩子玩"躲貓貓"的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；
在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái)；
帶孩子到郊外，親子共玩"大地尋寶"的活動(dòng)；
或在報(bào)紙上找出自己需要的"形容詞"或"物品"等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。
繪畫(huà)的游戲
從涂鴉到能畫(huà)出圖形，孩子繪畫(huà)的興趣一直很濃厚，他們以畫(huà)畫(huà)表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒；
父母可以和孩子一起畫(huà)。用各種不同的材料，畫(huà)在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。
組合的游戲
許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成"指示筆"；
父母可先讓孩子觀察哪些物品是"組合"的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會(huì)更好用；
另外用圖片或字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。
觀察的游戲
讓孩子觀察樹(shù)苗的成長(zhǎng)，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；
由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；
由觀察人類(lèi)的表情，而能察言觀色、善解人意；
甚至參觀各種展覽、表演、戶(hù)外郊游等。
知覺(jué)的游戲
"知覺(jué)"是一種將透過(guò)感官所獲得的資料，再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力；
知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用；
我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位；
或者讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)游戲
一家人一起做一些有益身心的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)加深父母與孩子之間的溝通，運(yùn)動(dòng)的話(huà)可以選擇孩子比較感興趣的東西，比如：滑板車(chē)，有的品牌是有家庭裝的滑板車(chē)的，適合家庭一起運(yùn)動(dòng)。