為大家收集整理了《2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論范文：暑假補(bǔ)課》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！
暑期補(bǔ)課雖是老調(diào)重彈，但在應(yīng)試教育大行其道的今天，暑假補(bǔ)課卻還是個(gè)難以*的痼疾。不少家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”，向教育局投訴“不補(bǔ)課”，就是好的說(shuō)明。讓人喜憂(yōu)參半的是，不少學(xué)校漸漸地走出應(yīng)試教育的怪圈，但不少家長(zhǎng)并未反思自己的家庭教育方式是否妥當(dāng)。
隨著暑假的到來(lái)，補(bǔ)課又成了學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的事。7月6日，一名自稱(chēng)武漢中學(xué)的同學(xué)向媒體反映：前兩天我們學(xué)校搞補(bǔ)課，我們向市長(zhǎng)熱線(xiàn)投訴停止了，沒(méi)想到今天家長(zhǎng)都跑到學(xué)校門(mén)口要求補(bǔ)課。
一邊是學(xué)生撥打市長(zhǎng)熱線(xiàn)成功阻止補(bǔ)課，一邊是大批家長(zhǎng)向教育局投訴“不補(bǔ)課”，這實(shí)際上是一場(chǎng)應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的“拉鋸戰(zhàn)”。補(bǔ)課這個(gè)典型的 “應(yīng)試教育”產(chǎn)物，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的“隱形殺手”。遺憾的是，家長(zhǎng)們硬是要跟子女爭(zhēng)相上演這樣一場(chǎng)補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”，這種強(qiáng)烈的愿望無(wú)疑扭曲了孩子們的正常生活。
近年來(lái)，應(yīng)試教育模式遭到了普遍的詬病，而一些有條件的家庭卻紛紛“用腳投票”，“逼迫”學(xué)校為自己的孩子補(bǔ)課，結(jié)果孩子們被補(bǔ)課搞得精神緊張，身心疲憊，補(bǔ)課的效果并不理想。明知如此，家長(zhǎng)們和一些學(xué)校還是在補(bǔ)課上我行我素，在“誰(shuí)不補(bǔ)課誰(shuí)落后”的思想主宰下，被應(yīng)試教育這根指揮棒弄得暈頭轉(zhuǎn)向。
說(shuō)到底，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”是應(yīng)試教育的怪胎，要還學(xué)生假期一片自由的天空，需要改革教育評(píng)價(jià)手段，改結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程評(píng)價(jià)，改分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，合理配置教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，營(yíng)造公平、寬松的教育環(huán)境，更要改變家長(zhǎng)“用腳投票”的固執(zhí)與專(zhuān)制。若不如此，要想真正完全杜絕補(bǔ)課絕非易事。魯迅曾在《狂人日記》中呼吁“救救孩子”，今天看來(lái)還要“救救家長(zhǎng)”，不從“救救家長(zhǎng)”入手，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”的現(xiàn)象還會(huì)年復(fù)一年地上演。
看來(lái)，應(yīng)試教育評(píng)價(jià)方式不變，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”還是難以根絕。補(bǔ)課赤**地讓暑假變了味，暑期補(bǔ)課何時(shí)能令行禁止?國(guó)家教育部門(mén)三令五申禁止中學(xué)組織學(xué)生補(bǔ)課。如今，不是學(xué)校要“頂風(fēng)作案”，而是家長(zhǎng)們向教育局投訴“不補(bǔ)課”，而補(bǔ)課又違反了教育部門(mén)的“清規(guī)戒律”，這果真是為難了學(xué)校。在筆者看來(lái)，不論補(bǔ)課與否，前提是不能以任何形式傷害孩子利益。
暑期補(bǔ)課雖是老調(diào)重彈，但在應(yīng)試教育大行其道的今天，暑假補(bǔ)課卻還是個(gè)難以*的痼疾。不少家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”，向教育局投訴“不補(bǔ)課”，就是好的說(shuō)明。讓人喜憂(yōu)參半的是，不少學(xué)校漸漸地走出應(yīng)試教育的怪圈，但不少家長(zhǎng)并未反思自己的家庭教育方式是否妥當(dāng)。
隨著暑假的到來(lái)，補(bǔ)課又成了學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的事。7月6日，一名自稱(chēng)武漢中學(xué)的同學(xué)向媒體反映：前兩天我們學(xué)校搞補(bǔ)課，我們向市長(zhǎng)熱線(xiàn)投訴停止了，沒(méi)想到今天家長(zhǎng)都跑到學(xué)校門(mén)口要求補(bǔ)課。
一邊是學(xué)生撥打市長(zhǎng)熱線(xiàn)成功阻止補(bǔ)課，一邊是大批家長(zhǎng)向教育局投訴“不補(bǔ)課”，這實(shí)際上是一場(chǎng)應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的“拉鋸戰(zhàn)”。補(bǔ)課這個(gè)典型的 “應(yīng)試教育”產(chǎn)物，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的“隱形殺手”。遺憾的是，家長(zhǎng)們硬是要跟子女爭(zhēng)相上演這樣一場(chǎng)補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”，這種強(qiáng)烈的愿望無(wú)疑扭曲了孩子們的正常生活。
近年來(lái)，應(yīng)試教育模式遭到了普遍的詬病，而一些有條件的家庭卻紛紛“用腳投票”，“逼迫”學(xué)校為自己的孩子補(bǔ)課，結(jié)果孩子們被補(bǔ)課搞得精神緊張，身心疲憊，補(bǔ)課的效果并不理想。明知如此，家長(zhǎng)們和一些學(xué)校還是在補(bǔ)課上我行我素，在“誰(shuí)不補(bǔ)課誰(shuí)落后”的思想主宰下，被應(yīng)試教育這根指揮棒弄得暈頭轉(zhuǎn)向。
說(shuō)到底，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”是應(yīng)試教育的怪胎，要還學(xué)生假期一片自由的天空，需要改革教育評(píng)價(jià)手段，改結(jié)果評(píng)價(jià)為過(guò)程評(píng)價(jià)，改分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，合理配置教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，營(yíng)造公平、寬松的教育環(huán)境，更要改變家長(zhǎng)“用腳投票”的固執(zhí)與專(zhuān)制。若不如此，要想真正完全杜絕補(bǔ)課絕非易事。魯迅曾在《狂人日記》中呼吁“救救孩子”，今天看來(lái)還要“救救家長(zhǎng)”，不從“救救家長(zhǎng)”入手，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”的現(xiàn)象還會(huì)年復(fù)一年地上演。
看來(lái)，應(yīng)試教育評(píng)價(jià)方式不變，補(bǔ)課“拉鋸戰(zhàn)”還是難以根絕。補(bǔ)課赤**地讓暑假變了味，暑期補(bǔ)課何時(shí)能令行禁止?國(guó)家教育部門(mén)三令五申禁止中學(xué)組織學(xué)生補(bǔ)課。如今，不是學(xué)校要“頂風(fēng)作案”，而是家長(zhǎng)們向教育局投訴“不補(bǔ)課”，而補(bǔ)課又違反了教育部門(mén)的“清規(guī)戒律”，這果真是為難了學(xué)校。在筆者看來(lái)，不論補(bǔ)課與否，前提是不能以任何形式傷害孩子利益。