以下是為大家整理的《外研版初三上冊(cè)英語(yǔ)課文翻譯：Module10》的文章，供大家參考
外研版初三上冊(cè)英語(yǔ)課文翻譯：Module10
玲玲：你的籃球訓(xùn)練怎么樣？
托尼：還可以，但我有點(diǎn)累。我的腿有點(diǎn)痛。
玲玲：如果你想保持健康，不要放棄。你是幸運(yùn)的，你只在校隊(duì)打球。我有一個(gè)朋友，他哥哥正備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)。大明：我們隊(duì)有一個(gè)男孩，他的父母想讓他去體校，但他不健康或不夠強(qiáng)壯。
玲玲：它需要多鍛煉——去跑步或去做舉重訓(xùn)練。
大明：那么，照相機(jī)怎么了，托妮？
托尼：不要和我談那！見(jiàn)我認(rèn)為我爸爸猜到了我差點(diǎn)在校舞會(huì)上丟了它。不允許我再用了。
大明：但是我們需要一些下次籃球比賽的照片。你打算買(mǎi)一部相機(jī)嗎？
托妮：不可能！是我父親給我零花錢(qián)，并且我?guī)缀鮼G了他的相機(jī)。
貝蒂：大家好，猜猜發(fā)生了什么？我剛才碰見(jiàn)校長(zhǎng)了。他說(shuō)他想見(jiàn)我。
大明：怎么了？
貝蒂：他想談?wù)劇缎聵?biāo)準(zhǔn)》，
大明：?jiǎn)枂?wèn)他是否想寫(xiě)一些關(guān)于保持健康的東西。
貝蒂：他看起來(lái)不像對(duì)健康感興趣的人。
大明：貝蒂，祝你好運(yùn)。
Unit 2 Jamie is a cook whose ideas are changing school dinners.
讓我吃得更好
杰米•奧利弗是一個(gè)像改善學(xué)校餐飲的年輕廚師。在2005年他回到學(xué)?？春⒆觽?cè)诔孕┦裁础?BR> 杰米問(wèn)孩子們他們的飯食怎么樣?！拔覀兂詽h堡包、薯片或比薩餅，”他們告訴，“有時(shí)候有水果，但我們更喜歡冰激凌?！苯苊渍J(rèn)為是普太可怕了，孩子們?cè)诔岳称?，這是一個(gè)問(wèn)題。垃圾食品不僅對(duì)身體有害。那些吃不健康午飯的孩子們下午很難教。教師說(shuō)那些孩子們午飯后表現(xiàn)很差。
當(dāng)杰米把蔬菜拿進(jìn)班里時(shí)，孩子們不知道他們是什么。杰米認(rèn)識(shí)到孩子們不知道健康的食品，然后他和在廚房里工作的人談了話。他發(fā)現(xiàn)，對(duì)于食品與健康他們知道得不夠多，并且他們沒(méi)有很多錢(qián)消費(fèi)。
他決定教廚師和孩子們有關(guān)健康食品的知識(shí)。這是項(xiàng)艱巨的任務(wù)！它為他們烹調(diào)包括肉、米飯、意大利面及蔬菜在內(nèi)的健康飯菜，但很多青少年拒絕吃新的飯菜。杰米向他們說(shuō)明了為什么垃圾食品不健康。后當(dāng)杰米稅法他們?cè)囋囁龅娘埐藭r(shí)，他們喜歡上了它。
杰米和政府部門(mén)談了談，他告訴他們，他們需要禁止垃圾進(jìn)入學(xué)校，訓(xùn)練廚師，教育孩子們?cè)诓唾M(fèi)上多些錢(qián)?；蛟S父母、教師和孩子們同意他的觀點(diǎn)。報(bào)社寫(xiě)文章報(bào)道他，電視臺(tái)節(jié)目播了他在學(xué)校的采訪。杰米是全英國(guó)正在方改變學(xué)校餐飲的廚師。
外研版初三上冊(cè)英語(yǔ)課文翻譯：Module10
玲玲：你的籃球訓(xùn)練怎么樣？
托尼：還可以，但我有點(diǎn)累。我的腿有點(diǎn)痛。
玲玲：如果你想保持健康，不要放棄。你是幸運(yùn)的，你只在校隊(duì)打球。我有一個(gè)朋友，他哥哥正備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)。大明：我們隊(duì)有一個(gè)男孩，他的父母想讓他去體校，但他不健康或不夠強(qiáng)壯。
玲玲：它需要多鍛煉——去跑步或去做舉重訓(xùn)練。
大明：那么，照相機(jī)怎么了，托妮？
托尼：不要和我談那！見(jiàn)我認(rèn)為我爸爸猜到了我差點(diǎn)在校舞會(huì)上丟了它。不允許我再用了。
大明：但是我們需要一些下次籃球比賽的照片。你打算買(mǎi)一部相機(jī)嗎？
托妮：不可能！是我父親給我零花錢(qián)，并且我?guī)缀鮼G了他的相機(jī)。
貝蒂：大家好，猜猜發(fā)生了什么？我剛才碰見(jiàn)校長(zhǎng)了。他說(shuō)他想見(jiàn)我。
大明：怎么了？
貝蒂：他想談?wù)劇缎聵?biāo)準(zhǔn)》，
大明：?jiǎn)枂?wèn)他是否想寫(xiě)一些關(guān)于保持健康的東西。
貝蒂：他看起來(lái)不像對(duì)健康感興趣的人。
大明：貝蒂，祝你好運(yùn)。
Unit 2 Jamie is a cook whose ideas are changing school dinners.
讓我吃得更好
杰米•奧利弗是一個(gè)像改善學(xué)校餐飲的年輕廚師。在2005年他回到學(xué)?？春⒆觽?cè)诔孕┦裁础?BR> 杰米問(wèn)孩子們他們的飯食怎么樣?！拔覀兂詽h堡包、薯片或比薩餅，”他們告訴，“有時(shí)候有水果，但我們更喜歡冰激凌?！苯苊渍J(rèn)為是普太可怕了，孩子們?cè)诔岳称?，這是一個(gè)問(wèn)題。垃圾食品不僅對(duì)身體有害。那些吃不健康午飯的孩子們下午很難教。教師說(shuō)那些孩子們午飯后表現(xiàn)很差。
當(dāng)杰米把蔬菜拿進(jìn)班里時(shí)，孩子們不知道他們是什么。杰米認(rèn)識(shí)到孩子們不知道健康的食品，然后他和在廚房里工作的人談了話。他發(fā)現(xiàn)，對(duì)于食品與健康他們知道得不夠多，并且他們沒(méi)有很多錢(qián)消費(fèi)。
他決定教廚師和孩子們有關(guān)健康食品的知識(shí)。這是項(xiàng)艱巨的任務(wù)！它為他們烹調(diào)包括肉、米飯、意大利面及蔬菜在內(nèi)的健康飯菜，但很多青少年拒絕吃新的飯菜。杰米向他們說(shuō)明了為什么垃圾食品不健康。后當(dāng)杰米稅法他們?cè)囋囁龅娘埐藭r(shí)，他們喜歡上了它。
杰米和政府部門(mén)談了談，他告訴他們，他們需要禁止垃圾進(jìn)入學(xué)校，訓(xùn)練廚師，教育孩子們?cè)诓唾M(fèi)上多些錢(qián)?；蛟S父母、教師和孩子們同意他的觀點(diǎn)。報(bào)社寫(xiě)文章報(bào)道他，電視臺(tái)節(jié)目播了他在學(xué)校的采訪。杰米是全英國(guó)正在方改變學(xué)校餐飲的廚師。