以下是為大家整理的關(guān)于《高一生物細(xì)胞的衰老和凋亡教案設(shè)計》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
    二、教學(xué)目標(biāo)
     1、描述細(xì)胞衰老的特征。
     2、簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。
     3、探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。
     4、進行與社會老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析。
    三、教學(xué)重點、難點及解決方法
     1、教學(xué)重點及解決方法
    [教學(xué)重點]
     ⑴個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。
    ⑵細(xì)胞凋亡的含義。
    [解決方法]
     ⑴通過調(diào)查人體衰老的特征，討論如何延緩衰老，延長壽命，引出個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系和細(xì)胞衰老的特征。
     ⑵從生物的壽命引入，探討細(xì)胞的死亡，而細(xì)胞的死亡有兩種形式，一種是細(xì)胞壞死，二是細(xì)胞凋亡。
     2、教學(xué)難點及解決方法
    [教學(xué)難點]
     細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。
    [解決方法]
     通過列表比較細(xì)胞的凋亡和細(xì)胞的壞死，讓學(xué)生弄清二者的區(qū)別。
    四、課時安排
     1課時
    五、教學(xué)方法
     討論法、講解法（也可采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法）
    六、教具準(zhǔn)備
     相關(guān)圖片和資料
    七、學(xué)生活動
     1、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)人體衰老、細(xì)胞衰老、社會老齡化問題的圖片和文字資料。
     2、引導(dǎo)學(xué)生討論、分析問題得出結(jié)論。
    八、教學(xué)程序
    [問題探討]1、人體衰老表現(xiàn)出哪些特征？2、老年人體內(nèi)有沒有幼嫩的細(xì)胞？3、年輕人體內(nèi)有沒有衰老的細(xì)胞？3、人體衰老與細(xì)胞衰老有什么關(guān)系？
     教師總結(jié)：個體衰老與細(xì)胞衰老有關(guān)，但二者又不能劃等號。⑴個體衰老與細(xì)胞衰老都是生物體正常的生命現(xiàn)象。從總體看，個體衰老的過程也是組成個體細(xì)胞普遍衰老的過程。⑵對單細(xì)胞生物體來說，細(xì)胞的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡。⑶對多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老或死亡不等于個體的衰老或死亡，如幼年個體中每天都有細(xì)胞衰老、死亡。個體的衰老不等于細(xì)胞的衰老，如老年個體中每天也有新細(xì)胞產(chǎn)生。
     那么細(xì)胞衰老有何特征呢？
     細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程，終：表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化。