這篇關(guān)于幼兒教師教育心得隨筆三篇，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
新舊衣服很漂亮
壽光市化龍鎮(zhèn)中心幼兒園 李秀梅
一天早上，小朋友們都做完早操了，舒悅才來到幼兒園。她奶奶把我拉到一邊，小聲對(duì)我說：“哎，我真拿這小祖宗沒辦法，早上，我六點(diǎn)就叫她起來了，起床后她就開始自己挑衣服，這件不行，那件也不行，一定要挑新的漂亮的來穿，這不，一直鬧到現(xiàn)在才來幼兒園。老師的話最靈，就麻煩你幫我說說她?！?BR> 聽了舒悅奶奶的話，我心里很不是滋味?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母買新衣服是常有的事，逢年過節(jié)、孩子過生日，親戚朋友也會(huì)送來漂亮的衣服做禮物，舊的衣服自然就很少穿了，而有些孩子也因此養(yǎng)成了不愿穿舊衣服的壞毛病，令家長(zhǎng)們很頭痛。為此，我要想辦法，讓班上孩子改掉這一壞毛病。
于是，我給孩子講了“雷鋒叔叔小時(shí)候”的故事，向幼兒灌輸現(xiàn)在生活好了也不忘艱苦樸素的思想。之后，我又挑選了幾個(gè)穿得整潔干凈、衣服“半新半舊”的幼兒站出來，并對(duì)小朋友們說：“你們想不想看我們班的時(shí)裝表演？”“想——”看得出孩子們都很感興趣。就在歡快的樂曲的伴奏下，這些孩子學(xué)著我的樣子，大方的來會(huì)表演起來，雖然他們的動(dòng)作不是很優(yōu)美，但舉手投足中都充滿了自信。看表演的孩子們情不自禁的為他們鼓掌。
表演結(jié)束時(shí)，我問小朋友：“剛才這些小朋友表演得好不好？他們穿得都是新衣服嗎？”孩子們都說這樣的表演很好。回答問題也很清楚，“有的穿的是新的上衣舊的褲子，有的是舊的上衣新的褲子，有的是半新不舊的衣服?！蔽揖鸵騽?shì)利導(dǎo)說：“剛才這幾個(gè)小朋友是新舊衣服搭配起來穿，他們的衣服很干凈整潔，這樣穿起來也一樣很漂亮、很好看。只要我們穿的衣服干凈整齊，不管是新的，還是舊的，都是漂亮的孩子?！?BR> 這之后，我們班里經(jīng)常舉行這樣的“時(shí)裝表演”。久而久之，孩子們覺得穿舊衣服也沒有什么不好，幾個(gè)愛挑新衣服穿的孩子，也逐步改掉了壞毛病。家長(zhǎng)為此而心煩的現(xiàn)象也大為減少了。
我有新朋友了
壽光市化龍鎮(zhèn)中心幼兒園 李秀梅
壯壯長(zhǎng)得白白胖胖的，很招人喜歡，但就是不太合群。平時(shí)少言寡語(yǔ)，一般不同別的小朋友講話，偶爾與別人講話也是慢聲細(xì)語(yǔ)，是我們班上的一只“小孤雁”。
每天早上來園和奶奶分手時(shí)，壯壯總是大哭一場(chǎng)，再三叮囑奶奶早點(diǎn)來接他。戶外游戲的時(shí)候，他總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在一邊，看著別的小朋友做游戲。有時(shí)候干脆躲在活動(dòng)室里默默地坐著，又是別的孩子要拉他一起玩，他卻害怕似的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。時(shí)間久了，小朋友就很少和他說話、做游戲、一起玩了。
開始我以為是壯壯剛到幼兒園對(duì)環(huán)境不熟悉，過一段時(shí)間就會(huì)好的。可是幾個(gè)月過去了，他不但沒有融入群體，反而變得更加孤僻了。
我通過早上入園接待孩子時(shí)了解到，原來壯壯小時(shí)候一直跟著奶奶生活，在家里從來不跟小朋友玩。兒子這樣，她也很著急。為解決壯壯的問題，我同壯壯的父母一起設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)化方案：一是爸爸媽媽多陪陪他，讓孩子有安全感。而是讓媽媽多帶他到班里小朋友家去玩。在幼兒園里，我主動(dòng)安排和他一起玩的小朋友跟他一塊學(xué)習(xí)做游戲。漸漸地壯壯的小朋友由一個(gè)擴(kuò)大到兩個(gè)、三個(gè)……慢慢的就融入到集體中去了。
玩具大家一起玩
壽光市化龍鎮(zhèn)中心幼兒園 李秀梅
萱萱是小班一個(gè)剛?cè)雸@的小女孩，每天來園總是帶著一些可愛的小玩具。但是小朋友想玩兒一下她的玩具，她卻連碰都不讓碰。時(shí)間一長(zhǎng)，小朋友就疏遠(yuǎn)她了。當(dāng)她想跟小朋友玩時(shí)，小朋友卻不跟她玩。
看到她獨(dú)自抱著布娃娃站在院子里難過的樣子，我想：怎樣才能幫助孩子學(xué)會(huì)分享呢？經(jīng)過思考，我設(shè)計(jì)了游戲“娃娃家”請(qǐng)萱萱當(dāng)娃娃的媽媽，激發(fā)她照顧別人，為別人著想的愿望。
游戲結(jié)束，我問孩子們：“你們覺得這次游戲誰表現(xiàn)得好呢？”
孩子們一致認(rèn)為萱萱最棒，“因?yàn)樗顣?huì)照顧娃娃了。”
“因?yàn)樗痛蠹乙黄鹜嬗螒蛄?。?BR> 由這件事使我想到，對(duì)不會(huì)分享玩具的孩子，讓他教別人玩，當(dāng)小老師，是一種好辦法。
新舊衣服很漂亮
壽光市化龍鎮(zhèn)中心幼兒園 李秀梅
一天早上，小朋友們都做完早操了，舒悅才來到幼兒園。她奶奶把我拉到一邊，小聲對(duì)我說：“哎，我真拿這小祖宗沒辦法，早上，我六點(diǎn)就叫她起來了，起床后她就開始自己挑衣服，這件不行，那件也不行，一定要挑新的漂亮的來穿，這不，一直鬧到現(xiàn)在才來幼兒園。老師的話最靈，就麻煩你幫我說說她?！?BR> 聽了舒悅奶奶的話，我心里很不是滋味?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，父母買新衣服是常有的事，逢年過節(jié)、孩子過生日，親戚朋友也會(huì)送來漂亮的衣服做禮物，舊的衣服自然就很少穿了，而有些孩子也因此養(yǎng)成了不愿穿舊衣服的壞毛病，令家長(zhǎng)們很頭痛。為此，我要想辦法，讓班上孩子改掉這一壞毛病。
于是，我給孩子講了“雷鋒叔叔小時(shí)候”的故事，向幼兒灌輸現(xiàn)在生活好了也不忘艱苦樸素的思想。之后，我又挑選了幾個(gè)穿得整潔干凈、衣服“半新半舊”的幼兒站出來，并對(duì)小朋友們說：“你們想不想看我們班的時(shí)裝表演？”“想——”看得出孩子們都很感興趣。就在歡快的樂曲的伴奏下，這些孩子學(xué)著我的樣子，大方的來會(huì)表演起來，雖然他們的動(dòng)作不是很優(yōu)美，但舉手投足中都充滿了自信。看表演的孩子們情不自禁的為他們鼓掌。
表演結(jié)束時(shí)，我問小朋友：“剛才這些小朋友表演得好不好？他們穿得都是新衣服嗎？”孩子們都說這樣的表演很好。回答問題也很清楚，“有的穿的是新的上衣舊的褲子，有的是舊的上衣新的褲子，有的是半新不舊的衣服?！蔽揖鸵騽?shì)利導(dǎo)說：“剛才這幾個(gè)小朋友是新舊衣服搭配起來穿，他們的衣服很干凈整潔，這樣穿起來也一樣很漂亮、很好看。只要我們穿的衣服干凈整齊，不管是新的，還是舊的，都是漂亮的孩子?！?BR> 這之后，我們班里經(jīng)常舉行這樣的“時(shí)裝表演”。久而久之，孩子們覺得穿舊衣服也沒有什么不好，幾個(gè)愛挑新衣服穿的孩子，也逐步改掉了壞毛病。家長(zhǎng)為此而心煩的現(xiàn)象也大為減少了。
我有新朋友了
壽光市化龍鎮(zhèn)中心幼兒園 李秀梅
壯壯長(zhǎng)得白白胖胖的，很招人喜歡，但就是不太合群。平時(shí)少言寡語(yǔ)，一般不同別的小朋友講話，偶爾與別人講話也是慢聲細(xì)語(yǔ)，是我們班上的一只“小孤雁”。
每天早上來園和奶奶分手時(shí)，壯壯總是大哭一場(chǎng)，再三叮囑奶奶早點(diǎn)來接他。戶外游戲的時(shí)候，他總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在一邊，看著別的小朋友做游戲。有時(shí)候干脆躲在活動(dòng)室里默默地坐著，又是別的孩子要拉他一起玩，他卻害怕似的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。時(shí)間久了，小朋友就很少和他說話、做游戲、一起玩了。
開始我以為是壯壯剛到幼兒園對(duì)環(huán)境不熟悉，過一段時(shí)間就會(huì)好的。可是幾個(gè)月過去了，他不但沒有融入群體，反而變得更加孤僻了。
我通過早上入園接待孩子時(shí)了解到，原來壯壯小時(shí)候一直跟著奶奶生活，在家里從來不跟小朋友玩。兒子這樣，她也很著急。為解決壯壯的問題，我同壯壯的父母一起設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)化方案：一是爸爸媽媽多陪陪他，讓孩子有安全感。而是讓媽媽多帶他到班里小朋友家去玩。在幼兒園里，我主動(dòng)安排和他一起玩的小朋友跟他一塊學(xué)習(xí)做游戲。漸漸地壯壯的小朋友由一個(gè)擴(kuò)大到兩個(gè)、三個(gè)……慢慢的就融入到集體中去了。
玩具大家一起玩
壽光市化龍鎮(zhèn)中心幼兒園 李秀梅
萱萱是小班一個(gè)剛?cè)雸@的小女孩，每天來園總是帶著一些可愛的小玩具。但是小朋友想玩兒一下她的玩具，她卻連碰都不讓碰。時(shí)間一長(zhǎng)，小朋友就疏遠(yuǎn)她了。當(dāng)她想跟小朋友玩時(shí)，小朋友卻不跟她玩。
看到她獨(dú)自抱著布娃娃站在院子里難過的樣子，我想：怎樣才能幫助孩子學(xué)會(huì)分享呢？經(jīng)過思考，我設(shè)計(jì)了游戲“娃娃家”請(qǐng)萱萱當(dāng)娃娃的媽媽，激發(fā)她照顧別人，為別人著想的愿望。
游戲結(jié)束，我問孩子們：“你們覺得這次游戲誰表現(xiàn)得好呢？”
孩子們一致認(rèn)為萱萱最棒，“因?yàn)樗顣?huì)照顧娃娃了。”
“因?yàn)樗痛蠹乙黄鹜嬗螒蛄?。?BR> 由這件事使我想到，對(duì)不會(huì)分享玩具的孩子，讓他教別人玩，當(dāng)小老師，是一種好辦法。