以下是為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元寒假作業(yè)題及答案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
    一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(30分)
    1．下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤少的一組是( )。(3分) A．綠茵．(yīng) 概率．(lǜ) 一闋．(qüè) 紅紫芳菲．(fēi) B．白癡．(chī) 骷髏．(lǒu) 宿．怨(sù) 白駒過(guò)隙．(xī) C．惆．悵(chóu) 安恬．(tián) 檣．櫓(qiáng) 項(xiàng)為之強(qiáng)．(qiáng) D．紳．士(shēng) 絮．語(yǔ)(xù) 彈．指(tán) 咬文嚼．
    字(jué) 2．下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(3分)
    A．但有幾件事仍厲厲在目，至今記憶猶新。 B．如今，秋風(fēng)又起，樹(shù)枝樹(shù)葉交織出金色的穹隆。 C．學(xué)生會(huì)主席用微笑否定了賈里的異意。 D．去熱帶搜集植物，去帶一個(gè)帳蓬在星光下露宿。 3．下面句子中，語(yǔ)言運(yùn)用得體的一項(xiàng)是( )。(3分) A．您的意見(jiàn)提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。
    B．感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。 C．上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)要及時(shí)醒悟，努力改邪歸正。
    D．大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō)：“你說(shuō)不清楚就不要再說(shuō)了?！?4．下面句子應(yīng)填人的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
    他設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)方案，______得到了同學(xué)們的贊同，_____得到了老師的贊同，_____ 這個(gè)方案切實(shí)可行。
    A．不是 而是 那么 B．不是 就是 因而 C．不但 而且 因?yàn)?D．既然 而且 所以 5．選出填在下列橫線上恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )(3分)
    如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，_________。 A．尊嚴(yán)就是勇猛 B．尊嚴(yán)就是盤(pán)旋 C．尊嚴(yán)就是飛翔 D．尊嚴(yán)就是羽毛 6．在各種新聞媒體中，我們經(jīng)?？梢钥吹綀?bào)道我國(guó)體育健兒奪得競(jìng)賽第一名的消息，“獲得第一”有許多種說(shuō)法，如“奪冠”，你能再說(shuō)出幾種嗎?(3分)
    (1) ________________ (2)________________ (3) _________________ 7．試用修改符號(hào)改正下列句子。(3分)
    (1)我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。 (2)新的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。 (3)會(huì)場(chǎng)的氣氛非常熱烈得很。
    8．觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述你所得到的啟示。(3分)
    從眾
    啟示：_____________________________________ 利用 利用 利用 森林木
    9．仿照下面兩句話的格式，寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。(3分)
    書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。 書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________
    10．根據(jù)下列情景，以“天空”為中心，寫(xiě)一段話，不少于30個(gè)字。(3分) 情景：夏天 傍晚 天空
    __________________________________________________________________________ 二、閱讀(65分) (一) (15分)
    一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上面無(wú)蛋。端上桌，父親問(wèn)兒子：“吃哪一碗?”
    “有蛋的那碗!”，兒子指著臥蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌?”父親說(shuō)，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”
    “孔融是孔融，我是我——不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決。 “真不讓?”“真不讓!”兒子一口就把蛋給咬了一半。
    “別后悔?”“不后悔!”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開(kāi)始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。
    “記?。合胝急阋说娜耍疾坏奖阋?”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。 兒子顯出一臉的無(wú)奈。
    第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋，端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗?”
    “孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑著端起了無(wú)蛋的那碗。 “不后悔?”“不后悔!”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。
    兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。 “記住：想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。
    第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。 父親問(wèn)兒子：“吃哪碗?”
    “孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃!”兒子手一揮做紳士狀。
    “那就不客氣啦!”父親端過(guò)上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。 “不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧!”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。 11．請(qǐng)概括出選文三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。(2分 做面總結(jié)
    12．父親說(shuō)“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”的意圖是什么?(2分) 答：____________________________________________________
    13．父親三次總結(jié)性的語(yǔ)言之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)依次_______ 、 ___________ 、_________ ，這表達(dá)了父親對(duì)兒子的 __________ 之情。(4分) 14．文中能揭示主旨的句子是哪一句?(2分)
    答：____________________________________________________
    15．對(duì)作者多次用“孔融讓梨”典故的作用解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
    A．告訴人們?nèi)绾紊?，教育人們?cè)鯓幼鋈恕?B．使故事情節(jié)富有變化，小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整。 C．揭示人生真理，教育兒子成才。 D．豐富小說(shuō)的主題，增添小說(shuō)的情趣。 16．請(qǐng)就文中父親教育兒子的方法談?wù)勀愕目捶ā?3分)
    答：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
    (二) (15分)
    一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽?” “對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。
    “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。
    “不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的速度。” 一些喜悅悄悄地在我心里散開(kāi)。
    一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。
    “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍?，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。
    “在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你? 讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。 小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)，學(xué)校的考試名次，夠他累的了„„剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。
    “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。
    一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸了點(diǎn)，像隆起的土丘。
    “你贏了?！彼倚π?，很輕松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。
    “我少，我就是輸?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。 17．給下列加點(diǎn)字注音。(1分) 執(zhí)著．( ) 清澈．( ) 18．文中劃線句子中，作者喜的是______________________________________________。(2分) 19．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親速度快與慢的原因。(4分) ①慢下來(lái)的原因：____________________________________________________ ②快起來(lái)的原因：____________________________________________________
    20．文中兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中突出的兩點(diǎn)是：________________________； ________________________。(4分) 21．本文的主旨可從多角度考慮，請(qǐng)你就感受深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)。(不超過(guò)20個(gè)字)(4
    分)
    答：________________________________________________________________________
    (三) (15分)
    ①那年他11歲, 一有機(jī)會(huì)總愛(ài)去湖心小島上的船塢前釣魚(yú)。他家在島上有所美麗的小房子。 ②在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天的傍晚，他和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后，他將魚(yú)線次甩向湖心，在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑讕的漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候，那波紋又變成了銀白，景象十分美麗動(dòng)人。
    ③忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線。母親在一旁靜靜地看著兒子熟練麻利的操作，十分愜意欣慰。
    ④終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)啊!在此之前他還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢!它是一條鱸魚(yú)。
    ⑤母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚(yú)看呆了。月光下，美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。媽媽按亮小電筒看看表，已是晚上10點(diǎn)——但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。 ⑥“你把它放回去，兒子?！蹦赣H說(shuō)?！皨寢?”孩子哭了。
    ⑦“還會(huì)有別的魚(yú)的?！蹦赣H安慰他，“再?zèng)]有這樣大的魚(yú)了?！焙⒆尤匀粋胁灰选?BR>    ⑧他環(huán)視湖的四周。月光下，已看不到一個(gè)魚(yú)艇或釣魚(yú)人。他又看看母親。雖然沒(méi)人看見(jiàn)他們，也沒(méi)人知道這事，但他從母親那平時(shí)溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道決定是無(wú)可更改的。他只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)鉤。把它放了生。暗夜中，那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢游向黑色的湖水深處，漸漸消失。
    ⑨孩子回想剛才釣上大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景，就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。
    ⑩這是34年前的事了。今天那孩子已經(jīng)是一個(gè)很有成就的建筑師了，母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上，他還是常到那里釣魚(yú)。
    ○
    11 他說(shuō)得對(duì)，他再也沒(méi)能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過(guò)許多類(lèi)似于那夜晚的問(wèn)題，但從未因無(wú)人知道而放松自律，有損公德。他通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí)、勤奮、守法，仍然能獵取到生活中的大魚(yú)——事業(yè)上成績(jī)斐然。他至今仍懷念母親那夜對(duì)他的教誨，并常常對(duì)他的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。
    22．本文記敘的順序是______________________________________________。(3分)
    23．既然小男孩的媽媽那么守法，為什么在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁的前一天，還要帶他去釣魚(yú)? (3分) ______________________________________________
    24．第③段中從側(cè)面表現(xiàn)小男孩鈞上來(lái)的是一條大魚(yú)的語(yǔ)句是_____________________ (2分) 25．閱讀⑤-⑥段，回答: (1)母親所做的決定是________________________________ (2分) (2)她為什么做出這個(gè)決定?(用原文回答) 因?yàn)椤癬__________________________”(2分) 26. 標(biāo)題中的“小”和“大”各指什么?(請(qǐng)圍繞中心作答) (3分)
    ____________________________________________________________________________
    (四) (20分)
    于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢早為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
    一日見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
    27．這段文字選自課文《__________》，作者_(dá)_________，主要作品有《_________》。(3分) 28．解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ) (5分) (1)于．土墻凹凸處( ) (2)以．叢草為林( ) (3)神游其．中( ) (4)觀．
    之正濃( )
    (5)凹者為壑．( ) (6)拔．
    山倒樹(shù)而來(lái)( ) (7)余．年幼( ) (8)方．出神( ) (9)定目．細(xì)視( ) (10)鞭．?dāng)?shù)十( ) 29．選文第一段有一個(gè)通假字，請(qǐng)找出并解釋______同______， ___________ (2分)
    30．誦讀選文，分別概括兩段所記之趣: (1)_________之趣 (2)_________之趣 (2分) 31．選文中共有兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)找出 : (1)____________ (2)____________ (2分) 32．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子
    (1)常蹲其身，使于臺(tái)齊，定目細(xì)視。 _______________________________________ (1分) (2)舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。_________________________________________________(1分) 33．分析下列句子中加粗詞語(yǔ)的作用
    (1)余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。 ____________________________________ (1分) (2)神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 ____________________________________ (1分)
    34．根據(jù)第二段劃線句子的大意，展開(kāi)合理的聯(lián)想與想像，寫(xiě)一段情趣盎然的文字。 (2分)
    三、作文 (50分)
    題目: 上中學(xué)后的第 ______________________ 要求: (1) 記敘上中學(xué)后給你印象深的第經(jīng)歷. (2) 寫(xiě)出真情實(shí)感, 不少于 500 字.
    參考答案
    : 一、1 C 2 B 3 A 4 C 5 C 6折桂、名列榜首、奪魁等。 7 （1）將“改善”改為“提高”； （2）將“健全并建立”改為 “建立并健全” （3）將“非?！被颉暗煤堋眲h除一個(gè)
    8 (只要扣住隨著人口不斷增加自然資源減少二者之間的關(guān)系回答，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了即可。) 9 (略) 10 (略) 二、（一）
    11觀察——聯(lián)想想像——玩弄 12 借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。 13告誡 教訓(xùn) 意味深長(zhǎng) 關(guān)愛(ài) 14 “不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧!” 15 C 16．(無(wú)論贊成與否，只要言之成理，即可酌情給分。) （二）
    17 zhuó chè 18 與兒子共同勞動(dòng)，又喜兒子有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 19 ①讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信，我心生憐愛(ài)。 ②在外面競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，成敗皆是常事；不要給孩子虛假的勝利。 20 認(rèn)真和執(zhí)著沉靜和樂(lè)觀
    21 要信任孩子，讓其在生活中競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)觀對(duì)待人生。 （三）
    22．順敘 23 .因?yàn)榻灥闹皇趋|魚(yú)，而湖中別的魚(yú)是不禁釣的。
    24．“釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚(yú)線”。 25．(1)讓兒子把釣到的鱸魚(yú)放回湖里 (2)距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí) 26．“小”指把釣鱸魚(yú)放回湖里這件小事；“大”指 ①誠(chéng)實(shí)、自律、守法的品德；②母親的教誨對(duì)小
    男孩的影響大；③事業(yè)上的成就大
    （四）
    27． 《鋤時(shí)記趣》 沈復(fù) 《浮生六記》
    28．(1)于：在 (2)以„„為：把„„當(dāng)作„„ (3)其：那里、里面 (4)觀：觀看 (5)壑：溝、山溝 (6)拔：搬開(kāi)、移開(kāi)
    (7)余：我 (8)方：正 (9)日：眼睛 (10)鞭：用鞭子打。 29．邱同丘，土堆、山土。 (通假字解釋要注意格式的規(guī)范) 30．(1)神游山林之趣 (2)鞭打蛤蟆之趣 31．(1)怡然自得 造句略 (2)龐然大物 造句略
    32．(1)(我)蹲下自己的身子，使身子和花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。 (2)(蛤蟆)舌頭一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚子里。
    33．(1)呀然：哎呀地，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”驚嚇時(shí)的情態(tài)。
    (2)三個(gè)動(dòng)作連得很緊，表現(xiàn)了“我”驚恐方定，隨即懲罰蛤蟆，驅(qū)除強(qiáng)暴，同情弱小的樸素
    的急切的心情。
    34．略(展開(kāi)合理的想象，但不等于翻譯。) 三、（略）