以下是為大家整理的關(guān)于六年級(jí)期中考試卷語(yǔ)文精選的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、拼音漢字。（13分）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并用橫線劃出整體認(rèn)讀音節(jié)。（7分）
zhān yǎng nuó dòng wú xiá zōng hé tuǒ tiē kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線。（3分）
直奔（bēn bèn） 詼諧 （xié jié） 枯(gū kū)竭
一葉扁舟（ piān biǎn ） 畫(huà)卷（ juǎn juàn ） 蒼勁（ jìn jìng）
3、找出錯(cuò)別字，打上“×”，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）
一面綿旗 奇鋒羅列 電扭 盛氣陵人 旗織 翻天復(fù)地
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、詞語(yǔ)句子。（30分）
1、給下列漢字組詞。（5分）
協(xié)（ ）巒（ ） 棕（ ）藉（ ）曠（ ）
脅（ ）戀（ ） 綜（ ）籍（ ）礦（ ）
2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（8分）
（ ）絲不動(dòng) 排山（ ）海 興國(guó)安（ ） 玲瓏（ ）透
左（ ）右（ ） 前（ ）后（ ） 南（ ）北（ ） 東（ ）西（ ）
3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）
隱蔽（隱藏） 隱蔽（公開(kāi)） （清脆）的歌聲 發(fā)展（生產(chǎn)）
痛楚（ ） 誕生（ ） （ ）的宇宙 建造（ ）
咨詢（ ） 渺?。?） （ ）的屏障 審閱（ ）
洋溢（ ） 和藹（ ） （ ）的荔枝 接收（ ）
4、把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）
（1）虛心竹有低頭葉， 。
（2） ，從無(wú)字句處讀書(shū)。
（3）每一食，便念稼穡之艱難； 。
（4） ，白銀盤里一青螺。
5、按要求寫(xiě)句子。（4分）
（1）烈火在邱少云身上半個(gè)鐘頭才熄滅。（在原句上修改）
（2）漓江的水很綠。（改寫(xiě)成比喻句）
（3）隨意毀壞自然資源，使它們不能再生。隨意毀壞自然資源，造成生態(tài)災(zāi)難。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
（4）人與山的關(guān)系日益密切，不能不使人感到親切與舒服。（改為反問(wèn)句）
三、閱讀。（32分）
1、按課文填空。（4分）
（1）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上
江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。
（2）在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“
”
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分＝3+2+2+4）
（1）《長(zhǎng)征》一詩(shī)中，總括全詩(shī)的詩(shī)句是“ ， ”其中表現(xiàn)長(zhǎng)征艱難的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，而紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是 。
（2）電子計(jì)算機(jī)又稱 ，誕生于 年，它的發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的“ ”，在多媒體信息處理系統(tǒng)中，電腦是“ ”。
（3）《只有一個(gè)地球》介紹了 ，闡明了只有一個(gè)地球的道理，說(shuō)明了 。
（4）《墨梅》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中“ ，
”表現(xiàn)了詩(shī)人 。
3、閱讀《荔枝》片斷，做下面的練習(xí)。（7分＝2+2+2+1）
母親一見(jiàn)荔枝臉立刻沉了下來(lái)?！澳阖?cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧笑了一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笮∧粗讣咨w劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地以我說(shuō) 你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的 怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉
（1）片斷中的“脈”字用音序查字法，先查音序 ，再查音節(jié) 。用部首查字法，先查部首 ，再查 畫(huà)。
（2）給片斷中畫(huà)“~~~~~”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）這段話選自 寫(xiě)的《 》，主要寫(xiě)
（4）細(xì)讀畫(huà)“——”的句子，簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)你從中體會(huì)到什么？
4、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分＝2+1+2+3+1+1）
穿透靈魂的微笑
非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難 困難）。
滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。
當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信 相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。
在生命的后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。
世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。
死神 可以?shī)Z去人的生命， 永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！世界上堅(jiān)強(qiáng)不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。
（1）在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞，在下面畫(huà)橫線。
（2）在“ ”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：
一籌莫展：
遍體鱗傷：
（4）“V”字形代表 ，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指
，“漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)”是說(shuō) 。
（5）用“——”劃出中心句。
（6）讀了《穿透靈魂的微笑》這篇短文，你有什么感受？
四、作文（25分）
題目：“我好想 ”
要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，如：“我好想遨游太空”、“我好想有一個(gè)知
心朋友”、“我好想成為……”、“我好想快快長(zhǎng)大”……
2、展開(kāi)豐富的想象，注意做到具體、通順，400字左右。
一、拼音漢字。（13分）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，并用橫線劃出整體認(rèn)讀音節(jié)。（7分）
zhān yǎng nuó dòng wú xiá zōng hé tuǒ tiē kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線。（3分）
直奔（bēn bèn） 詼諧 （xié jié） 枯(gū kū)竭
一葉扁舟（ piān biǎn ） 畫(huà)卷（ juǎn juàn ） 蒼勁（ jìn jìng）
3、找出錯(cuò)別字，打上“×”，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）
一面綿旗 奇鋒羅列 電扭 盛氣陵人 旗織 翻天復(fù)地
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、詞語(yǔ)句子。（30分）
1、給下列漢字組詞。（5分）
協(xié)（ ）巒（ ） 棕（ ）藉（ ）曠（ ）
脅（ ）戀（ ） 綜（ ）籍（ ）礦（ ）
2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（8分）
（ ）絲不動(dòng) 排山（ ）海 興國(guó)安（ ） 玲瓏（ ）透
左（ ）右（ ） 前（ ）后（ ） 南（ ）北（ ） 東（ ）西（ ）
3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）
隱蔽（隱藏） 隱蔽（公開(kāi)） （清脆）的歌聲 發(fā)展（生產(chǎn)）
痛楚（ ） 誕生（ ） （ ）的宇宙 建造（ ）
咨詢（ ） 渺?。?） （ ）的屏障 審閱（ ）
洋溢（ ） 和藹（ ） （ ）的荔枝 接收（ ）
4、把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）
（1）虛心竹有低頭葉， 。
（2） ，從無(wú)字句處讀書(shū)。
（3）每一食，便念稼穡之艱難； 。
（4） ，白銀盤里一青螺。
5、按要求寫(xiě)句子。（4分）
（1）烈火在邱少云身上半個(gè)鐘頭才熄滅。（在原句上修改）
（2）漓江的水很綠。（改寫(xiě)成比喻句）
（3）隨意毀壞自然資源，使它們不能再生。隨意毀壞自然資源，造成生態(tài)災(zāi)難。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）
（4）人與山的關(guān)系日益密切，不能不使人感到親切與舒服。（改為反問(wèn)句）
三、閱讀。（32分）
1、按課文填空。（4分）
（1）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上
江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。
（2）在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“
”
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分＝3+2+2+4）
（1）《長(zhǎng)征》一詩(shī)中，總括全詩(shī)的詩(shī)句是“ ， ”其中表現(xiàn)長(zhǎng)征艱難的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，而紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是 。
（2）電子計(jì)算機(jī)又稱 ，誕生于 年，它的發(fā)展迅猛，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的“ ”，在多媒體信息處理系統(tǒng)中，電腦是“ ”。
（3）《只有一個(gè)地球》介紹了 ，闡明了只有一個(gè)地球的道理，說(shuō)明了 。
（4）《墨梅》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的，詩(shī)中“ ，
”表現(xiàn)了詩(shī)人 。
3、閱讀《荔枝》片斷，做下面的練習(xí)。（7分＝2+2+2+1）
母親一見(jiàn)荔枝臉立刻沉了下來(lái)?！澳阖?cái)主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧笑了一聲笑了，筋脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笮∧粗讣咨w劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi)皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地以我說(shuō) 你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的 怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉
（1）片斷中的“脈”字用音序查字法，先查音序 ，再查音節(jié) 。用部首查字法，先查部首 ，再查 畫(huà)。
（2）給片斷中畫(huà)“~~~~~”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）這段話選自 寫(xiě)的《 》，主要寫(xiě)
（4）細(xì)讀畫(huà)“——”的句子，簡(jiǎn)要寫(xiě)寫(xiě)你從中體會(huì)到什么？
4、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分＝2+1+2+3+1+1）
穿透靈魂的微笑
非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來(lái)的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個(gè)小山莊。農(nóng)舍、良田、樹(shù)木，一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的（劫難 困難）。
滾滾而來(lái)的泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時(shí)趕來(lái)的營(yíng)救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷?duì)遍體鱗傷的她來(lái)講，每拉扯無(wú)疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。
當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，她始終沒(méi)有叫一個(gè)“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營(yíng)救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅(jiān)信 相信）政府派來(lái)的營(yíng)救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I(yíng)救人員傾盡全力也沒(méi)能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒(méi) 掩蓋）。
在生命的后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)，在場(chǎng)的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。
世界靜極，只見(jiàn)靈魂獨(dú)舞。
死神 可以?shī)Z去人的生命， 永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！世界上堅(jiān)強(qiáng)不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。
（1）在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞，在下面畫(huà)橫線。
（2）在“ ”處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)：
一籌莫展：
遍體鱗傷：
（4）“V”字形代表 ，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕”是指
，“漫長(zhǎng)如一個(gè)世紀(jì)”是說(shuō) 。
（5）用“——”劃出中心句。
（6）讀了《穿透靈魂的微笑》這篇短文，你有什么感受？
四、作文（25分）
題目：“我好想 ”
要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，如：“我好想遨游太空”、“我好想有一個(gè)知
心朋友”、“我好想成為……”、“我好想快快長(zhǎng)大”……
2、展開(kāi)豐富的想象，注意做到具體、通順，400字左右。