這篇七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末練習(xí)題的文章，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（27分）
1．加點(diǎn)字讀音完全正確的一組（3分） （ ）
A．廣袤（mào） 庇護(hù)（pì） 腦髓（suǐ） 安然無恙（yng）B．御聘（pìn） 擷?。▁ié） 褒貶（bo） 拾級(jí)而上（shè）
C．自詡（x） 醞釀（niàng） 稱職（chèn） 危言聳聽（wi）
D．手卷（juàn） 積攢（zn） 徘徊（huái） 鍥而不舍（qì）
2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字是別字，請(qǐng)?jiān)跈M線上訂正。（4分）
（1）按步當(dāng)車 （2）貽然自得＿＿
（3）風(fēng)燭慘年 （4）根深底固
3．名言佳句填空（任選四句，句中如錯(cuò)、漏、添一字，該句不給分）。（4分）
（1） ，風(fēng)正一帆懸。
（2）山光悅鳥性， 。
（3）落紅不是無情物， 。
（4） ，休將白發(fā)唱黃雞。
（5）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。
4．按照課文內(nèi)容默寫。（題中錯(cuò)、漏、添兩字，該小題不給分；每小題3分）（6分）
（1）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了， ，
， 。（《春》）
（2）旦辭爺娘去， ， ， 。（《木蘭詩(shī)》）
5．沒有運(yùn)用比喻手法的一句是（3分） （ ）
A．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……
B．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
C．微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
D．小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
6．修改下列語(yǔ)病，直接在句上修改。（4分）
(1)他的手一天大約得往土里插三千左右次！
(2)一個(gè)月來，全車間工人苦干加巧干，造出了優(yōu)異的成績(jī)，向國(guó)慶節(jié)獻(xiàn)上一份厚禮。
7．作品、作家、時(shí)代（國(guó)別）及體裁對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥——童話
B．《狼》——蒲松齡——明代——短篇小說
C．《繁星》——巴金——現(xiàn)代——散文
D．《濟(jì)南的冬天》——老舍——現(xiàn)代——散文
二、閱讀理解（48分）
（一）閱讀下面文言文，完成8—12題。（15分）
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?BR> 一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
8．文學(xué)常識(shí)填空：（3分）
（1）《兩小兒辯日》選自《 》，這部著作相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)列御寇所撰。
（2）孔子，是我國(guó)古代的 家與 家。
9．朗讀停頓明顯有誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．一兒/以日/初遠(yuǎn)
B．孔子/不能/決也
C．?dāng)嗄c人/在/天涯（馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》）
D．鐵馬/冰河/入夢(mèng)/來（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
10． 解釋下列加點(diǎn)詞的意義（2分）
（1）及其日中如探湯（ ）
（2）我以日始出時(shí)去（ ）人近
11．辨析下列加點(diǎn)的“為”字，在括號(hào)里解釋意義（3分）
（1）此不為（ ）遠(yuǎn)者小而近者大乎
（2）中峨冠而多髯者為（ ）東坡（《核舟記》）
（3）為（ ）人五；為窗八（《核舟記》）
12．翻譯劃線處的句子（4分）
孰為汝多知乎？翻譯： 。
（二）閱讀課文下面幾段文字，完成13－16題。（17分）
內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說了一句日本話，原先和內(nèi)山說話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來。
他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。
“是的。”我低低地說。
他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：鐵流。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那一本好?！?BR> 他是誰(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人下那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。
我一翻那定價(jià)：一元八角！
“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個(gè)聲音在問我： “一塊錢你有沒有？一塊錢！”
“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。
“我賣給你，兩本，一塊錢?！?BR> 什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記—— “哦！您，您就是——”
我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說明： “這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！?BR> 我費(fèi)力地從內(nèi)衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫〕掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。
13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（6分）
（1）但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。 。
（2）胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“－”字。 。
（3）公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫。 。
14．比較選文中前后兩處集中描寫魯迅外貌的文字，指出作者強(qiáng)調(diào)的是哪些特征，并說說作者為什么反復(fù)寫這些特征。（5分）
__________________________________________________________________。
15．作者為什么要反復(fù)寫魯迅的瘦？能夠解釋其原因的一句是（3分）（ ）
A．站在前進(jìn)行列前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！
B．憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！
C．我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。
D．那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。
16．作者和魯迅只有“一面”之緣，為什么這“一面”能使作者永銘于心？（3分）
答：___________________________________________________________。
（三）閱讀下文，完成17－21題。（16分）
爹 娘
①家里祖祖輩輩都沒有讀過書，父母巴望我這一輩出個(gè)讀書人，讓我6歲就上小學(xué)。那時(shí)，書費(fèi)很便宜，連學(xué)費(fèi)才4元；但是要湊夠這4元錢也是十分困難的。正如一首詩(shī)所描述的那樣：我的學(xué)費(fèi)/是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時(shí)的笑容里溢出來的/是從父親滿是老繭的笫鐘氤?釩閻?浞⒊齙鬧ㄖㄉ?锝Τ隼吹摹N業(yè)難Х丫褪欽餉窗汗螅?汗蟮叫枰??壹復(fù)?爍凍觥?BR>②領(lǐng)回新書的時(shí)候，全家都圍著那新書嘖嘖感嘆，也許這是全家人見到的真正的書。我的爺爺樂得簌簌掉下眼淚，落在那書上，濺起一片墨香；娘找了塊家里新織的粗布給我包書；書包呢，是奶奶一針一針縫的。書成了我們家的上帝，再?zèng)]有其他什么東西能得到這樣的禮遇。
③我在這樣的條件下讀完了小學(xué)，考到了離家15里的鄉(xiāng)中。我永遠(yuǎn)難忘那一個(gè)陰雨天，很冷。上語(yǔ)文課時(shí)，我才發(fā)覺忘帶書了。第二節(jié)下課后，我見爹等在教室門外。他臉色白中發(fā)青，身子微微發(fā)抖，一身淋濕的衣裳已凍得干硬。爹見到我，笑著說：“你忘帶書了，我給你送來了?！闭f完，解開外衣，從懷里掏出語(yǔ)文書，摸了摸，高興地說：“還好，沒有濕?！蔽艺f：“你咋不叫我？”爹說：“我怕影響你讀書?！迸踔菐в懈赣H體溫的書，我心一熱，眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。
④上初三的時(shí)候，爺爺?shù)昧舜蟛?，就在奄奄一息的時(shí)刻，他讓我拿給他一本書。他捧著，我看見他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書上。他又聞了聞，笑著對(duì)我說：“這味香啊！咱家總算出了個(gè)讀書人。我們都沒本事，也不能給你什么。要記住，書就是你的爹娘，它什么都會(huì)給你的。要下勁兒讀書??！”他頓了頓又接著對(duì)爹說：“我死以后，不要給我操辦什么，簡(jiǎn)單地埋了就行。省點(diǎn)東西和錢給老大買書吧，書是他的爹娘，不能讓他沒爹娘?！蔽铱?，爹也哭，全家人都哭?？薜媚菚能跋阌l(fā)濃烈。
⑤我上高中了，花的錢多了，家里的光景就更慘淡了。有我對(duì)爹說：“爹，我不想讀了?！钡f：“咋？你是不是覺得家里窮？沒事兒。要記住你爺臨死前說的話，書就是你爹娘。我們都沒啥本事，不能給你什么。你只有下勁兒讀書??！要愛你的爹娘?！蔽衣犞?，已是淚流滿面了。
⑥幾十年后的今天，我早已成人了，但我想說的還是一句話：要永遠(yuǎn)愛我們的爹娘。
17．本文是按照什么順序?qū)懙?？?分）
答： 。
18．對(duì)開頭部分引用詩(shī)句的作用的評(píng)述，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．是文章主題的生動(dòng)寫照 B．是全文內(nèi)容的高度概括
C．是爹娘心愿的形象表白 D．是作者感情的集中體現(xiàn)
19．④段中“哭得那書馨香愈發(fā)濃烈”的含義是什么？（4分）
答： 。
20．下列四個(gè)句子都用了比喻（“爹娘”作喻體），既有暗喻又有借喻的一句是（3分）（ ）
A．要記住，書就是你的爹娘
B．省點(diǎn)東西和錢給老大買書吧，書是他的爹娘，不能讓他沒爹娘。
C．要愛你的爹娘。
D．要永遠(yuǎn)愛我們的爹娘。
21．文章結(jié)尾為什么要說“要永遠(yuǎn)愛我們的爹娘”？（4分）
答： 。
得分 評(píng)卷人
三、作文（45分）
22．校會(huì)上，當(dāng)校長(zhǎng)宣布宣布你們初一（2）班榮獲“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)的先進(jìn)班級(jí)時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。班會(huì)上，當(dāng)語(yǔ)文老師宣布你在《作文成功之路》上發(fā)表了一篇作文，同學(xué)們的掌聲也會(huì)經(jīng)久不息。
當(dāng)然，你有時(shí)也會(huì)把掌聲獻(xiàn)給身邊那些值得稱道的人，盡管其中有人走過一些彎路。
請(qǐng)以“掌聲”為話題，寫一篇記敘文。
要求：①真實(shí)記敘自己的所為、所見、所聞。
②自擬題目，自選題材（即不用作文題中的材料），不少于550字。
初一語(yǔ)文期末試卷 參考答案
一、（27分）
1．B 2．（1）安 （2）怡 （3）殘 （4）蒂（或“柢”） 3.（見課文） 4.（見課文） 5．C 6．（1）刪去“大約”或“左右” （2）把“造出”改為“創(chuàng)造” 7．B
二、（48分）
（一）8.（1）列子 （2）教育 思想 9.A
10.（1）熱水（2）距離
11.（1）是 （2）是 （3）刻（三道小題意思答對(duì)即可）
12.誰(shuí)說你智慧多呢？
（二）13．（1）精神不振作 （2）引人注目 （3）比喻占公家或別人的便宜（意思解對(duì)均可）
14．（強(qiáng)調(diào)的外貌特征）黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；根根直豎的頭發(fā)；隸體“一”字似的胡須（三點(diǎn)各1分）
15．C
16．魯迅給了我——一個(gè)平日被人輕視的工人――極大的關(guān)心與鼓舞（意思答對(duì)均可）
（三）17．時(shí)間
18.C 19．哭中飽含著濃郁的親情（2分），和全家對(duì)書的熱愛（2分）
20．B.21．他們把書比作“爹娘”，因?yàn)闆]有讀過書的祖輩父輩非常希望“我”（或后代）成為讀書人；他們把掌握文化當(dāng)作一個(gè)人立身的根本（前后兩方面各2分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（27分）
1．加點(diǎn)字讀音完全正確的一組（3分） （ ）
A．廣袤（mào） 庇護(hù)（pì） 腦髓（suǐ） 安然無恙（yng）B．御聘（pìn） 擷?。▁ié） 褒貶（bo） 拾級(jí)而上（shè）
C．自詡（x） 醞釀（niàng） 稱職（chèn） 危言聳聽（wi）
D．手卷（juàn） 積攢（zn） 徘徊（huái） 鍥而不舍（qì）
2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字是別字，請(qǐng)?jiān)跈M線上訂正。（4分）
（1）按步當(dāng)車 （2）貽然自得＿＿
（3）風(fēng)燭慘年 （4）根深底固
3．名言佳句填空（任選四句，句中如錯(cuò)、漏、添一字，該句不給分）。（4分）
（1） ，風(fēng)正一帆懸。
（2）山光悅鳥性， 。
（3）落紅不是無情物， 。
（4） ，休將白發(fā)唱黃雞。
（5）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。
4．按照課文內(nèi)容默寫。（題中錯(cuò)、漏、添兩字，該小題不給分；每小題3分）（6分）
（1）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了， ，
， 。（《春》）
（2）旦辭爺娘去， ， ， 。（《木蘭詩(shī)》）
5．沒有運(yùn)用比喻手法的一句是（3分） （ ）
A．看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……
B．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
C．微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
D．小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
6．修改下列語(yǔ)病，直接在句上修改。（4分）
(1)他的手一天大約得往土里插三千左右次！
(2)一個(gè)月來，全車間工人苦干加巧干，造出了優(yōu)異的成績(jī)，向國(guó)慶節(jié)獻(xiàn)上一份厚禮。
7．作品、作家、時(shí)代（國(guó)別）及體裁對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥——童話
B．《狼》——蒲松齡——明代——短篇小說
C．《繁星》——巴金——現(xiàn)代——散文
D．《濟(jì)南的冬天》——老舍——現(xiàn)代——散文
二、閱讀理解（48分）
（一）閱讀下面文言文，完成8—12題。（15分）
孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?BR> 一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
8．文學(xué)常識(shí)填空：（3分）
（1）《兩小兒辯日》選自《 》，這部著作相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)列御寇所撰。
（2）孔子，是我國(guó)古代的 家與 家。
9．朗讀停頓明顯有誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．一兒/以日/初遠(yuǎn)
B．孔子/不能/決也
C．?dāng)嗄c人/在/天涯（馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》）
D．鐵馬/冰河/入夢(mèng)/來（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
10． 解釋下列加點(diǎn)詞的意義（2分）
（1）及其日中如探湯（ ）
（2）我以日始出時(shí)去（ ）人近
11．辨析下列加點(diǎn)的“為”字，在括號(hào)里解釋意義（3分）
（1）此不為（ ）遠(yuǎn)者小而近者大乎
（2）中峨冠而多髯者為（ ）東坡（《核舟記》）
（3）為（ ）人五；為窗八（《核舟記》）
12．翻譯劃線處的句子（4分）
孰為汝多知乎？翻譯： 。
（二）閱讀課文下面幾段文字，完成13－16題。（17分）
內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說了一句日本話，原先和內(nèi)山說話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來。
他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。
“是的。”我低低地說。
他從架上扳下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：鐵流。
他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那一本好?！?BR> 他是誰(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人下那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。
我一翻那定價(jià)：一元八角！
“先生，我買不起，我的錢不夠……”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。
我低了頭，頭腦里轟隆轟隆的。我不敢看他的臉。我只聽見一個(gè)聲音在問我： “一塊錢你有沒有？一塊錢！”
“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。
“我賣給你，兩本，一塊錢?！?BR> 什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記—— “哦！您，您就是——”
我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說明： “這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！?BR> 我費(fèi)力地從內(nèi)衫的袋里（公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫〕掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。
13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（6分）
（1）但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。 。
（2）胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“－”字。 。
（3）公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫。 。
14．比較選文中前后兩處集中描寫魯迅外貌的文字，指出作者強(qiáng)調(diào)的是哪些特征，并說說作者為什么反復(fù)寫這些特征。（5分）
__________________________________________________________________。
15．作者為什么要反復(fù)寫魯迅的瘦？能夠解釋其原因的一句是（3分）（ ）
A．站在前進(jìn)行列前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！
B．憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！
C．我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。
D．那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。
16．作者和魯迅只有“一面”之緣，為什么這“一面”能使作者永銘于心？（3分）
答：___________________________________________________________。
（三）閱讀下文，完成17－21題。（16分）
爹 娘
①家里祖祖輩輩都沒有讀過書，父母巴望我這一輩出個(gè)讀書人，讓我6歲就上小學(xué)。那時(shí)，書費(fèi)很便宜，連學(xué)費(fèi)才4元；但是要湊夠這4元錢也是十分困難的。正如一首詩(shī)所描述的那樣：我的學(xué)費(fèi)/是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時(shí)的笑容里溢出來的/是從父親滿是老繭的笫鐘氤?釩閻?浞⒊齙鬧ㄖㄉ?锝Τ隼吹摹N業(yè)難Х丫褪欽餉窗汗螅?汗蟮叫枰??壹復(fù)?爍凍觥?BR>②領(lǐng)回新書的時(shí)候，全家都圍著那新書嘖嘖感嘆，也許這是全家人見到的真正的書。我的爺爺樂得簌簌掉下眼淚，落在那書上，濺起一片墨香；娘找了塊家里新織的粗布給我包書；書包呢，是奶奶一針一針縫的。書成了我們家的上帝，再?zèng)]有其他什么東西能得到這樣的禮遇。
③我在這樣的條件下讀完了小學(xué)，考到了離家15里的鄉(xiāng)中。我永遠(yuǎn)難忘那一個(gè)陰雨天，很冷。上語(yǔ)文課時(shí)，我才發(fā)覺忘帶書了。第二節(jié)下課后，我見爹等在教室門外。他臉色白中發(fā)青，身子微微發(fā)抖，一身淋濕的衣裳已凍得干硬。爹見到我，笑著說：“你忘帶書了，我給你送來了?！闭f完，解開外衣，從懷里掏出語(yǔ)文書，摸了摸，高興地說：“還好，沒有濕?！蔽艺f：“你咋不叫我？”爹說：“我怕影響你讀書?！迸踔菐в懈赣H體溫的書，我心一熱，眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。
④上初三的時(shí)候，爺爺?shù)昧舜蟛?，就在奄奄一息的時(shí)刻，他讓我拿給他一本書。他捧著，我看見他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書上。他又聞了聞，笑著對(duì)我說：“這味香啊！咱家總算出了個(gè)讀書人。我們都沒本事，也不能給你什么。要記住，書就是你的爹娘，它什么都會(huì)給你的。要下勁兒讀書??！”他頓了頓又接著對(duì)爹說：“我死以后，不要給我操辦什么，簡(jiǎn)單地埋了就行。省點(diǎn)東西和錢給老大買書吧，書是他的爹娘，不能讓他沒爹娘?！蔽铱?，爹也哭，全家人都哭?？薜媚菚能跋阌l(fā)濃烈。
⑤我上高中了，花的錢多了，家里的光景就更慘淡了。有我對(duì)爹說：“爹，我不想讀了?！钡f：“咋？你是不是覺得家里窮？沒事兒。要記住你爺臨死前說的話，書就是你爹娘。我們都沒啥本事，不能給你什么。你只有下勁兒讀書??！要愛你的爹娘?！蔽衣犞?，已是淚流滿面了。
⑥幾十年后的今天，我早已成人了，但我想說的還是一句話：要永遠(yuǎn)愛我們的爹娘。
17．本文是按照什么順序?qū)懙?？?分）
答： 。
18．對(duì)開頭部分引用詩(shī)句的作用的評(píng)述，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．是文章主題的生動(dòng)寫照 B．是全文內(nèi)容的高度概括
C．是爹娘心愿的形象表白 D．是作者感情的集中體現(xiàn)
19．④段中“哭得那書馨香愈發(fā)濃烈”的含義是什么？（4分）
答： 。
20．下列四個(gè)句子都用了比喻（“爹娘”作喻體），既有暗喻又有借喻的一句是（3分）（ ）
A．要記住，書就是你的爹娘
B．省點(diǎn)東西和錢給老大買書吧，書是他的爹娘，不能讓他沒爹娘。
C．要愛你的爹娘。
D．要永遠(yuǎn)愛我們的爹娘。
21．文章結(jié)尾為什么要說“要永遠(yuǎn)愛我們的爹娘”？（4分）
答： 。
得分 評(píng)卷人
三、作文（45分）
22．校會(huì)上，當(dāng)校長(zhǎng)宣布宣布你們初一（2）班榮獲“手拉手，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)的先進(jìn)班級(jí)時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。班會(huì)上，當(dāng)語(yǔ)文老師宣布你在《作文成功之路》上發(fā)表了一篇作文，同學(xué)們的掌聲也會(huì)經(jīng)久不息。
當(dāng)然，你有時(shí)也會(huì)把掌聲獻(xiàn)給身邊那些值得稱道的人，盡管其中有人走過一些彎路。
請(qǐng)以“掌聲”為話題，寫一篇記敘文。
要求：①真實(shí)記敘自己的所為、所見、所聞。
②自擬題目，自選題材（即不用作文題中的材料），不少于550字。
初一語(yǔ)文期末試卷 參考答案
一、（27分）
1．B 2．（1）安 （2）怡 （3）殘 （4）蒂（或“柢”） 3.（見課文） 4.（見課文） 5．C 6．（1）刪去“大約”或“左右” （2）把“造出”改為“創(chuàng)造” 7．B
二、（48分）
（一）8.（1）列子 （2）教育 思想 9.A
10.（1）熱水（2）距離
11.（1）是 （2）是 （3）刻（三道小題意思答對(duì)即可）
12.誰(shuí)說你智慧多呢？
（二）13．（1）精神不振作 （2）引人注目 （3）比喻占公家或別人的便宜（意思解對(duì)均可）
14．（強(qiáng)調(diào)的外貌特征）黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；根根直豎的頭發(fā)；隸體“一”字似的胡須（三點(diǎn)各1分）
15．C
16．魯迅給了我——一個(gè)平日被人輕視的工人――極大的關(guān)心與鼓舞（意思答對(duì)均可）
（三）17．時(shí)間
18.C 19．哭中飽含著濃郁的親情（2分），和全家對(duì)書的熱愛（2分）
20．B.21．他們把書比作“爹娘”，因?yàn)闆]有讀過書的祖輩父輩非常希望“我”（或后代）成為讀書人；他們把掌握文化當(dāng)作一個(gè)人立身的根本（前后兩方面各2分）