上海市教委昨天公布了上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度完善方案，出臺(tái)了一系列新的政策，并與幾大高校研究先行先試方案，讓高中學(xué)業(yè)水平考試不僅僅停留在畢業(yè)考的功能上，實(shí)現(xiàn)“一考多能”，與的自主招生掛鉤，發(fā)揮更大的作用。
學(xué)業(yè)水平考“變臉”后，究竟與傳統(tǒng)意義上俗稱的“會(huì)考”有什么不同？它能代替高考嗎？對(duì)此，記者采訪了市教委的相關(guān)負(fù)責(zé)人以及教育界業(yè)內(nèi)人士。
1.增加附加題目的何在
語文、數(shù)學(xué)兩門科目增加附加題，是供部分高三學(xué)生選考，為上海8所部屬院校和上海大學(xué)的自主招生提供考生學(xué)業(yè)信息和選拔的依據(jù)。但附加題考試成績(jī)不計(jì)入相關(guān)科目高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)中，也不記入高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)單。不是每個(gè)高三學(xué)生都要參與，考生可以根據(jù)自己選報(bào)的高校來選擇是否參加附加題的測(cè)試。
2.語數(shù)附加題題型如何
附加題的題型和題量等細(xì)節(jié)問題目前還未定，考試范圍限定在課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的高中前5個(gè)學(xué)期基礎(chǔ)型和拓展型課程內(nèi)容范圍之內(nèi)。
3.今后10科目會(huì)否都有改革
目前教委設(shè)定的增加附加題的科目是語文和數(shù)學(xué)。業(yè)內(nèi)人士分析，一些高校從單招走向聯(lián)盟展開生源大戰(zhàn)，逐漸淪為“小高考”。教育部為了改變這一局面，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，從2013年開始，對(duì)各個(gè)高校自主招生的考試科目進(jìn)行了調(diào)整，明確規(guī)定不能超過2門，如果上海加試科目超過了2門，就和教育部的步伐口徑不同。
4.數(shù)學(xué)附加題文科生會(huì)否不劃算
一些中學(xué)的老師認(rèn)為，因?yàn)槿A約、北約以及聯(lián)盟等各個(gè)高校的自主招生考試，也都考2門。但由于這些考試有不同科目的組合，學(xué)生可以選擇報(bào)考，如果學(xué)業(yè)水平考試加試題不分文、理，對(duì)于理科生來說，可能更占優(yōu)勢(shì)。而一些文科生數(shù)學(xué)比較弱的話，可能會(huì)吃虧。不過，終還得看選拔的高校如何來制定選拔標(biāo)準(zhǔn)。
5.考試前移學(xué)業(yè)會(huì)否加重
市教委巡視員尹后慶表示，學(xué)業(yè)水平考試更多地考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，而加試題則能為高校的自主選拔獲得更多的學(xué)業(yè)信息，兩者不矛盾。對(duì)于即將試點(diǎn)的高二學(xué)生來說，如何保證平穩(wěn)過渡將是學(xué)校和學(xué)生都要考慮的問題。
市教委主任蘇明明確表示，改革不是為了加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，恰恰相反是為了減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如果各個(gè)高校能采納這一改革試點(diǎn)方案，學(xué)生就不用在各個(gè)高校的自主招生中疲于奔命。他強(qiáng)調(diào)，高中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重不是光靠改革學(xué)業(yè)水平考試能徹底解決的，而是一個(gè)很復(fù)雜的過程。目前能做到的，是讓學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)在一個(gè)可控的狀態(tài)內(nèi)。
6.報(bào)考外地高校怎么進(jìn)行對(duì)接
目前有資格進(jìn)行自主招生的院校都是教育部部屬院校。
2015年參加高考的上海考生如果報(bào)名參加外地院校的自主招生考試，還是要遵循外地院校制定的選拔標(biāo)準(zhǔn)，是否采納上海的學(xué)業(yè)水平考，須由院校說了算。
7.學(xué)業(yè)水平考試會(huì)否取代自主招生
上海市教委改革的目的是希望學(xué)業(yè)考取代各個(gè)高校自主招生的筆試，減輕學(xué)生應(yīng)試應(yīng)考負(fù)擔(dān)，但目前還不會(huì)替代高考。上海市教委主任蘇明強(qiáng)調(diào)，上海推動(dòng)高校招生改革的步伐是不會(huì)停下來的。
學(xué)業(yè)水平考“變臉”后，究竟與傳統(tǒng)意義上俗稱的“會(huì)考”有什么不同？它能代替高考嗎？對(duì)此，記者采訪了市教委的相關(guān)負(fù)責(zé)人以及教育界業(yè)內(nèi)人士。
1.增加附加題目的何在
語文、數(shù)學(xué)兩門科目增加附加題，是供部分高三學(xué)生選考，為上海8所部屬院校和上海大學(xué)的自主招生提供考生學(xué)業(yè)信息和選拔的依據(jù)。但附加題考試成績(jī)不計(jì)入相關(guān)科目高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)中，也不記入高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)單。不是每個(gè)高三學(xué)生都要參與，考生可以根據(jù)自己選報(bào)的高校來選擇是否參加附加題的測(cè)試。
2.語數(shù)附加題題型如何
附加題的題型和題量等細(xì)節(jié)問題目前還未定，考試范圍限定在課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的高中前5個(gè)學(xué)期基礎(chǔ)型和拓展型課程內(nèi)容范圍之內(nèi)。
3.今后10科目會(huì)否都有改革
目前教委設(shè)定的增加附加題的科目是語文和數(shù)學(xué)。業(yè)內(nèi)人士分析，一些高校從單招走向聯(lián)盟展開生源大戰(zhàn)，逐漸淪為“小高考”。教育部為了改變這一局面，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，從2013年開始，對(duì)各個(gè)高校自主招生的考試科目進(jìn)行了調(diào)整，明確規(guī)定不能超過2門，如果上海加試科目超過了2門，就和教育部的步伐口徑不同。
4.數(shù)學(xué)附加題文科生會(huì)否不劃算
一些中學(xué)的老師認(rèn)為，因?yàn)槿A約、北約以及聯(lián)盟等各個(gè)高校的自主招生考試，也都考2門。但由于這些考試有不同科目的組合，學(xué)生可以選擇報(bào)考，如果學(xué)業(yè)水平考試加試題不分文、理，對(duì)于理科生來說，可能更占優(yōu)勢(shì)。而一些文科生數(shù)學(xué)比較弱的話，可能會(huì)吃虧。不過，終還得看選拔的高校如何來制定選拔標(biāo)準(zhǔn)。
5.考試前移學(xué)業(yè)會(huì)否加重
市教委巡視員尹后慶表示，學(xué)業(yè)水平考試更多地考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，而加試題則能為高校的自主選拔獲得更多的學(xué)業(yè)信息，兩者不矛盾。對(duì)于即將試點(diǎn)的高二學(xué)生來說，如何保證平穩(wěn)過渡將是學(xué)校和學(xué)生都要考慮的問題。
市教委主任蘇明明確表示，改革不是為了加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，恰恰相反是為了減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如果各個(gè)高校能采納這一改革試點(diǎn)方案，學(xué)生就不用在各個(gè)高校的自主招生中疲于奔命。他強(qiáng)調(diào)，高中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重不是光靠改革學(xué)業(yè)水平考試能徹底解決的，而是一個(gè)很復(fù)雜的過程。目前能做到的，是讓學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)在一個(gè)可控的狀態(tài)內(nèi)。
6.報(bào)考外地高校怎么進(jìn)行對(duì)接
目前有資格進(jìn)行自主招生的院校都是教育部部屬院校。
2015年參加高考的上海考生如果報(bào)名參加外地院校的自主招生考試，還是要遵循外地院校制定的選拔標(biāo)準(zhǔn)，是否采納上海的學(xué)業(yè)水平考，須由院校說了算。
7.學(xué)業(yè)水平考試會(huì)否取代自主招生
上海市教委改革的目的是希望學(xué)業(yè)考取代各個(gè)高校自主招生的筆試，減輕學(xué)生應(yīng)試應(yīng)考負(fù)擔(dān)，但目前還不會(huì)替代高考。上海市教委主任蘇明強(qiáng)調(diào)，上海推動(dòng)高校招生改革的步伐是不會(huì)停下來的。