這篇關(guān)于口琴與我的故事，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
    桃花堤春游就像春天的桃花一樣給我在口琴協(xié)會(huì)的生活帶來(lái)了粉紅色的春光，這里人情味變得更濃，也證實(shí)了口琴協(xié)會(huì)給我的安全感——做事似乎不需要一波三折，像從前那樣，重要的是可以與音樂(lè)相伴。我第明白“獨(dú)樂(lè)樂(lè)與眾樂(lè)樂(lè)”的問(wèn)題了。我約楊曦、張怡園出來(lái)練琴，本部那邊說(shuō)原先“NICE重奏團(tuán)”中董瑩瑩、譚柏松要退役，我們新人可以加入樂(lè)團(tuán)里去，當(dāng)時(shí)在我心中那個(gè)是極高的殊榮。老師年前曾說(shuō)過(guò)讓我吹和弦，我心里是高興的，但是也有一絲不服氣，覺(jué)得老師偏愛(ài)yx（因?yàn)樗匀皇谴蹈咭簦疾蝗缛?，資格和別人的評(píng)價(jià)都要靠自己的努力。
    幾天過(guò)后，口琴協(xié)會(huì)注冊(cè)的事圓滿結(jié)束，取得了堂堂正正的名份。我更期待著見(jiàn)到楊老師，也真的關(guān)注那個(gè)和藹慈祥的老人，想知道他的病情。后來(lái)趙悅通知我們，老師的病好轉(zhuǎn)了，我們可以在那周日去老師家里看望他。我也更努力地練琴了，練手震音，練伴奏，但沒(méi)有什么特定的曲子。記得我在苦苦嘗試著練出分解和弦來(lái)，總是混濁模糊不像回事。
    我還沒(méi)有去過(guò)老師家， 4月5日，我們中午在本部集合，張怡園，楊曦，趙燕芳，還有本部的那些牛人，第見(jiàn)到了一個(gè)住在儒苑東的會(huì)員邵延軍。其他的情形記得不太清楚，但邵yj拿了幾包零食還問(wèn)我們女生吃不吃，倒是給我印象挺深的。
    西門也是我第走，其實(shí)，在南開(kāi)校本部，我除了范孫樓和主樓、經(jīng)院圓樓上課和活動(dòng)，沒(méi)有到處轉(zhuǎn)過(guò)。但全校的路都是很干凈通暢的，所以沒(méi)想到還有那么一條彎彎曲曲坑坑洼洼的通向西門的小路，不知拐了多少?gòu)?，出了一個(gè)小鐵門，居然上面寫(xiě)著南開(kāi)大學(xué)，原來(lái)到了這個(gè)據(jù)說(shuō)是狹長(zhǎng)的大學(xué)的西端。出了學(xué)校又是拐來(lái)拐去，后來(lái)看到一座橋，我們?cè)谂赃呝I了水果，我出了一半的錢，據(jù)說(shuō)將有會(huì)費(fèi)報(bào)銷（但后來(lái)沒(méi)有）。這么點(diǎn)小事我也不知為何五年后還記得清楚。
    在對(duì)老師家的種種猜想中，師姐們說(shuō)快到了，一條狹窄寧?kù)o的小路左邊是一條小河，還有一個(gè)很古老的木頭拱橋，右邊是一些商鋪，我們從一個(gè)小小的缺口推車進(jìn)去，路很坎坷，大家的車子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?。一個(gè)看起來(lái)很破舊的老樓房獨(dú)立在那里，隨著我向五樓走去，每家門口碼得齊齊的蜂窩煤，灰塵炮土的塑料布蓋在上面，樓梯又暗又窄又陡。這是我第來(lái)天津人的家里，覺(jué)得新鮮也略有失望，老師這樣一個(gè)口琴大家，就是光教學(xué)生也會(huì)有可觀的收入了，卻住在一個(gè)這樣的樓里。
    到了四樓和五樓中間，我看見(jiàn)垃圾道的門上寫(xiě)著“垃圾請(qǐng)往里倒，請(qǐng)自覺(jué)”，那字體讓我一直懷疑是老師的杰作。上到五樓走到里面，看見(jiàn)門鈴旁邊一張紙，用飄逸的藝術(shù)字寫(xiě)著：503 yang/Welcome!
    師家里的布置要雅致得多，而且比我想象的大，門廳，一個(gè)臥室，一個(gè)客廳兼書(shū)房，還有廚房和陽(yáng)臺(tái)，地上鋪了白色瓷磚。屋子里有幾面大鏡子，有字畫(huà)，有福逼真的貝多芬像；寫(xiě)字臺(tái)上方的鏡框里排的滿滿的都是學(xué)生的照片，大屋里有兩面都有窗戶，掛著紫紅色燙絨的窗簾。總之給我一個(gè)藝術(shù)家生活的第一印象——老師算是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的真正藝術(shù)家吧。
    我很拘謹(jǐn)，老師說(shuō)話我都恨不得站起來(lái)聽(tīng)站起來(lái)回答，但老師笑容可掬，還是那么和善，雖然比給我們授課時(shí)頹唐了很多，看得出是大病初愈，尤其是精神有些蔫蔫的。我算是會(huì)長(zhǎng)了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著口琴協(xié)會(huì)的事情，其中一個(gè)我就是出一本照片集，我立刻就在心里有了規(guī)劃。老師夸我有能力，鼓勵(lì)我好好干，這一年恰好是口琴協(xié)會(huì)成立20周年，肯定要有正式的慶祝音樂(lè)會(huì)，都要我們來(lái)辦下去的?？谇賲f(xié)會(huì)傳承了這么多，多少優(yōu)秀的學(xué)生，包括屋子里的趙悅，我們的NICE一定要拿下來(lái)，“只要有NICE，南開(kāi)大學(xué)口琴協(xié)會(huì)就不會(huì)倒”。我聽(tīng)得很認(rèn)真。老會(huì)員也連聲答應(yīng)。老師總是有一股鼓舞人心的力量和激情，見(jiàn)了老師，我感到口琴的熱愛(ài)已經(jīng)完全恢復(fù)，對(duì)學(xué)好口琴和接近藝術(shù)的渴望比原來(lái)更為濃烈。見(jiàn)了老師，我感到，老師把這么大的希望寄托在口琴協(xié)會(huì)上，我怎么能不好好把協(xié)會(huì)接下去呢？雖然趙y、老會(huì)長(zhǎng)他們對(duì)此似乎并不熱衷，甚至告誡我老師的話要學(xué)會(huì)聽(tīng)，有些聽(tīng)聽(tīng)算了，還有口琴協(xié)會(huì)好別辦大活動(dòng)這些。我經(jīng)驗(yàn)少，他們的意見(jiàn)像真理一樣重要，我雖然點(diǎn)頭接受但心里是十分別扭的，自從聽(tīng)了老師的話，我自己的想法得到肯定，既然有能力干好，為什么不認(rèn)真干好呢。
    老師去了另一間屋子，拿出一些口琴磁帶來(lái)，我們坐在長(zhǎng)椅上興奮地聽(tīng)著老師放的重奏曲和復(fù)音口琴的獨(dú)奏。那真的是非常美妙，耳朵舒服極了。還有一首《閑聊波爾卡》口琴三重奏，我雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但知道這定是經(jīng)典名曲，那速度和氣勢(shì)把我聽(tīng)得呆了，心想自己什么時(shí)候能吹出這樣的曲子來(lái)啊。
    后來(lái)大家先走了，我留下要跟老師說(shuō)一件重要的事：南開(kāi)大學(xué)口琴協(xié)會(huì)變成南開(kāi)之音口琴會(huì)了。
    我萬(wàn)沒(méi)想到，當(dāng)我大略地解釋了事情的經(jīng)過(guò)和無(wú)奈之舉，老師臉上漸漸呈現(xiàn)出一種我之前沒(méi)有以后也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的表情，不是憤怒，不是怨恨，而是震驚，緊鎖著眉頭。老師并沒(méi)有責(zé)備之言，但我已經(jīng)看出我改了協(xié)會(huì)的名字這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性了。
    我才明白，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，口琴協(xié)會(huì)不過(guò)是眾多社團(tuán)中的一個(gè)，即使我當(dāng)了會(huì)長(zhǎng)，也不過(guò)是經(jīng)歷而已，我只要能當(dāng)這個(gè)口琴社團(tuán)的會(huì)長(zhǎng)就行，至于社團(tuán)叫什么名字對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么重要的。所謂新官上任三把火，改革，新政也是很多新上任者慣用的。而對(duì)于親手創(chuàng)立并保護(hù)口琴協(xié)會(huì)，手把手把她帶了20年的老師來(lái)說(shuō)，20 年的東西怎么能亂改？我一臉茫然地站在那。在我膽子容許的范圍內(nèi)忙不迭地解釋我的困境，我曾經(jīng)受過(guò)的威脅，我絕不是在特意標(biāo)新立異。還信誓旦旦保證口琴協(xié)會(huì)絕對(duì)還是口琴協(xié)會(huì)，名稱改了只是為了能在學(xué)校繼續(xù)活下去，等到風(fēng)頭過(guò)去了，一定會(huì)漸漸淡化新名字和舊名字的界限，只是在社團(tuán)注冊(cè)的時(shí)候用新名字，對(duì)外都宣稱是口琴協(xié)會(huì)。老師的臉色終于和悅下來(lái)了。
    老師讓我、趙悅、楊xi組成新的NICE三重奏，趙悅吹第一高音，我吹和弦，還鼓勵(lì)我買和弦。我二話不說(shuō)，下樓找銀行取了二百塊錢，請(qǐng)老師買單聯(lián)和弦，老師很高興，用他后來(lái)的話說(shuō)他很感動(dòng)。
    在模糊的印象中，和我一起留下的，還有一個(gè)男生，因?yàn)槟翘焖?，老師留我們兩個(gè)人下來(lái)，在他家吃了晚飯，我是忘記了這一節(jié)的，但當(dāng)時(shí)留下的文曲星日記摘抄告訴我，4月5號(hào)，我是在老師家吃過(guò)紅燒牛肉的。他是不是天大的會(huì)長(zhǎng)樊建設(shè)呢？很有可能。
    飯前，老師拿出黑色的簽字筆，給我解釋和弦琴的結(jié)構(gòu)，和弦的嘴型，還有大三和弦小三和弦，寫(xiě)了一些當(dāng)時(shí)我十分費(fèi)解的字：“大小小大，大大小小”我雖然一頭霧水，但還是把老師寫(xiě)的這張紙精心地保存下來(lái)。直到今天仍?shī)A在我的譜本里?？吹较热肆粝碌臇|西，想起那時(shí)溫暖的場(chǎng)景和殷實(shí)的鼓勵(lì)，真是心酸。
    老師的紅燒牛肉真的很好吃。
    回宿舍了，對(duì)新和弦的期待，對(duì)藝術(shù)境界的向往，在這樣春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，對(duì)我象征著一個(gè)新的開(kāi)始。從記錄看，那時(shí)的我對(duì)自己的生活是充滿著不滿的。第一學(xué)期就“掛”了高數(shù)，意味著保研找工作出國(guó)獎(jiǎng)學(xué)金等等一系列都已經(jīng)被宣判了，還有很多很煩的事，讓我找不到主動(dòng)追求生活幸福和一個(gè)中心，只是“跟著命運(yùn)的轉(zhuǎn)輪在飛轉(zhuǎn)”然而，從老師家回來(lái)，我在記事本中寫(xiě)道：“見(jiàn)到了老師，對(duì)藝術(shù)的渴望之火又點(diǎn)燃了”第二天，我則寫(xiě)道：“今天辦完了許多亂事兒，終于可以歇歇了，明天要開(kāi)始新的生活，為自己做個(gè)清算，壞心情可以告一段落了”可見(jiàn)，去老師家這一普普通通的事件改變了我的生活狀態(tài)和心態(tài)了。
    但那個(gè)時(shí)候關(guān)于改名，我還是始終不能釋?xiě)?，?duì)老師略微的愧疚，對(duì)一些把我置于那種處境的不負(fù)責(zé)任的舊領(lǐng)導(dǎo)人的無(wú)奈和憤慨。我幼稚而帶有偏見(jiàn)地想到：“如果沒(méi)有我沒(méi)日沒(méi)夜地跑，抓緊一切機(jī)會(huì)去協(xié)調(diào)，辦好了那么多手續(xù)，口琴協(xié)會(huì)就不能存在下去了，在我艱難地頂住壓力，應(yīng)付那些人際關(guān)系，低頭代他們受訓(xùn)的時(shí)候，那些老人物都哪里去了？這個(gè)時(shí)候，協(xié)會(huì)留存了，只是有點(diǎn)小小的瑕疵，我倒成了指責(zé)的對(duì)象，成了只顧自己職位不顧協(xié)會(huì)歷史的自私自利者”當(dāng)然，這些想法像縹緲的風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝。在我充實(shí)繁忙的課業(yè)、圖書(shū)館、選修課生活和每天的練琴中，這些都不重要了。
    這就是我第去老師家的經(jīng)歷，在之后的四年中，南開(kāi)大學(xué)到老師家——南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道迎江里13號(hào)樓503——的這條路，我就是閉著眼睛也能騎車找到的這條路，我走了無(wú)數(shù)次，傾灑了多少感情。
    五年后，老師已經(jīng)作古。這時(shí)候回憶起來(lái)，真的不能自己，真的想見(jiàn)他，如果能夠活著見(jiàn)到他一面，跟他說(shuō)話，真的，讓我做什么都可以。