這篇關(guān)于《 高考，不是如愿以償，而是陰差陽錯 》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
去了川大，一個去了南航。平心而論，我并不看好他們，覺得異地可能會將他們拉開。但是事實是，四年，從成都到南京的距離并未將他們分開，反而將他們拉近。畢業(yè)后他們倆選擇了離彼此非常近的城市，目前來看，他們?nèi)匀惶鹈?。我祝福他們?BR> （二）
我還聽過很多關(guān)于高考和人生的故事。
我有一個比我大幾天表姐，高考完后毫無懸念地進(jìn)入清華。照常理推測，她應(yīng)該在清華好好學(xué)習(xí)，以后出國或者有份薪水頗高的工作。但是事實是，她退學(xué)了。我們當(dāng)時都覺得她的考慮太欠妥了！后來問她，她說她覺得在清華找不到她想要的東西。
我也認(rèn)識一個師兄，以優(yōu)異的競賽成績保送清華。但是大學(xué)一直沉溺于網(wǎng)游，后來找工作的時候有些困難，選擇了推研。讀研的時候還是沉溺網(wǎng)游，后被迫回到他的高中教書（并非說教書不好，主要是說他并不愿意教書）。
撒貝寧是唱歌保送北大的，而柴靜，用她自己的話說畢業(yè)于“南方某不知名高校”。他們同樣獲得了許多電視觀眾的認(rèn)可。
我還聽說過一群人，他們的理想就是好好努力，為祖國的建設(shè)，為中華民族的復(fù)興盡微薄之力。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他們很多人都出國了，并選擇在國外工作生活。我看到一組數(shù)字，截止2007年底，我國共有出國留學(xué)人員120多萬，選擇回國的30萬人，留在國外的占75%。
記得看季羨林先生的生平的時候，書里說過，他在清華的時候之所以選擇去國外，是因為看到很多海外回來的教授其實水平并不怎樣，但是卻坐擁高薪美女，讓他實在看不過去。他也申請出國，但是并未達(dá)成。其實他的這次申請也像高考，旁人看來多么像高考失利。后來他在一個中學(xué)教書一年左右才有一個出國的機會，后來選擇了出國。若干年后回國，終成大師。
（三）
我看到一個同學(xué)的狀態(tài)說道：若干年后你會發(fā)現(xiàn)高考迷人的地方不是如愿以償，而是陰差陽錯。
你如愿以償?shù)乜既肓俗约旱睦硐氲膶W(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡它，或者并不喜歡所學(xué)的專業(yè)。
你陰差陽錯地調(diào)劑到一個專業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)自己喜歡的正是這個專業(yè)。
你如愿以償?shù)睾统鯌俟蔡幰粋€城市，卻發(fā)現(xiàn)命運陰差陽錯地將你們分開。
你陰差陽錯地和初戀分開，卻發(fā)現(xiàn)原來這個城市的這個人，才是你生命中的那個他（她）。
命運就是這么不可揣測，即使你精心計劃。
何況高考只是命運中一個小環(huán)節(jié)而已。
有同學(xué)調(diào)侃說，又有一批同學(xué)認(rèn)為自己要解脫了，尤其是那些考進(jìn)清華的。所以你看，即使是簡單的解脫與否，也無法預(yù)測，更何況是愛情，人生？
（四）
其實，反過來想想，“若干年后你會發(fā)現(xiàn)高考迷人的地方不是如愿以償，而是陰差陽錯”，寫這句話以及認(rèn)同這句話的，多多少少有些“被”的成分在里頭。高中時不知道自己的方向，不清楚大學(xué)的專業(yè)設(shè)置，到學(xué)了以后才發(fā)現(xiàn)，原來是這樣。而換專業(yè)的成本太高，或者有的學(xué)校根本沒法換，或者擔(dān)心換了專業(yè)恐怕也是不喜歡的吧，于是慢慢地適應(yīng)了，喜歡了，也就“陰差陽錯”地沿這條路發(fā)展下去。
所以這恐怕很好地反映了高中教育與大學(xué)教育的脫節(jié)。水木年華之一繆杰說，我來清華之前，我的夢想是進(jìn)入清華，來清華之后我花四年去想，我的夢想是什么？我們的高中教育集中在怎樣做好一個題，怎樣在卷面拿到盡可能高的分?jǐn)?shù)。（直到大學(xué)時，我看到一個同學(xué)問老師，這個題的答案應(yīng)該寫0~360°還是（0,360°）？）
或者說，高中教育告訴了你這個階段應(yīng)該怎么過，卻沒有啟迪你人生應(yīng)該怎么過？我們總說“贏在起跑線”，“擠過獨木橋”，卻并未強調(diào)人生其實并不是只有起跑線，只有獨木橋，人生拼的并不是誰更快，而是誰更遠(yuǎn)。甚至可以說，人生并不是與別人比的，而是看自己是否過得幸福。
我非常尊敬的兩位老師，曾經(jīng)說過觀點相左的話。錢穎一先生曾經(jīng)在開學(xué)典禮上強調(diào)：“大學(xué)生應(yīng)該具有：好奇心，想象力與批判精神?！痹捯粑绰洌钭幽卫蠋熢谡n堂上說：“錢院長的話沒有錯，但是要中小學(xué)生培養(yǎng)好奇心想象力可能說得過去，大學(xué)生培養(yǎng)好奇心想象力，不跟要我這個年齡去搞對象一樣么？”當(dāng)時課堂笑成一片，回過頭來想想，他們一個強調(diào)了大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)，一個實則指出了培養(yǎng)這種品質(zhì)的黃金年齡已過，這不就是教育的脫節(jié)么？
（五）
于是也就不難理解大學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校的時候，談?wù)摰枚嗟囊粋€詞就是“迷惘”了，各個高校莫不如此。只是分有時間迷惘和沒時間迷惘而已。換句話說，整個教育如此，教育下的學(xué)子又豈能幸免？
所以，我想那些正在參加高考，以及我們這些已經(jīng)參加高考的學(xué)子來說，我們能做的只是“適應(yīng)”和“調(diào)整”而已。等哪天我們有能力，才能對其做一些改變。有句話叫“歷史沒有假如”，其實包含的一個很重要的意思便是，歷史太多“假如”了，一個小小因素的變化便可能導(dǎo)致結(jié)果完全不一樣，老是討論這種假如毫無益處，只是浪費時間而已。人生也沒有假如，過好當(dāng)下的每一天，才是“劃算”的做法。
有次柴靜采訪總理溫家寶：“您一生經(jīng)歷過很多挫折，您靠什么來保持您年輕時的情懷？”溫家寶回答：“中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。”
這種空間上的廣袤可以輕易地擴展到時間的維度，人的一生其實很長，不要在乎一城一池的得失，將目光放長遠(yuǎn)些，高考畢竟只是人生的一小部分。
而我們可以做的，可能也只是堅守而已。堅守夢想，堅信愛情。我們可能看到各種各樣的數(shù)據(jù)，說某大學(xué)畢業(yè)生平均月薪多少，異地戀的成功概率多少，大學(xué)校園情侶成功概率多少等等。這些數(shù)據(jù)是對社會來說的，你需要的不是概率，你需要的只是你自己的故事而已。
馬云畢業(yè)的大學(xué)無人知曉，絲毫不妨礙他成為中國成功的商人之一；北大畢業(yè)的俞敏洪，都承認(rèn)自己的商業(yè)帝國不如馬云。對馬云而言，北大的畢業(yè)生收入高，杭州師范的學(xué)生平均收入低是沒有意義的。
所以，那些正在高考和未來將參加高考的學(xué)弟學(xué)妹們，高考不是人生的通道，高考遠(yuǎn)沒有想象中的作用大。沒有“如愿以償”的學(xué)子可能終“陰差陽錯”地收獲幸福，“如愿以償”的學(xué)子可能“陰差陽錯”地失去一些東西。守住自己性格中樂觀、積極、陽光的一面，這些東西才是決定人生旅途的遠(yuǎn)近的因素，這些東西才是事關(guān)幸福的關(guān)鍵。
?？忌鷤兒眠\！
去了川大，一個去了南航。平心而論，我并不看好他們，覺得異地可能會將他們拉開。但是事實是，四年，從成都到南京的距離并未將他們分開，反而將他們拉近。畢業(yè)后他們倆選擇了離彼此非常近的城市，目前來看，他們?nèi)匀惶鹈?。我祝福他們?BR> （二）
我還聽過很多關(guān)于高考和人生的故事。
我有一個比我大幾天表姐，高考完后毫無懸念地進(jìn)入清華。照常理推測，她應(yīng)該在清華好好學(xué)習(xí)，以后出國或者有份薪水頗高的工作。但是事實是，她退學(xué)了。我們當(dāng)時都覺得她的考慮太欠妥了！后來問她，她說她覺得在清華找不到她想要的東西。
我也認(rèn)識一個師兄，以優(yōu)異的競賽成績保送清華。但是大學(xué)一直沉溺于網(wǎng)游，后來找工作的時候有些困難，選擇了推研。讀研的時候還是沉溺網(wǎng)游，后被迫回到他的高中教書（并非說教書不好，主要是說他并不愿意教書）。
撒貝寧是唱歌保送北大的，而柴靜，用她自己的話說畢業(yè)于“南方某不知名高校”。他們同樣獲得了許多電視觀眾的認(rèn)可。
我還聽說過一群人，他們的理想就是好好努力，為祖國的建設(shè)，為中華民族的復(fù)興盡微薄之力。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他們很多人都出國了，并選擇在國外工作生活。我看到一組數(shù)字，截止2007年底，我國共有出國留學(xué)人員120多萬，選擇回國的30萬人，留在國外的占75%。
記得看季羨林先生的生平的時候，書里說過，他在清華的時候之所以選擇去國外，是因為看到很多海外回來的教授其實水平并不怎樣，但是卻坐擁高薪美女，讓他實在看不過去。他也申請出國，但是并未達(dá)成。其實他的這次申請也像高考，旁人看來多么像高考失利。后來他在一個中學(xué)教書一年左右才有一個出國的機會，后來選擇了出國。若干年后回國，終成大師。
（三）
我看到一個同學(xué)的狀態(tài)說道：若干年后你會發(fā)現(xiàn)高考迷人的地方不是如愿以償，而是陰差陽錯。
你如愿以償?shù)乜既肓俗约旱睦硐氲膶W(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡它，或者并不喜歡所學(xué)的專業(yè)。
你陰差陽錯地調(diào)劑到一個專業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)自己喜歡的正是這個專業(yè)。
你如愿以償?shù)睾统鯌俟蔡幰粋€城市，卻發(fā)現(xiàn)命運陰差陽錯地將你們分開。
你陰差陽錯地和初戀分開，卻發(fā)現(xiàn)原來這個城市的這個人，才是你生命中的那個他（她）。
命運就是這么不可揣測，即使你精心計劃。
何況高考只是命運中一個小環(huán)節(jié)而已。
有同學(xué)調(diào)侃說，又有一批同學(xué)認(rèn)為自己要解脫了，尤其是那些考進(jìn)清華的。所以你看，即使是簡單的解脫與否，也無法預(yù)測，更何況是愛情，人生？
（四）
其實，反過來想想，“若干年后你會發(fā)現(xiàn)高考迷人的地方不是如愿以償，而是陰差陽錯”，寫這句話以及認(rèn)同這句話的，多多少少有些“被”的成分在里頭。高中時不知道自己的方向，不清楚大學(xué)的專業(yè)設(shè)置，到學(xué)了以后才發(fā)現(xiàn)，原來是這樣。而換專業(yè)的成本太高，或者有的學(xué)校根本沒法換，或者擔(dān)心換了專業(yè)恐怕也是不喜歡的吧，于是慢慢地適應(yīng)了，喜歡了，也就“陰差陽錯”地沿這條路發(fā)展下去。
所以這恐怕很好地反映了高中教育與大學(xué)教育的脫節(jié)。水木年華之一繆杰說，我來清華之前，我的夢想是進(jìn)入清華，來清華之后我花四年去想，我的夢想是什么？我們的高中教育集中在怎樣做好一個題，怎樣在卷面拿到盡可能高的分?jǐn)?shù)。（直到大學(xué)時，我看到一個同學(xué)問老師，這個題的答案應(yīng)該寫0~360°還是（0,360°）？）
或者說，高中教育告訴了你這個階段應(yīng)該怎么過，卻沒有啟迪你人生應(yīng)該怎么過？我們總說“贏在起跑線”，“擠過獨木橋”，卻并未強調(diào)人生其實并不是只有起跑線，只有獨木橋，人生拼的并不是誰更快，而是誰更遠(yuǎn)。甚至可以說，人生并不是與別人比的，而是看自己是否過得幸福。
我非常尊敬的兩位老師，曾經(jīng)說過觀點相左的話。錢穎一先生曾經(jīng)在開學(xué)典禮上強調(diào)：“大學(xué)生應(yīng)該具有：好奇心，想象力與批判精神?！痹捯粑绰洌钭幽卫蠋熢谡n堂上說：“錢院長的話沒有錯，但是要中小學(xué)生培養(yǎng)好奇心想象力可能說得過去，大學(xué)生培養(yǎng)好奇心想象力，不跟要我這個年齡去搞對象一樣么？”當(dāng)時課堂笑成一片，回過頭來想想，他們一個強調(diào)了大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)，一個實則指出了培養(yǎng)這種品質(zhì)的黃金年齡已過，這不就是教育的脫節(jié)么？
（五）
于是也就不難理解大學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校的時候，談?wù)摰枚嗟囊粋€詞就是“迷惘”了，各個高校莫不如此。只是分有時間迷惘和沒時間迷惘而已。換句話說，整個教育如此，教育下的學(xué)子又豈能幸免？
所以，我想那些正在參加高考，以及我們這些已經(jīng)參加高考的學(xué)子來說，我們能做的只是“適應(yīng)”和“調(diào)整”而已。等哪天我們有能力，才能對其做一些改變。有句話叫“歷史沒有假如”，其實包含的一個很重要的意思便是，歷史太多“假如”了，一個小小因素的變化便可能導(dǎo)致結(jié)果完全不一樣，老是討論這種假如毫無益處，只是浪費時間而已。人生也沒有假如，過好當(dāng)下的每一天，才是“劃算”的做法。
有次柴靜采訪總理溫家寶：“您一生經(jīng)歷過很多挫折，您靠什么來保持您年輕時的情懷？”溫家寶回答：“中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。”
這種空間上的廣袤可以輕易地擴展到時間的維度，人的一生其實很長，不要在乎一城一池的得失，將目光放長遠(yuǎn)些，高考畢竟只是人生的一小部分。
而我們可以做的，可能也只是堅守而已。堅守夢想，堅信愛情。我們可能看到各種各樣的數(shù)據(jù)，說某大學(xué)畢業(yè)生平均月薪多少，異地戀的成功概率多少，大學(xué)校園情侶成功概率多少等等。這些數(shù)據(jù)是對社會來說的，你需要的不是概率，你需要的只是你自己的故事而已。
馬云畢業(yè)的大學(xué)無人知曉，絲毫不妨礙他成為中國成功的商人之一；北大畢業(yè)的俞敏洪，都承認(rèn)自己的商業(yè)帝國不如馬云。對馬云而言，北大的畢業(yè)生收入高，杭州師范的學(xué)生平均收入低是沒有意義的。
所以，那些正在高考和未來將參加高考的學(xué)弟學(xué)妹們，高考不是人生的通道，高考遠(yuǎn)沒有想象中的作用大。沒有“如愿以償”的學(xué)子可能終“陰差陽錯”地收獲幸福，“如愿以償”的學(xué)子可能“陰差陽錯”地失去一些東西。守住自己性格中樂觀、積極、陽光的一面，這些東西才是決定人生旅途的遠(yuǎn)近的因素，這些東西才是事關(guān)幸福的關(guān)鍵。
?？忌鷤兒眠\！