此文章是為大家整理的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)：另一種“過(guò)河”方式，希望大家能夠喜歡！
     　當(dāng)游學(xué)團(tuán)也不算稀奇時(shí)，市場(chǎng)已經(jīng)細(xì)分到可以提供美國(guó)大學(xué)的官方暑期課程，提前拿學(xué)分。
    在國(guó)內(nèi)高校開(kāi)始錄取時(shí)，有這樣一群學(xué)生，他們不關(guān)心高考[微博]，不關(guān)心放榜，甚至不關(guān)心普通高中課程。
    他們是躊躇滿志的少年精英，目標(biāo)精準(zhǔn)地瞄著以“常青藤”為代表的美式教育。當(dāng)然，他們也是幸運(yùn)兒，有本錢(qián)拋離傳統(tǒng)應(yīng)試教育的流水線，做他們自己。
    十年來(lái)，當(dāng)出國(guó)留學(xué)[微博]不再是稀奇事時(shí)，這些孩子更多的是貼著“完人教育”的標(biāo)簽，也意味著在這新一輪出國(guó)潮中，無(wú)論能力還是觀念，他們都必須適應(yīng)一個(gè)新體系，才能攀上那株“常青藤”。
    南方日?qǐng)?bào)記者 謝苗楓 實(shí)習(xí)生 祝星月
    異路
    與十年前不一樣，相比起那個(gè)時(shí)候在年級(jí)里不一定能考上本科而選擇到境外高校念書(shū)的“極少數(shù)派”，近六七年開(kāi)始，越來(lái)越多高中尖子生開(kāi)始選擇出國(guó)
    中國(guó)時(shí)間6月30日，中國(guó)大陸組織2013年第18次托福[微博]考試。盡管今年ETS(美國(guó)教育考試中心)一共在中國(guó)大陸投放出38場(chǎng)托福考試，但由于這是“中場(chǎng)檢測(cè)”，所以每年這一時(shí)段的報(bào)考人數(shù)特別集中。
    王雨琳也選擇了在這天進(jìn)行第“練兵”。
    王雨琳是華南師范大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部AP課程(以下簡(jiǎn)稱“華附國(guó)際部AP課程”)的高一學(xué)生。雖然第與托福短兵相接，但她前一天晚上睡得很好，“不緊張，因?yàn)榭梢钥己芏啻?，不像高考那樣一下子有就有，沒(méi)就沒(méi)”。
    一天下來(lái)，深深淺淺的題目沒(méi)有把這位考場(chǎng)“初哥”嚇倒，無(wú)論口語(yǔ)還是“考經(jīng)”里難的作文，王雨琳都發(fā)揮得很順暢，她的終極目標(biāo)是110分以上(注：托福滿分是120分)?！斑@是申請(qǐng)大學(xué)必要指標(biāo)，這次與目標(biāo)有多大距離，還得等成績(jī)出來(lái)了才知道。”
    像王雨琳這樣年輕的面孔出現(xiàn)在托?？紙?chǎng)上，對(duì)很多“老手”來(lái)說(shuō)已經(jīng)不稀奇。
    以華附國(guó)際部AP課程為例，該課程高二、高三班基本全部考過(guò)托福，而高一105名學(xué)生中80%已經(jīng)“練兵”。該課程應(yīng)屆畢業(yè)生托福平均分為100分，高分119分；SAT(學(xué)術(shù)能力測(cè)試之推理測(cè)驗(yàn)，美國(guó)各大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)的重要參考條件之一)平均分達(dá)到2000分(滿分2400分)。
    王雨琳也是其中之一。以優(yōu)異的小學(xué)畢業(yè)成績(jī)進(jìn)入省里數(shù)一數(shù)二的后，王雨琳依舊是重點(diǎn)班中的佼佼者。如果愿意，她完全可以獲得保送生資格升讀本校高中，像學(xué)長(zhǎng)們那樣，為成為廣東省高考高分考生而繼續(xù)不懈努力。
    但她不僅婉拒了學(xué)校的保送，而且也沒(méi)有打算考華附本部高中，而是選擇了有點(diǎn)“離經(jīng)叛道”的華附國(guó)際部AP課程——美國(guó)大學(xué)先修課程，由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)主持，ETS組織出題和考試，是進(jìn)入美國(guó)的有力保障。
    這一選擇，意味著王雨琳放棄國(guó)內(nèi)高考，甚至不學(xué)普通高中的課程，脫離國(guó)家主流的教育體系。
    初時(shí)，王雨琳的父母并不理解，不清楚做慣尖子生的女兒為什么會(huì)舍棄那些可能繼續(xù)發(fā)生的“光環(huán)”?！拔沂钦娴钠v了?！蓖跤炅照f(shuō)，“這里每天要面對(duì)許多作業(yè)，重復(fù)的練習(xí)，沒(méi)有樂(lè)趣可言，我想換個(gè)環(huán)境，嘗試一下國(guó)外的學(xué)習(xí)。”
    王雨琳的變化是受時(shí)代影響的。這一點(diǎn)在長(zhǎng)期浸*普通高中教學(xué)一線的嚴(yán)欽熙眼里毫無(wú)疑問(wèn)。
    嚴(yán)欽熙目前擔(dān)任中山大學(xué)[微博]附屬中學(xué)副校長(zhǎng)。與華附AP課程相比，中大附中是一所民辦普通中學(xué)，所有在校學(xué)生必須按照國(guó)家教育大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)。即便如此，也不斷有高中生考到國(guó)外高校，“一年比一年多，好學(xué)生的比例也越來(lái)越多”。
    以今年為例，該校應(yīng)屆畢業(yè)生參加高考有136人，與這xx屆入學(xué)時(shí)160人相比，少了28人?！俺藗€(gè)別外來(lái)人員子女要回戶籍所在地考試外，其他就是申請(qǐng)到國(guó)外念書(shū)的?！眹?yán)欽熙說(shuō)，近幾年，每年都有20多人在學(xué)校開(kāi)具出國(guó)證明、高中成績(jī)單等，去的地方主要是美國(guó)，少數(shù)人去英國(guó)、澳大利亞、新加坡。
    嚴(yán)欽熙認(rèn)為，越來(lái)越多的好學(xué)生到境外高校念書(shū)已經(jīng)可以用上“趨勢(shì)”這個(gè)詞，盡管他不贊同中學(xué)、特別是公辦學(xué)校鼓勵(lì)這些孩子在高中就走出國(guó)門(mén)，但他也認(rèn)同，孩子或者家長(zhǎng)[微博]選擇到哪里讀高校，其實(shí)是用腳投票，“每個(gè)學(xué)生有各自特點(diǎn)，他們?cè)谟兴私夂髮ふ疫m合自己的路是值得肯定的。”
    夢(mèng)想
    這群少年精英中，人人都有一個(gè)“常青藤”夢(mèng)想，雖然明確知道過(guò)程有多么艱難，對(duì)手有多么高強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)有多么殘酷，但他們從來(lái)沒(méi)有放棄
    “出去過(guò)才發(fā)現(xiàn)世界很不同。”以交換生身份在美國(guó)俄亥俄州讀了一年高二后，龍子瞻就決定在美國(guó)申請(qǐng)讀高三，“不復(fù)雜，換一種簽證而已，但是與美國(guó)的大學(xué)會(huì)更近?！?BR>    與王雨琳一樣，龍子瞻也是頂著光環(huán)長(zhǎng)大，在初中時(shí)進(jìn)入了同一所，不同的是，他拿著AP課程入場(chǎng)券卻終選擇升讀本校高中，主要是“不舍得初中的一大班同學(xué)，而且當(dāng)時(shí)沒(méi)有非得出國(guó)讀書(shū)的決心”。
    改變龍子瞻的是初中畢業(yè)后的美國(guó)游學(xué)。
    那次游學(xué)為時(shí)一個(gè)月，從美西走到美東，除了玩樂(lè)外，這群經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀準(zhǔn)高中生參觀了六所全美排名前50的高校，賓夕法尼亞大學(xué)是行程的第三站。
    古老的校園建筑、宏大的圖書(shū)館，還有那些極富戲劇性的大學(xué)“野史”，賓大一下子就把龍子瞻迷住了，“好有發(fā)狠博一下考進(jìn)去的沖動(dòng)”。
    龍子瞻從小就想去香港的大學(xué)讀書(shū)，直到見(jiàn)到賓大時(shí)，他才下定了去美國(guó)、去賓大的決心。
    有了這個(gè)夢(mèng)想后，龍子瞻開(kāi)始不敢在平時(shí)考試中大意，“要考美國(guó)大學(xué)，這些都是GPA(平均績(jī)點(diǎn))”。沒(méi)想到，機(jī)會(huì)卻更早降臨。從2006年4月開(kāi)始在中國(guó)引入美國(guó)公立高中交換生項(xiàng)目的ISE基金會(huì)去年在廣東選了12名學(xué)生，龍子瞻是其中之一。
    不需要死記硬背，數(shù)理邏輯簡(jiǎn)單，這讓龍子瞻感覺(jué)自己更適應(yīng)美國(guó)教育。于是，交換生項(xiàng)目即將結(jié)束時(shí)，他向5所私立高中遞交了升讀高三的留學(xué)申請(qǐng)，有3家給他offer。后，他選擇了紐約州一所知名私立高中。
    “兩年的純美國(guó)生活會(huì)讓我更好地了解這個(gè)社會(huì)，申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候文章可以寫(xiě)得更具體，更有感可發(fā)?！饼堊诱耙琅f心心念念賓大沃頓商學(xué)院[微博]，但又覺(jué)得遙不可及，“雖然沒(méi)有對(duì)中國(guó)學(xué)生有限制，但能進(jìn)入這些常青藤學(xué)校的中國(guó)學(xué)生少之又少，都極其優(yōu)秀。”
    去年與龍子瞻一起交換到美國(guó)的另外11名學(xué)生，還有2名與他一樣留在美國(guó)讀高三，其他9人全部回到國(guó)內(nèi)，但卻沒(méi)有在學(xué)校上課了。
    所謂“沒(méi)有回學(xué)校上課”，就是把學(xué)籍掛在原校，而到校外的“出國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”上課，學(xué)習(xí)包括托福、SAT、個(gè)人陳述寫(xiě)作、申請(qǐng)學(xué)校準(zhǔn)備資料等等攀上“常青藤”的必備要素。
    這已經(jīng)是圈子里眾所周知的“考經(jīng)”。
    “我們學(xué)校一個(gè)年級(jí)20個(gè)班，但會(huì)把不準(zhǔn)備參加高考的同學(xué)暗地里叫‘21班’?！饼堊诱靶χf(shuō)，他們就是自習(xí)，然后“刷分”，每個(gè)人都起碼考三四次托福，兩三次SAT，不考到高分就不罷休，而且絕大部分會(huì)到校外參加強(qiáng)化式訓(xùn)練。
    “每個(gè)人寄出的資料都會(huì)有哈佛、耶魯?shù)取畼O牛?！?，為了讓自己不后悔?！币呀?jīng)在哥倫比亞大學(xué)讀大一的廣東男孩陳磊告訴記者，當(dāng)初他的SAT考了2160分，都不好意思跟別人說(shuō)，因?yàn)樗鎸?duì)的中國(guó)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)者，有的是滿分。
    陳磊從小喜歡戲劇，他終從4所大學(xué)中選擇哥倫比亞大學(xué)的原因之一，就是學(xué)校在紐約，他可以去百老匯零距離接觸自己的夢(mèng)想，哪怕“這里全美學(xué)習(xí)壓力排名第一”。
    相比起來(lái)，黃虹就比陳磊更關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在華附AP課程讀高一的她希望將來(lái)可以學(xué)統(tǒng)計(jì)，做一名精算師或者審計(jì)師。