以下是為大家整理的關于二年級數(shù)學上冊教學計劃課件的文章，供大家學習參考！
    一、單元教材分析
    主要內容：統(tǒng)一長度單位，認識厘米、用厘米量，認識米、用米量，認識線段、量畫線段。
    地位與作用：本單元是在學生已經對長、短的概念有了初步認識的基礎上幫助學生認識長度單位，初步建立1厘米和米的長度觀念，并初步認識線段。這一部分是學生進一步學習長度單位、和幾何初步知識的基礎。
    二、單元教學目標
    知識目標：認認識長度單位，初步建立1厘米和1米的長度觀念，知道長度單位的作用和1米=100厘米，并初步認識線段。
    能力目標：會用刻度尺量、畫物體的長度及線段的長度(限整厘米)
    德育目標:初步經歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。
    三、單元重點與難點
    單元教學重點：
    1、經歷長度單位形成的過程。
    2、幫助學生形成厘米和米的正確表象，知道1米=100厘米。
    3、畫和量線段的方法。
    單元教學難點：正確的使用刻度尺量物體的長度，會用工具量和畫線段。
    四、單元教法設計
    統(tǒng)一長度單位,用不同的物品做計量單位去測量統(tǒng)一長度，來經歷統(tǒng)一長度單位的過程。
    通過多種活動幫助學生形成厘米和米的正確表象。
    關于線段采取直接描述的方式，多補充線段的練習。
    五、分課時教學目標
    第一課時：
    使學生經歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。
    培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。
    培養(yǎng)學生的動手能力、合作精神和爭論意識及探索數(shù)學的興趣和感受成功的喜悅。
    第二課時：
    認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，知道1厘米的實際長度。
    初步學會用刻度尺量物體的長度。
    培養(yǎng)學生的動手能力、合作精神。
    第三課時：
    認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。
    知道量比較長的物體要用米做單位，會用米量物體的長度。
    培養(yǎng)學生的合作意識。
    第四課時：
    初步認識線段，會用刻度尺量和畫線段的長度(限整厘米)。
    培養(yǎng)學生的動手能力。
    六、分課時教學重點與難點
    第一課時
    教學重點：使學生經歷長度單位形成的過程。
    教學難點：估量物體的長度。
    第二課時
    教學重點：用厘米量較短的物體。
    教學難點：建立1厘米的長度觀念。
    第三課時
    教學重點：學會測量長度的方法和建立1米的實際觀念。
    教學難點：建立1米的實際觀念和知道1米=100厘米。
    第四課時
    教學重點：線段的特征。
    教學難點：初步理解線段的概念。
    七、注意的問題
    因為數(shù)學是人類經過曲折的探究過爭購減起來的，因此，在教學是應該按照兒童學習的特點，通過動手操作，動腦思考，親身經歷知識的形成過程。
    通過創(chuàng)設情景，使學生體驗到現(xiàn)有方法的局限性，從而產生一種創(chuàng)新工具的欲望。
    教學過程中，讓學生多動手操作，使學生在動手的過程中，體驗、感受學習數(shù)學成功的體驗，以此激發(fā)學生的學習興趣。