以下是為大家整理的關(guān)于初一語文上冊我的夢想教案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
    教學(xué)目標(biāo)
    一了解史鐵生的生平簡歷及主要作品;識記、積累字詞。
    二理清文章結(jié)構(gòu)，理解作者夢想的內(nèi)容及變化。
    三學(xué)習(xí)作者堅強樂觀的精神。
    教學(xué)重點：理解作者夢想的內(nèi)容及變化情況。
    教學(xué)難點：理清文章結(jié)構(gòu)。
    教學(xué)方法：朗讀賞析法、討論歸納法
    第一課時
    教學(xué)過程：
    一、課前兩分鐘學(xué)生實踐活動：
    二、導(dǎo)入新課：由展示奧運會冠軍獲得者圖片以喚起同學(xué)們的激情，那種自豪感等等
    三、講授新課：
    (一)走進作者和卡爾?劉易斯
    (二)字詞積累
    譬如 (pì)祈禱 (qǐ) 沮喪 (jǔ) 嫉妒(jí)炫耀 (xuàn) 須臾(yú )矯揉造作(jiāo) 給予(jǐ)
    (三)誦讀課文，整體感知，梳理文章思路。
    1、史鐵生初夢想是什么?
    2、后來的夢想又發(fā)生了怎樣的變化?
    3、后一段在文中起了什么作用
    (學(xué)生討論明確)
    1、只要求有劉易斯那樣一副身體就好。
    2、我希望既有一個健美的軀體又有一個了悟了人生意義的靈魂。
    3、是作者人生的感悟，升華了主題
    第一部分(1—3段)點明自己是一個全能體育迷，喜愛田徑運動，崇拜劉易斯，夢想是擁有劉易斯那樣健美的軀體。
    第二部分(4—6段)劉易斯被約翰遜打敗，自己改變了對“幸福”的理解，夢想有了新的內(nèi)涵：希望既有一個健美的軀體又有一個了悟人生意義的靈魂。
    第三部分(7段)夢想得到了升華，希望給與靈魂殘疾的人更多的同情與愛心。
    (二)、重點研讀第一部分，體會作者堅強樂觀的精神。
    1、思考：史鐵生為什么夢想有劉易斯那樣的一副身體?
    明確：雙腿殘疾;喜歡體育;喜歡田徑;劉易斯跑得很快、很美、很有力量;相信他是世界上幸福的人;給自己寬慰與向往
    ①(你從哪些語句中體會到作者喜歡田徑?進而引導(dǎo)學(xué)生分析“其實我是第二喜歡足球，第三喜歡文學(xué)，第一喜歡田徑”的特殊語序。)
    ②.因為劉易斯跑得很快。因為劉易斯跑得很美。從哪些語句中讀到劉易斯的“快”“美”的?(誦讀這些語句)
    明確：“你會覺得他們是從人的原始中跑來，跑向無休止的人的未來，全身如風(fēng)似水般滾動的肌膚就是自然的舞蹈和自由的歌”;“他身高一米八八，肩寬腿長，像一頭黑色的獵豹……動作也是那么舒展、輕捷、富于韻律?！?BR>    (三)、拓展延伸——挑戰(zhàn)自我
    常人都忌諱提起自己的缺陷，而史鐵生卻與眾不同，不僅毫不避短，而且還熱情的表白自己的夢想，“假若真能有來世，我不要求別的