以下是為大家整理的關(guān)于特殊兒童感知覺訓(xùn)練的理論依據(jù)的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
感知覺是心理活動(dòng)中較低級(jí)的形式，出現(xiàn)早，發(fā)展快，許多感知覺在嬰幼兒期已達(dá)到成人水平。兒童出生后，最早出現(xiàn)的是皮膚覺（包括觸覺、痛覺、溫覺和冷覺）、嗅覺和味覺。如痛覺，痛刺激能使乳兒發(fā)生全身或局部的反應(yīng)，戳刺腳部或拇指時(shí)，乳兒很快把腳或手縮回。聽覺的反應(yīng)，在新生兒就存在，83％的新生兒對(duì)聽刺激就能引起反應(yīng)（眨眼、動(dòng)嘴、轉(zhuǎn)頭、有哭相或哭鬧等）；新生兒還能區(qū)別音高。音響和聲音持續(xù)時(shí)間，如能區(qū)別2肌赫茲和1m赫茲的音。對(duì)成人的說話聲音特別敏感，能準(zhǔn)確地使自己的身體運(yùn)動(dòng)與講話的聲音模式同步，能辨別"ba"與"pa"兩個(gè)語音。2-3個(gè)月時(shí)，能夠安靜地傾聽周圍音樂聲和成人的說話聲音。3-4個(gè)月時(shí)，用視線或頭轉(zhuǎn)向聲源的表現(xiàn)比較顯著，第5個(gè)月時(shí)，能辨別出母親的聲音。
孤獨(dú)癥兒童的感知覺異常主要表現(xiàn)在聽覺、視覺和疼痛等感覺方面。可表現(xiàn)為感覺過于遲鈍或過強(qiáng)或不尋常。如對(duì)聽覺可不構(gòu)成反應(yīng)，有時(shí)對(duì)很大的聲音不產(chǎn)生吃驚的反應(yīng)；當(dāng)他和其他人在一起時(shí)，對(duì)呼喚他的名字元反應(yīng)，必須重復(fù)數(shù)次，似乎聽不到人說活，以至懷疑他（她）有聽力問題；有的往往不注意響亮的聲音，父母往往認(rèn)為他是聾兒，但耳聾的小孩能演示手勢(shì)、會(huì)模仿、會(huì)唇讀，在社交中會(huì)使用眼神。同時(shí)有的小孩對(duì)某些聲音特別敏感，可能在聽到某些聲音時(shí)感到特別苦惱，聽到摩托車吼叫聲或者狗叫時(shí)會(huì)捂上耳朵，畏縮不前或很容易受驚。孤獨(dú)癥兒童視覺辨別能力差，如對(duì)一種物體的特征--大小、顏色或位置等的辨別能力差，有的小孩在正常光線下斜眼、閉眼或皺眉，有的當(dāng)強(qiáng)光直接照射時(shí)眼睛常不眨眼。對(duì)冷和疼痛的感覺不敏感，在寒冷的冬天里，他們會(huì)不穿衣服就跑出門去；有的患兒對(duì)疼痛刺激反應(yīng)遲鈍，對(duì)注射、摔傷或自殘沒有反應(yīng)或反應(yīng)遲鈍，在外傷后，傷口很深或血流不止時(shí)，他們也許會(huì)連吭都不吭一聲。年齡大的孩子可能對(duì)不舒適過分敏感，如可能會(huì)抓搔疼痛發(fā)炎的地方或者以各種方式傷害自己，如咬手或撞頭，這些自傷可能會(huì)很嚴(yán)重，似乎感覺不到疼痛。另外有些患兒特別能忍耐苦味、咸味或甜味，對(duì)氣味、味道缺乏適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。有些患兒平衡能力特強(qiáng)，如登高，走窄窄的床欄從不摔倒。
感知覺是心理活動(dòng)中較低級(jí)的形式，出現(xiàn)早，發(fā)展快，許多感知覺在嬰幼兒期已達(dá)到成人水平。兒童出生后，最早出現(xiàn)的是皮膚覺（包括觸覺、痛覺、溫覺和冷覺）、嗅覺和味覺。如痛覺，痛刺激能使乳兒發(fā)生全身或局部的反應(yīng)，戳刺腳部或拇指時(shí)，乳兒很快把腳或手縮回。聽覺的反應(yīng)，在新生兒就存在，83％的新生兒對(duì)聽刺激就能引起反應(yīng)（眨眼、動(dòng)嘴、轉(zhuǎn)頭、有哭相或哭鬧等）；新生兒還能區(qū)別音高。音響和聲音持續(xù)時(shí)間，如能區(qū)別2肌赫茲和1m赫茲的音。對(duì)成人的說話聲音特別敏感，能準(zhǔn)確地使自己的身體運(yùn)動(dòng)與講話的聲音模式同步，能辨別"ba"與"pa"兩個(gè)語音。2-3個(gè)月時(shí)，能夠安靜地傾聽周圍音樂聲和成人的說話聲音。3-4個(gè)月時(shí)，用視線或頭轉(zhuǎn)向聲源的表現(xiàn)比較顯著，第5個(gè)月時(shí)，能辨別出母親的聲音。
孤獨(dú)癥兒童的感知覺異常主要表現(xiàn)在聽覺、視覺和疼痛等感覺方面。可表現(xiàn)為感覺過于遲鈍或過強(qiáng)或不尋常。如對(duì)聽覺可不構(gòu)成反應(yīng)，有時(shí)對(duì)很大的聲音不產(chǎn)生吃驚的反應(yīng)；當(dāng)他和其他人在一起時(shí)，對(duì)呼喚他的名字元反應(yīng)，必須重復(fù)數(shù)次，似乎聽不到人說活，以至懷疑他（她）有聽力問題；有的往往不注意響亮的聲音，父母往往認(rèn)為他是聾兒，但耳聾的小孩能演示手勢(shì)、會(huì)模仿、會(huì)唇讀，在社交中會(huì)使用眼神。同時(shí)有的小孩對(duì)某些聲音特別敏感，可能在聽到某些聲音時(shí)感到特別苦惱，聽到摩托車吼叫聲或者狗叫時(shí)會(huì)捂上耳朵，畏縮不前或很容易受驚。孤獨(dú)癥兒童視覺辨別能力差，如對(duì)一種物體的特征--大小、顏色或位置等的辨別能力差，有的小孩在正常光線下斜眼、閉眼或皺眉，有的當(dāng)強(qiáng)光直接照射時(shí)眼睛常不眨眼。對(duì)冷和疼痛的感覺不敏感，在寒冷的冬天里，他們會(huì)不穿衣服就跑出門去；有的患兒對(duì)疼痛刺激反應(yīng)遲鈍，對(duì)注射、摔傷或自殘沒有反應(yīng)或反應(yīng)遲鈍，在外傷后，傷口很深或血流不止時(shí)，他們也許會(huì)連吭都不吭一聲。年齡大的孩子可能對(duì)不舒適過分敏感，如可能會(huì)抓搔疼痛發(fā)炎的地方或者以各種方式傷害自己，如咬手或撞頭，這些自傷可能會(huì)很嚴(yán)重，似乎感覺不到疼痛。另外有些患兒特別能忍耐苦味、咸味或甜味，對(duì)氣味、味道缺乏適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。有些患兒平衡能力特強(qiáng)，如登高，走窄窄的床欄從不摔倒。